新课程学习 上旬

卷首心语

  • 要画脚,不要画鞋子

    <正>早年,还是中央美术学院学生的陈丹青,一次正兴味盎然地画着鞋子,其师侯一民先生走过来说":记住,要画脚,不要画鞋子。"言毕,侯先生便笑眯眯地走开了。后来,陈丹青先生追忆说,在学校两年间学到的好多东西都淡忘了,但侯先生的这一教诲却深深地刻在了他的心里。

    2015年01期 No.217 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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教育理论_理论研究

  • 当独一代遇到独二代——祖辈参与式家园共育的思考与实践

    刘春艳;

    随着社会竞争的加剧,年轻父母工作的负担日益加重,隔代教育现象越来越普遍。在分析隔代教育利弊的基础上,开展了"祖辈参与式家园共育"系列活动,在探索和实践中努力克服祖辈们参与教育的弱点,挖掘他们身上潜藏的宝贵资源,扬长避短,有效更新祖辈的教育观念,促进祖孙辈亲子交流,最终达成良好的教育对策,促进孩子的全面发展。

    2015年01期 No.217 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 农村中心校作用的发挥

    张晓丽;

    农村中心校在发展过程中不得不面对附属的各级村小资源条件不足、师资力量不足等实际问题,为了解决这些问题必须充分发挥农村中心校的作用,农村中心校要发挥示范作用,激励村小发展;直接参与帮助,辅助村小发展;承担村小工作,实现资源分配。分析了当前农村中心校需要发挥的作用以及具体的实施对策。

    2015年01期 No.217 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 浅谈“幼小衔接”的“衔接点”

    罗英;

    幼小衔接实验是为了对学前教育进行系统化、规范化管理,对幼儿进行素质教育、养成教育和个性培养,全面贯彻党的教育方针,扭转学前教育不规范的现象而创设的一项实验课题。

    2015年01期 No.217 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 情感教育在任务型教学中的运用

    卢婷婷;

    任务型教学在小学英语教学中的应用是非常广泛的,而情感教育则是小学英语教学中非常重要的部分。故此,对情感教育在任务型教学中的运用进行以下分析。

    2015年01期 No.217 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 论小学生数学语言能力的培养

    杨珠民;

    <正>培养学生的数学语言能力是激发学生的思维意识与引导学生学好数学的一种有效策略。因为小学生的生理和心理特点,他们的数学语言表达能力比较低。为此,教师应当结合教学知识,有规划地训练学生的数学语言表达能力,也只有使学生的数学语言表达能力得到提高,才可以让学生进一步地理解数学知识,进而使学生的数学思维变得更加清晰化,才能够让学生以不相同的视角对数学知识进行学习和掌握。教师应当要求学生多多地说数学

    2015年01期 No.217 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 个别化教育模式下正向支持环境的建构

    唐茂盛;

    基于个别化教育模式下的培智教育即生活的教育,这其中人人是教育对象、时时为教育良机、事事是教育题材、处处是教育场所。为有特殊需求的儿童提供正向环境支持乃是个别化教育的核心保障。北师大邓猛教授也提出残疾学生需要支持,个别化教育离不开支持,支持从环境改变开始,教育从环境改变开始。以学生的性向、特质、爱好、能力、年龄、教学主题、生活形态等作为环境布置的考量因素,通过适当的情境安排、合理的环境布置、充实的教学活动、良好的社会互动关系、完善的增强系统等为学生提供正向的支持环境,可促进学生养成自我管理、自我控制的良好行为,为特殊儿童的全面发展提供保障与动力。

    2015年01期 No.217 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 浅谈小学数学中的思想方法

    张晨晨;郑广田;

    2011年课程标准有一个明显的变化就是"双基"变"四基",思想方法教学开始逐渐进入小学教师的视线,可是小学阶段有哪些思想方法,又该如何渗透这些思想方法,成为困扰小学数学教师的一个难题。结合具体案例,针对小学数学中的思想方法提出一些看法与认识。

    2015年01期 No.217 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 关于幼儿教育中有效开展阅读活动的探索研究

    王树艳;

    阅读是一个人获取知识的重要途径之一,因此,在幼儿教育中开展有效阅读活动,对于培养幼儿阅读能力、提高幼儿想象力等都具有十分重要的作用。结合幼儿教育实践,对幼儿教育中开展有效阅读活动进行了探索研究。

    2015年01期 No.217 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 综合实践活动中小组活动有效实施的实践与探索

    陈文杰;

    新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式,实践也证明,在教学中采用分组合作的方式能够调动学生的学习积极性,提高学习效率。因此,在综合实践活动中要努力开展小组合作学习,教师从中给予有效指导,从而提高实践活动的效率。

    2015年01期 No.217 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 浅谈小学中年级作文教学不该忽视的东西

    钱红明;

    <正>我们在和学生谈心时,常常会被他们不经意间冒出的天真烂漫的语言所吸引:"田野里稻子吃饱了饭,长得胖胖的。""我们村上的人都叫他‘跟屁虫’,因为……"多么富有生活情趣的个性语言呀!可一旦你让他们动笔写作文时,这些原本富有灵性的、发自内心的语言却"不翼而飞"了。是什么原因造成作文教学中的这种尴尬呢?笔者认为问题的根本在于:我们的作文教学忽视了一些本不该忽视的东西。一、忽视"真":语言找不到自我

    2015年01期 No.217 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 小学数学有效教学的几点思考

    张亭亭;

    <正>只有选择有效的教学方法,才能激发学生学习的积极性和主动性,提高课堂教学的有效性。以下是本文对小学数学有效教学的几点思考:一、了解学生的实际情况,做到有针对性的备课学生是教学的主体,我们的教学活动要始终以学生的发展为目标,为此,我们首先要了解学生,了解学生的生活环境,了解学生的兴趣爱好,了解学生的性格特征,了解学生的学习情况,了解学生的认知能力,了解学生的知识水平,了解学生的学习习惯,了解

    2015年01期 No.217 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]
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  • 新课改背景下如何提高小学数学课堂教学效率

    加羊措;

    伴随着新课改的深入和推进,我国小学阶段的数学教学愈来愈重视课堂教学效率的提高,这不仅成为学校和老师在意的问题,也成为整个小学教育所关注的问题。课堂教学是教学的基本形式,其教学质量的优劣直接关系到学生的学习效果和老师教学效率水平的高低。以小学数学为研究对象,立于新课改的教育背景下,重在探究如何有效提高小学数学课堂教学效率。

    2015年01期 No.217 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 夯实研究的地基,拓宽活动的外延——浅谈综合实践活动起始年级的指导策略

    钱丽娟;

    <正>综合实践活动课程是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现其对知识的综合运用的课程形态。是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。俗话说:好的开头是成功的一半。在起始年级(也就是三年级的第一学期)进行有效的指导就显得至关重要。笔者认为,对起始年级(也就是三年级的第一学期)的指导可以从以下几个方面入手:一、导兴趣兴趣源于好奇心,好玩是学生兴趣的关键所在。三年级学生特别好动,因此我们在规划活动时,尽量能诱发学生实际活动的好奇

    2015年01期 No.217 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 论小学五年级语文教师课堂教学时间管理的个案探究

    徐丽娜;

    <正>《义务教育语文课程标准》中明确指出儿童的生活是语文课程的基础。语文教学的内容和形式必须贴近儿童的生活,反映儿童的需要。在教学活动中倡导学生的主动参与,通过学生的体验、参与和实践,在教师的正确引导下,培养语文情感,逐步形成正确的价值判断。这就要求语文教师在课堂教学时,创设语文与生活的活动情境,合理安排课堂教学时间,尽可能地减少传统说教,让学生成为语文教学活动的主体,促进小学语文教学发展。

    2015年01期 No.217 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
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  • 优化小学数学的教学方法

    许庆华;

    探讨并提出优化小学数学的教学方法和策略,让广大师生从中得到全新的数学思想与方法。

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  • 信息技术环境下的小学语文阶段教学研究

    马连治;

    小学语文作为一门基础学科,在培养学生语言驾驭能力、逻辑思维能力以及想象力、创造力等方面发挥着积极的作用,随着我国科技水平的提高,在小学语文教学中,开始引入信息技术,尤其是在小学语文教学中,信息技术的应用,不但提高了课堂趣味性,带动了学生学习的积极性,同时也使得语文教学的质量和效率有了很大程度的提高。将信息技术在小学语文教学中应用的必要性进行了剖析,进而对其具体的应用进行研究。

    2015年01期 No.217 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 数学史对小学数学课堂教学效率的影响研究

    陶博慧;

    数学史在小学数学教学过程中具有非常重要的作用,有助于学生更好地掌握数学知识,更深入地了解数学发展的脉络,使学到的数学知识更加深刻。小学数学教师在教学过程中应充分认识到数学史的重要作用,充分发挥数学史对于小学数学教学的影响,推进小学生的素质教育。主要探讨了数学史对小学数学课堂教学效率的影响。

    2015年01期 No.217 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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教育理论_课题展示

  • 提高探究能力,有效调控开放式课堂

    严丽娟;

    <正>只有培养了学生的探究兴趣、探究习惯,教会学生科学探究的方法,学生才能在课堂中进行有序的实验、学习,自然就避免了实验秩序的混乱和课堂难以调控的局面。小学科学是一门以实验探究为基础的学科,与生活和社会都紧密联系,具有很强的操作性、实践性、创造性和社会性。要想调控好开放式自主探究的科学课堂,就得着力培养学生自主探究能力。那么,我们应如何提升学生的自主探究能力,有效调控开放式的科学课堂呢?一、培养学生的探究兴趣,引导学生主动参与

    2015年01期 No.217 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 美术教学中和谐的师生关系对学生学习方式的影响

    肖巧慧;

    自新课程改革以来,在美术课堂教育教学中新型的民主、平等、和谐的师生关系的构建,对学生学习方式的影响是很大的,学生在这种新型的师生关系和新的学习方式下学习,比较轻松愉快,美术的学习效果更好。在新的学习方式的影响下学生学习美术的参与度高了,动手能力也强了,学生的主观能动性也得到了很好的发挥。就美术教学中和谐的师生关系对学生学习方式的影响谈几点看法。

    2015年01期 No.217 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 构建促进低年级学生语文素养发展的语文学习评价——《低年级学生语文素养发展性评价研究》课题实践中的思考

    黄炳娟;

    <正>【案例背景】《义务教育语文课程标准》指出:评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我、建立自信,发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。因此,要通过评价让学生形成自我认识、自我教育、自我进步的能力,学会更多的学习策略,以利于学生的全面发展。从学生的需要出发,以学生的发展为本,是学生学习评价的根本。对于我们一线的语文教师而言,理念我们都有所领会,但在具体操作时,却

    2015年01期 No.217 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 浅谈在小学语文教学中诚信意识的渗透

    何玉萍;

    语文教学对小学生诚信意识的循循善诱具有基础性的作用,小学语文教学应主动承担起培植学生诚信品质的重任。通过语文教学,培养学生真诚待人、老实做人、讲老实话、办老实事,培养学生守时、守信,言必信、行必果。以诚信教育,确立正确的人生态度,形成诚实守信的品质。

    2015年01期 No.217 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 如何通过创设教育环境提升农村家长的育儿理念

    杨志芳;

    环境对人生存和发展的影响,就年龄而言一般是成反比的,年龄越小受环境的影响就越深刻。因此,重视环境教育,是幼儿教育工作者需要不断研究的重要课题。幼儿园和家庭起到重要沟通桥梁的幼儿老师有必要也有义务去引导家长参与到幼儿园各项活动中,达到改变农村家长不正确的幼儿教育观。

    2015年01期 No.217 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 浸润国学,弘扬传统——语文教师指导学生开展“四项活动”进校园的活动策略

    张宗贤;

    "四项活动"即特色艺术进校园、经典国学进教材、汉字书法进课堂、传统武术进课间。"四项活动"进校园切实规范学校艺体教育、经典诵读和书法教育活动,全面推进素质教育。

    2015年01期 No.217 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 民间游戏在幼儿发展中的教育功能

    王大玲;

    民间游戏来源于人们的现实生活和生产劳动,来源于自然,再现了幼儿的生活,幼儿对民间游戏情有独钟。它不仅简单易学,趣味性强,而且能锻炼幼儿的身体,发展幼儿的智力,调整幼儿的情绪,促使幼儿健康、快乐、全面、和谐地发展,对幼儿教育有着很大的促进作用。

    2015年01期 No.217 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 诚信宽容是学生成长的营养快线

    何玉萍;

    诚信和宽容的良性互动是善的体现,诚信和宽容地待人接物是力量的源泉。以诚信和宽容促进人的良性发展,让生活充满和谐温情;带动人们重建诚信,增强信任度,让诚信和宽容的气氛温暖社会的每个角落,使人们毫无拘束、自由自在地享受和谐社会带来的快乐。

    2015年01期 No.217 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 目光的“魅力”——班主任话细节

    王萍;

    真诚的目光胜似千言万语,目光传送的是温暖的春天。也就是说,真诚的目光和千言万语一样,如果用目光看着别人说话就会使人感到春天般的温暖。这学期,有很多次都被这句话感动着,深深体会到这句话的"魅力"。

    2015年01期 No.217 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 给小学数学教学插上推理的翅膀

    仇文红;

    <正>《义务教育数学课程标准》中指出:推理能力的发展应贯穿在整个数学学习过程中。推理是数学的基本思维方式,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。小学数学中常用的推理有归纳推理、演绎推理和类比推理。结合自己的教学实践,就小学数学教学中推理能力的培养谈谈自己的体会。一、重视学生对算理的理解,培养学生的推理能力在小学阶段,计算教学贯穿于整个数学教学的全过程,因此,小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。那么应

    2015年01期 No.217 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 以爱暖心 呵护成长——小学“学困生”典型个案访谈剖析

    周兰林;苏陇成;

    <正>一、访谈梳理在城乡结合部有一所小学,原有一百多名学生,因离县城很近,近年来部分学生被家长转到城里,目前这所学校不到四十名学生。由于各种因素的影响,多数学生在学业上不同程度地存在问题。雨×就是这所小学四年级的一名女生。她的家庭生活环境极为特殊。父亲今年快五十岁,母亲三十岁。十年前他们从河南老家来到成县,现生育四个女儿,大女儿已从这所学校毕业。父母特别能吃苦,在大寨村租地种庄稼,农闲时在县城贩菜做小生意。由于家庭负担重,忙于生计,家长无暇照顾

    2015年01期 No.217 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 《爱我敦煌》校本课程实施有效途径初探

    张彩虹;

    <正>为了让学生更深入全面地了解自己的家乡,就应该让学生深入自己家乡的每一个角落,用自己的眼睛去欣赏家乡,用自己的耳朵去倾听家乡,用自己的心灵去感悟家乡,用自己的双手去描绘家乡。于是,我们在校本课中开展了"知我家乡、爱我家乡"的活动。一、根据学生不同的年龄特点开展相关的活动1.在外出参观中感受家乡的美我们开展了"赏家乡"活动,让学生置身于环境中,用自己的感官和心灵去观赏家乡的名胜古迹,感受家乡的风景秀丽。"赏家

    2015年01期 No.217 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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教育理论_德育园地

  • 初中思想品德教育中渗透心理健康教育的探究

    宋之楷;

    在初中教育阶段学生的心理会发生一定的变化,在这种情况下,教师必须要在思想品德课中进行渗透式心理健康教育。这不仅仅是初中思想品德教育的课程标准,更是对青少年进行心理健康教育的必要之举。渗透教育指的是在教学中教师利用自身的健康人格在日常课程教学中影响与指导学生。

    2015年01期 No.217 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 浅谈当下学生的素质教育

    孙秀雁;

    现今,提高学生素质教育已经不单单只是一个口号,而是真真正正要做到实处、落到实处。做到以人为本,尊重每位学生的性格差异、能力差异、智力差异。因材施教,德智体美劳,全面培养学生的各方面能力。

    2015年01期 No.217 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 我国小学生心理素质教育的途径

    邬文捷;

    小学是学生接受教育的初始阶段,这一阶段的教育对学生以后的影响极为重要。现代教育对学生综合素质要求较高,而当前由于教育制度的不完善和独生子女较多,导致小学生的心理素质教育方面出现了一些亟待解决的问题。就如何对小学生心理素质开展教育做了简单分析,并对其意义进行了具体阐述。

    2015年01期 No.217 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 谈如何在小学音乐中实施德育教学

    沈永娟;

    音乐是一门情感艺术,音乐总能轻易地就让人的情感产生共鸣。音乐艺术是音乐教育的基础,音乐具有独特的艺术形式,其优美婉转的旋律、美妙动听的声音总能够打动听众的心扉,净化听众的心灵,这是其他学科所无法替代的。随着时代的发展,教学的改革。小学音乐的教材内容也越来越丰富、越来越贴近人们的日常生活,也越来越注重音乐教学中的德育教学。在音乐教育中,教师应该在平时的学习生活中注重对学生德育的教导,不仅要提高学生的音乐水平,更要注重其思想素质,人生价值观的引导。结合当今小学音乐教学的教学模式,浅谈如何在小学音乐教学中开展德育教学。

    2015年01期 No.217 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 论小学教育中的养成教育

    王淑媛;

    养成教育就是要培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯,还要有一个好的待人接物的习惯,让学生养成良好的道德品质。尤其是小学生,他们正是个人习惯养成的关键阶段。如果抓好了学生的养成教育,学生的成绩就会不断地进行提高。学生只有养成良好的道德习惯,才能促进其终身的发展。

    2015年01期 No.217 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 关注“乖孩子”的心理健康

    林琍;

    "乖孩子"并不一定快乐,他们抗挫折能力弱;不让"乖孩子"成为孩子的负担。

    2015年01期 No.217 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 润物细无声,育人了无痕——浅谈品德教学的无痕教育

    黄海英;

    真正有效的思品教育应该是教育者隐藏教育意图,通过与接受教育者之间情感交流、潜移默化、不露痕迹中获得的教育。因此,思品教育应该在平时小事和生活情境中去引导,让学生真正地体验到情感的共鸣,从而育人于无形。

    2015年01期 No.217 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 小学语文教学中处处有美育契机

    董玉斓;

    <正>一、走进小学语文课本——美的大门马克思说:"自由自觉的活动恰恰就是人类的特性。"例如一个人心灵美有极为丰富的内涵,它的核心是在认识和改造世界的活动中具体体现了与社会发展相一致的进步思想和高尚的情操;艺术作品的审美价值表现在内容上有所创造,形式上有所创新;人类通过自己的实践活动,改造和支配了自然,自然因此直接或间接地肯定并显示着人类创造新生活的能力,因此同样具有创造性。素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力,而美的

    2015年01期 No.217 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 刍议“温润德育”七步工作法

    钟奇茂;王容;

    "温润德育"是南温泉小学的德育生态和品质,通过创建"树立一个大德育观、盯住两个目标"等七步工作法,使德育工作形成目标清晰、操作性强的全覆盖网状体系,就像北斗七星一样,指引着学校德育工作"步步高"。

    2015年01期 No.217 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 浅谈对小学生进行养成教育的必要性

    王丽萍;

    <正>养成教育是整个教育的起点,一个人的习惯形成是长期、复杂、曲折的发展过程。因此,养成教育应从小抓起,从家庭、学校、社会开始,使学生良好的习惯从小建立起来。在小学阶段,养成教育是学生良好习惯形成的主要时期,是学习模仿行为规范的基础阶段,在整个养成教育过程中有其特殊的作用和影响,因此,小学德育应以养成教育为主,在学习习惯养成和行为习惯养成两个方面下工夫。一、养成教育是学校德育工作的基础小学阶段正是人的习惯养成的关键时期,好的习惯能使人终

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  • 浅析体育教学中的健康教育

    魏旭军;

    随着经济的飞速发展,人们也逐渐认识到了身体健康的重要性,特别是在亚健康越来越受到重视的当代,健康理念也应运而生。不仅要对自己的健康负责,同时还要重视下一代的健康教育。主要就小学这一阶段的体育教学的健康理念进行研究与分析,希望可以起到提高学生的健康意识的作用,让学生主动地进行体育锻炼,从而提高自身的身体素质。

    2015年01期 No.217 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 对小学语文教学中渗透德育教学的建议与思考

    张华丽;

    <正>语文是小学基础课程中的一门重要学科,是培养学生道德情操与思想素质的重要课程,在小学语文教学中渗透德育教学思想,不仅能够培养学生的审美能力,而且有助于培养学生正确的人生观、价值观,进而促进小学语文教学教学效率和教学质量的提高。本文结合当今小学语文教学现状,对德育教学在小学语文课堂中的开展提出了相关的建议,希望有助于德育教学在小学语文教学中的顺利开展。小学语文课程是小学基础课程中的一门重要学科,小学语文

    2015年01期 No.217 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 让人文回归初中生物教育 让生物文化大放异彩

    乔叶;

    随着新课程改革的推进,初中生物教学的内容和教学重点也发生了新的变化,新课程标准中更加强调对学生人文意识的培养和逻辑思维能力的提升。针对将人文精神引入生物教学过程中对学生提出的更高要求进行了全面的分析。

    2015年01期 No.217 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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教材教法_教材研究

  • 关于人教版小学语文同步阅读教材的使用策略探讨

    高源;

    近年来,小学语文同步阅读教学越来越受到人们的重视,如何更好地使用同步阅读教材是很多人关注的问题。以人教版小学语文同步阅读教材为例,从要多读、需精选、勤思考、善反思、严抓落实等角度进行探讨。

    2015年01期 No.217 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 读教材 解教材 创教材——以《眼镜设计》例解“设计·应用”教材的“再建构”

    郑福梅;

    教材是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例,是教师与学生沟通的桥梁。通过对教材的三次对话,即"读教材——还原教材本意,建构常态课教材理念的方向;解教材——质疑教材问题,建构常态课教材结构的思想;创教材——探寻个性化诠释教材,建构常态课教材的时效形意",例解美术设计常态课教学中如何开展扎实快乐、层层递进的"暖"调教学与创作活动,展开对教材的再建构。

    2015年01期 No.217 35+37页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 多媒体课件制作的思路与方法

    王东梅;梁方;

    探讨主题:多媒体课件制作的思路和方法。结合亲身实践,通过三个方面粗浅地谈一谈课件制作的思路和方法以及在课件制作中的心态问题。

    2015年01期 No.217 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 散文诗中的诗意课堂——以《百泉村(四章)》为例

    徐恩;

    <正>语文学科是最富有情感性、审美性的学科,语文课堂的教学过程应该是让学生享受诗一般的审美创造的心灵感应过程。散文诗是诗,也是散文,是散文中的诗,诗中的散文。它具有浓郁的抒情色彩,充满诗的意境,有内在的音乐美和节奏感。作为语文教师应具有人文精神,在语文课堂教学中,以诗意的心灵去感悟心灵,以诗意的语言引导语言,让课堂有诗意,让诗意润泽学生的心田。《百泉村(四章)》是金波散文诗中的一篇,它以其独特的结构——

    2015年01期 No.217 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 小学高段语文单元整体教学策略研究

    施培娟;

    "小学高段语文单元整体教学"从"整体"的角度关注单元内各个教学模块之间的联系,生成一个总的单元整体教学目标,在一个单元整体目标的统摄下,整合好单元内各个模块的价值功能,使得整体的教学效果大于各部分教学模块效果的总和。人教版课程标准实验教材以"主题单元"取代了原本零散的教材内容,使这些零散的教材内容整合起来,形成统一的单元主题。对于小学高段语文单元整体教学策略进行探讨,包括对于它的界定、实施策略,它应当做到的工具性与人文性的统一三个方面进行了论述。

    2015年01期 No.217 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 研究性学习之我见

    乔凤兰;

    <正>研究性学习是新课程标准提出来的,它的提出改变了过去的传统的教学模式,取而代之的则是"自主、合作、探究"的学习方式。而研究性学习就是落实新课改措施的具体体现。那么,我们如何在新课改的形势下,搞好学生的研究性学习呢?一、什么是研究性学习对于研究性学习的含义,可以有广义和狭义两种理解。从广义理解,它泛指学生探究问题的学习,可以贯穿在各科、各类学习生活中。从狭义解释,它是指学生在教师的指导下,从自身生活和

    2015年01期 No.217 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 活用教材,优化教学

    周晓霞;

    教师应该从整体和全局把握教材,掌握教材的精神实质,在理解教学目的和要求的基础上,根据学生的认知规律和年龄特征,对教材内容进行个性化、生活化、活动化再加工,实现"教教材"为"用教材教"。

    2015年01期 No.217 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 巧析句子含义 感悟生命真谛

    解惠霞;

    <正>《生命生命》是人教版四年级下册的一篇课文。教学中,在学生整体感知课文内容和写作思路后,学生自读自悟精彩、含义深刻的句子有难度时,在学生合作交流的基础上,我主要对重点句进行创意的引导、分析,取得了较好的教学效果。一、换位思考——感悟昆虫的求生欲望"但他挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!"首先让学生找出句中的动作词"挣扎、鼓动、跃动",想一想还可以换成哪些近义词,作者在这里运用

    2015年01期 No.217 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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教材教法_文本解读

  • 紧扣四个基点 打造“语用”课堂——以人教版小学语文第八册《麻雀》一课的教学为例

    章耀深;

    目前,在小学语文课堂中,语文教学"错位""失位"现象严重。新课标将语文课程定位为"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程"。语文教学的本质其实就是言语运用,语文教学的根本任务必须定位在"语用"上。以《麻雀》一课的教学为例,论述语文课堂引导在学生的合作学习中回归文本本位,打造"语用型"的策略。

    2015年01期 No.217 44+46页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 小学语文课堂有效提问策略谈

    曲文莉;

    <正>提问是小学语文课堂教学中的必备手段和必要环节。在师生的问答中能实现知识的传承、情感的交流、思维的延展。然而在课堂观察中,不难发现,一些琐碎繁多、深浅不适等不科学的提问,剥夺了学生思考的空间,失去了提问应有的价值和作用,也制约着教育教学质量的提高。因此,关注语文课堂提问的有效性,改善课堂提问的方式,讲究课堂提问的科学性、启发性和艺术技巧,应成为我们每个语文老师必须重视的问题。笔者结合我校正在进行的

    2015年01期 No.217 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 让学生经历知识的探究过程

    张双根;

    <正>让学生经历数学知识的探究过程,学生获得的不仅仅是数学知识,更多的是获得了数学的思维和数学的思想方法。我有幸参加了全县数学学科带头人的送教下乡活动,执教的课题是苏教版数学四年级下册"找规律"(探索事物搭配的规律),让我再一次深刻体会到让学生经历数学知识的探究过程的重要性。下面结合这节课的课前预设和教后反思谈谈自己的感悟。这节课的教学目标主要是:使学生经历对两种事物进行搭配的过程,初步发现简单搭配现象中的规律,并能运用发现的规律

    2015年01期 No.217 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 一年级数学中“问题串”的认识与运用

    王淑兰;

    "问题串"是教师教学的"抓手",是学生思维训练的"梯子"。教师要充分认识它的重要性,注意运用。

    2015年01期 No.217 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 小学语文错字教学策略分析

    王烨萍;

    小学语文教学中汉字教学是一个非常重要的环节,如何让学生在学习汉字初始阶段就能正确地将这些汉字记熟成为教师教学的一个重点和难点,就这一问题进行简单的分析。

    2015年01期 No.217 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 如何在小学低段进行PHONICS教学的有效尝试

    冯丽娜;

    自然拼读在英语国家已经是非常成熟的教学体系。近年来,自然拼读(Phonics)教学已经广为国内的英语教师所关注。随着2012年秋英语新教材正式启用,自然拼读将是小学英语教学的必然趋势。

    2015年01期 No.217 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 小学语文导课技能策略

    陈文一;

    合理、科学的课堂导入,可以激发学生的学习兴趣和求知欲,对顺利开展课程教学、实现教学目标具有积极的推动作用。要进行好的课堂导入,教师必须掌握一些技巧和策略,结合多年的教学实践和经验谈谈小学语文课程中课程导入的特点及策略。

    2015年01期 No.217 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 在小学数学教学中培养学生良好的学习习惯

    张丽梅;

    <正>著名教育家叶圣陶先生说:"什么是教育?简单一句话,就是养成良好的习惯。"可见,良好学习习惯的养成对学生健全的发展起着非常重要的作用。所以,在素质教育下,教师要从学生的实际情况出发,选择恰当的教学方式,以确保学生在掌握知识、提高数学素养的同时,养成良好的数学学习习惯,进而为学生健全的发展作出相应的贡献。因此,本文就从培养学生良好学习习惯的重要性以及如何培养学生的学习习惯两个方面进行概述,以期确保

    2015年01期 No.217 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 动手操作,让数学课堂“活”起来

    颜艺君;

    <正>《义务教育数学课程标准》指出:"学生学习应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程,除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式。"大量实践证明,动手操作活动对学生总结概念、掌握规律、理解算理、概括特征、巩固知识、发散思维都起着十分重要的作用。学生在动手操作中思维最活跃,想象力最丰富。一、动手操作使抽象的问题形象化,提高数学课堂效率从儿童思维特点来看:小学生的思维是从具体形象思维为主

    2015年01期 No.217 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 儿童的智慧在指尖跳跃

    金红彦;

    动手操作是学生学习数学的重要方式,因此教学要重视操作实践,努力创设有效的情境,激发学生的学习兴趣,用操作启迪思维,培养创新能力,使学生生动、活泼、主动地学习,成为全面发展的学生。

    2015年01期 No.217 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 有效提高学生简便运算能力的几点方法

    陈艳玲;

    计算能力是学习数学和其他学科的重要基础,在小学教材中计算占的比重较大,计算能力的高低直接影响学生的学习质量。若说计算教学是支撑小学数学最基本的框架,那么"简便运算"就是小学数学教学中的一部"重头戏"。

    2015年01期 No.217 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
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  • 基于新课程的小学低年级语文识字教学

    陶文慧;

    识字教学是小学低年级语文教学的基础工作,在整个教学活动中占据着非常重要的位置,同时也是掌握语文基础知识、推动其他学科学习的前提和关键。因此,做好小学低年级语文识字教学,需要相关教师的重视。结合当前我国农村小学低年级语文识字教学中存在的问题,对其强化措施进行分析和探讨。

    2015年01期 No.217 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 从生活中来学身边的数学——低段学生数形构建的几点经验

    童燕萍;

    众所周知,让学生在充满愉悦的氛围中学习数学是一件令人向往的事情,但怎么让学生学,怎么教,是每个教育者都应该思考的问题。"以学定教"的思路是打开这个问题的金钥匙,是教学的重要方向。从幼儿园升上来的学生,有点懵懂,有点模糊,客观规律使教师明白,从生活中来,学身边的数学,构建学生的数形系统,为他们展开思维的臂膀,让老师抛开严肃死板的表情,让孩子展开喜悦的双眉。

    2015年01期 No.217 58+60页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 如何科学把握小学数学课堂的问题设置

    徐龙芳;

    疑问是学习的发端,问题是牵引学生深入探索和认知的不二法门。教学过程中,要想提高课堂效率,就必须参照学生的实际认知整合教学内容,有针对性地设置课堂问题,这样才能有效牵引学生在探索学习中顺利完成知识到能力的起承转合。站在一线教学的角度,对怎样巧妙设置小学数学课堂提问展开讨论。

    2015年01期 No.217 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 语文教学中群文阅读初探

    王文生;

    "粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。"语文能力的提升都是在前人的基础上实现的。小学教育中,每个单元都有相应的教育主题,通过不同主题的教育使学生能够获得不同的发展。如果说教材的教育是在教学生,而群文阅读就是要教师在教材的基础上拓展同系列的篇目,让学生自己学,提升学生自主阅读的能力。

    2015年01期 No.217 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 浅谈语文课堂教学资源的开发

    郭永珍;

    <正>新课程改革非常重视课程资源的开发与利用,《义务教育语文课程标准》明确指出:"语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。语文教师应当高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。"作为一名语文教师,应该有强烈的课程资源建设意识,认识到课程资源无处不在。那么在我们的语文课堂教学中有什么样的课程资源?怎样开发呢?我在此结合平时的教学实践谈点粗浅看法。

    2015年01期 No.217 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 趣味记忆——小学英语词汇教学探索

    仉冬平;

    词汇教学是小学英语基础性教学,而在小学阶段,学生的记忆能力有限,对于词汇的学习存在一定的障碍,而这时教师应该着力提高词汇教学的趣味性,首先将学生的学习兴趣充分激发出来,再结合适当的教学方法提高学生的词汇学习水平,在此基础之上让学生掌握词汇记忆的规律和方法,为学生的英语学习奠定一个坚实的基础。

    2015年01期 No.217 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 新课改背景下小学生数学思考能力的培养

    孔冬良;

    对于数学而言,思维能力的培养是最重要的,由于人很容易形成固定的系统思维模式,在成人后很难更改,因此,小学生思维能力的培养显得格外重要。小学生思维能力的培养可以作为小学数学教学的一项重要任务来完成,教育工作者不能掉以轻心。根据小学生的数学思维来分析新课改背景下小学数学的培养方向,提出符合小学数学教学特点的策略,希望对促进小学生数学学习能有帮助。

    2015年01期 No.217 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • “以学为主”课堂教学的变革

    林建丰;

    <正>走进今天的课堂,我们不难发现,教师教学仍然占据着主要的位置,老师教什么,学生学什么;老师怎么教,学生怎么学。因此,以学为主的小学语文课堂教学变革,成为我教学的新思路。一、从教学内容上看,要实现从"教语文"到"学语文"的转身《义务教育语文课程标准》指出:语文课程是一门学习语言文字的综合性、实践性课程。因此语文教学要坚守语文本真,要关注语言文字本身的物质存在,要着眼于从一个个标点、一个个词语、一

    2015年01期 No.217 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 小学数学优质课堂分析

    钱程;

    小学数学课堂是小学生进行学习的主要场所。小学课堂对于培养学生的思维能力有着非常重要的作用,能够提升学生对数学的理解能力以及学习能力。教师需要不断地完善优质课堂,让学生在优质课堂中提升学习的积极性,并且优质课堂能够让学生在学习的过程中养成良好的学习习惯。

    2015年01期 No.217 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 浅析小学音乐生动有趣教学课堂的创设

    郭远萍;

    相对于其他专业学科而言,音乐这门艺术类学科一直深受学生的欢迎和喜爱。但是,如今由于受应试思想教育观念的禁锢,多数的音乐课堂教学形式成为硬性向学生传授各种音乐系统理论知识与技能,并进行单纯的唱歌教学,这就使本该生动有趣的音乐课堂变得枯燥无味,学生也逐渐产生了厌烦和抵触心理。这与新课改所提出的"以音乐兴趣为动力,提高学生音乐素养"教学要求是背道而驰的。因此,音乐教师必须对如今的音乐课程教学模式进行改革,争取创设出生动有趣的音乐课堂,以使学生变得乐学、爱学。

    2015年01期 No.217 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 谈谈古诗文教学

    郝文库;

    <正>古诗在小学语文教材中占有很大的比例,作为古文化遗产的一部分,应该让我们的后代很好地继承下来,因此,承担这一任务的古诗文课堂教学是一个很值得探讨的问题。古诗词教学较难表现在以下几个方面:第一,从客观上来说,作为几百、几千年以前的一种文化现象,古诗词离现在有一个很遥远的时间距离,古人的意识形态、价值观念、生活方式与现在有很大差别。第二,字词的意义经过千百年的演绎变化,许多地方已与现在的解释大相径庭,理解上容易产生歧义。第三,诗人所处的时

    2015年01期 No.217 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K]
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  • 如何巧妙地帮助学生理解背诵课本

    杨建玲;

    背诵可以培养和锻炼记忆能力,也是一种好的语文学习方法,语文的学习总是离不开背诵的。茅盾可以将《红楼梦》倒背如流,钱钟书先生可以让任何人在书中抽出任一段然后不假思索地背诵出来,这样的功底促使他们可以写出那么多引人称赞的文章是不足为奇也是理所应当的。小学语文的学习就是要开发学生的大脑,教学生学会说语言,并且教会学生灵活运用语言。首先学习语言最基本的方法就是先学会背诵文章,一些好的文章里面包含着大量优秀的语句,而且写作手法也有很多值得学习的地方,那么最一开始学生没有办法创造语言,所以首先要学会背诵、模仿,通过背诵来记住好的语句,然后变成自己的东西来运用。

    2015年01期 No.217 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K]
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  • 小学语文低年级阅读教学的改革分析

    王有康;

    阅读教学在小学语文教学过程中占有十分重要的地位。因此,在教学过程中要改变传统的教学模式,提高低年级小学生的阅读水平,通过阅读水平的提高可以在一定程度上激发学生的学习能力。

    2015年01期 No.217 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 讲故事在小学英语教学中的应用

    王雪萍;

    把英语的字、词、句等放入故事教学中,通过生动的故事,让学生听英语、说英语,学单词、学句型、学语法。

    2015年01期 No.217 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
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  • 论小学语文阅读教学的创新

    王海丹;

    现阶段的语文教学目标把培养小学生的阅读能力作为语文教学的重点,其根本是让学生通过语文阅读这一学习方式来获得语文知识与养成独立学习的能力和培养创新能力。

    2015年01期 No.217 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 二年级数学与生活化教学结合探讨

    邹艳新;

    在新的时代背景下,教师需要对小学数学教学的模式、理念和目标进行改革与创新,需要推动教学的发展,落实素质教育理念。通过对二年级数学与生活化教学的结合进行探讨,旨在提高小学数学教学的质量和效率。

    2015年01期 No.217 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 创设信息技术新环境,搭建幼儿自主学习新平台

    曹菁;

    信息技术作为一种全新的先进教学手段,在幼儿教育中也有着独特的需要和发展前景。新课改中,让幼儿成为学习的主人已成为一种共识,使信息技术环境下幼儿自主、探究、合作学习成为一种常态教学。从完善幼儿园信息技术环境,为幼儿插上自主学习的翅膀;加强教师信息技术能力,为幼儿自主性学习指明方向;建立发展评级体系,为幼儿的自主性学习保驾护航三个方面阐述了信息技术环境下幼儿的自主性学习的研究思路。

    2015年01期 No.217 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
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  • 课前预习引上道,课堂达标显高效——小学语文“三环节”课堂教学体会

    孙咏梅;

    <正>随着社会环境的不断变化,教育面临着日益严峻的挑战,课堂教学改革的脚步从未停止过,传授知识仍是教育教学的重点,而培养学生能力更是重中之重。我县"三环节"课堂教学改革,就像一缕阳光,沐浴着她都会感到温暖,作为一线教师,我们的前进有了方向。我是一名低年级的语文教师,固有的三环节的课堂教学模式,不禁让我感到茫然和力不从心,面对如此多的教学内容,如此短的教学时间,真正陷入两难境地。这几年通过不断学习、尝试、

    2015年01期 No.217 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K]
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  • 如何培养幼儿科学活动兴趣

    朱冬娟;

    幼儿科学教育以丰富幼儿科学知识,激发幼儿对科学的兴趣,从小培养幼儿科学探索精神为出发点,阐述了如何在科学活动中培养幼儿的好奇心、自信心和各方面的能力。

    2015年01期 No.217 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 游戏在幼儿教育中的有效应用

    贺蕾;

    玩是幼儿的天性,因此,幼儿学习首先要从游戏开始。在游戏的过程中,幼儿能创造出很多新奇的想法,是幼儿学习的主要途径。游戏作为一种独特的学习方式,已被纳入幼儿园的教育行动计划和目的,并在教学活动中起到积极推动的作用,促进儿童创造性思维发展。就游戏在幼儿教育中的应用进行简要的探究,希望能够对幼儿教学有所帮助。

    2015年01期 No.217 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 浅谈歌唱教学中的层次之美

    王亚静;

    <正>《义务教育音乐课程标准》提出音乐课程的总目标:学生通过音乐课程学习与参与丰富多样的艺术实践活动,探究、发现、领略音乐的艺术魅力,培养学生对音乐的持久兴趣,涵养美感,陶冶情操。歌唱教学作为小学音乐教学的基本内容之一,它可以把孩子从音乐艺术始发点引向宏伟的艺术殿堂。在唱歌教学中追求教学目标和教学环节层层递进,让学生感悟歌曲的旋律和内涵,做到有感情地演唱歌曲;让学生很好地受到歌曲的艺术形象感染和教育,在

    2015年01期 No.217 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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  • 小学数学中的分层教学法

    杨国娥;

    <正>数学是一门重视基础的学科,为此小学数学教学就显得非常重要,它是初中和高中数学学习的基础。但是小学生在学前阶段接受的教学程度不同,导致能力上的差异,这就体现出了分层教学法的重要性。小学生具有乐观好学的特点,因此,教师应该在自己的班级根据学生实际情况使用分层教学法,以推动全班学生的数学学习全面发展。一、分层教学法分层教学法,顾名思义,就是将班级的学生分成若干个层次进行分别教学,因为对班级的所有小学生都实施一样的教学模式行

    2015年01期 No.217 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]
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  • 在美术课堂中如何做到以生为本

    黄利文;

    <正>在小学美术课堂教学中,教师必须坚持以学生为本,加强人文关怀,切实提高课堂教学的质量,促进学生全面可持续发展。一、尊重学生的个体差异首先,一方面,教师要给每一个学生机会,使每一个学生都能表达自己的观点、看法、感受和体会。如在课堂上欣赏某一件美术作品时,教师要尽量使每一个学生都有发表自己意见和看法并进行自由评述的机会;另一方面,要给学生自由探索的机会和自由想象的空间。在《珍惜水资源》创作中,教师引导学生将破坏生态、

    2015年01期 No.217 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 小学作文情境教学方法“三步曲”

    周洪发;

    作文教学要解决"无米之炊",要抓好生活这个源,做到情动而辞发。情境作文教学就能从教学目的和内容出发创设与作文内容相适应的具体场景或氛围,以引起学生的情感体验,触发学生探究、表达、实践的欲望,激发学生的创作激情,从而让学生"有话想说""有话要说"的一种真正有效的作文教学方法。

    2015年01期 No.217 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 别让生命科学探究在鼠标中游离

    琚淑娟;

    <正>小学科学的教学内容分为三部分:生命世界、物质世界、地球与宇宙。教师容易忽视生命科学的观察研究,常常不给予学生探究的机会,只是在电脑上点一点鼠标,看一看视频,通过教师的讲解获知生命科学知识,难以在学生的脑海中建构起科学概念,从而让生命科学部分的探究游离在探究大门之外。那么,我们该怎样解决学生在生命科学部分探究机会少的问题?现把我在教学实践中积累的经验与大家交流。一、分析教学中存在的困难

    2015年01期 No.217 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
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  • 浅谈批注式阅读教学的价值

    周黎娜;

    <正>新课程提倡"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践"。阅读教学的关键是要珍视学生独特的感受、体验和理解,使学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶。现今学生的阅读素养难以得到提升,关键因素在于教学过程中学生的主体地位始终得不到真正的凸显,学习潜能无法真正发挥。所以,笔者认为在阅读教学中可以采用批注式阅读教学法。批注式阅读教学法将传统的批注阅读引入小学语文教学中,

    2015年01期 No.217 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]
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  • “差异”教学 精彩“分层”

    朱丹;

    <正>信息技术是一门技术性很强的学科,要求学生有较强的动手能力和灵活的思维能力。作为一名信息技术教师,要充分发挥学生的主观能动性和潜在的能力,促进学生全面发展。然而,每个学生总存在着差异,这就要求教师关注学生成长环境、学习态度、学习兴趣及学习能力等各方面的差异,因材施教,使用差异教学、小组合作、分层评价等方法,提高课堂效率,使每一位学生在信息技术课堂都能得到充分的发展。一、学生的差异1.成长环境的差异

    2015年01期 No.217 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 浅析小学音乐创新教学

    杨丽丽;

    小学音乐教学是为了培养学生正确的审美观和人生观,在音乐中陶冶学生的情操,让学生去感悟音乐的魅力,喜欢音乐,充满正能量的学习和生活。

    2015年01期 No.217 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 发展小学生阅读能力的几点尝试

    庄冠青;

    阅读是小学语文的重要组成部分,也是提高学生语文素养的重要途径之一。因此,作为语文老师要重视阅读教学,发展学生的阅读能力。从提高学生阅读理解能力、拓展学生思维深度等方面,对发展小学生阅读能力进行了尝试研究。

    2015年01期 No.217 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 小学数学教学中数学思想的渗透

    宋微;

    随着小学教育的不断深入改革,教学理念逐渐由传统的以成绩为中心逐渐转向以素质教育为中心,突破了原有教学模式的限制,在这种大的教育趋势下,在小学数学教育的过程中,教师更加注重对学生数学思想的培养与渗透,使学生在数学教育的过程中,逐渐学会运用数学思维去解决生活中的问题,以达到数学教育的真正目的。就小学数学教学中数学思想的渗透问题展开具体的讨论与研究。

    2015年01期 No.217 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 小学语文提问式教学探究

    杨秀艳;

    <正>课堂提问是一门艺术,是教学中一个非常有效的环节。笔者从多年小学语文教学实践出发,总结出要想提高课堂提问的水平,可从以下几点入手:一、提问要找准切入点找准问题切入点就跟穿衣服先找到衣领一样,是实施教学的突破口。通常情况下,文章的中心句、总起句、设问句、过渡句等具有突出阅读要求和文章中心的作

    2015年01期 No.217 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 有效识字,夯实基础——小学语文低年级识字教学探索

    黄敏玲;

    识字教学是小学低年级语文教学中非常基础但非常重要的一个环节,在小学低年级语文识字教学中,由于低年级阶段学生的记忆能力和思维能力都不是很强,对于学习的积极性和主动性较低,这时教师应该尊重这一时期学生的心理特点,循序渐进地开展教学工作,夯实学生的语文基础。从事小学语文教学多年,对于低年级阶段的识字教学有一定的见解。结合多年的教学实践经验,对低年级的识字教学谈一些看法。

    2015年01期 No.217 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 紧扣教材 构建精彩语文课堂

    贾敏燕;

    <正>教科书是一个课程的核心教学材料,是编者精心选择的,也是为学生健全发展提供的依据,再加上语文学科作为人类文化的重要组成部分,对学生健全的发展起着非常重要的作用。所以,在素质教育下,我们要深入挖掘教材价值,并采取多样化的教学方法来激发学生的学习热情,进而使学生在精彩的语文课堂中获得健康全面的发展。一、挖掘教材,培养正确的情感态度正确的情感态度与价值观的培养是课改以来的教学目标之一,也是打破传统教学单一目标的重要内容。所以,在授课的时候,

    2015年01期 No.217 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]
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  • 简析小学语文阅读教学中的预习思路

    杨晓宜;

    在小学语文的阅读教学中,预习是阅读学习的开始,是培养学生自学能力的重要途径。从精心设计预习问题、教会学生预习方法和养成学生的预习习惯,培养学生的自学能力三方面分析了小学语文阅读教学中的预习思路。

    2015年01期 No.217 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 浅谈小学数学教学中的口算练习

    李凤婷;

    口算是一种不借助任何工具,只凭思维活动进行计算的方法。它是小学数学计算教学中极其重要的一部分。结合教学实际谈谈小学数学口算训练中存在的一些问题及改进措施。

    2015年01期 No.217 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 浅谈小学数学课堂中的练习设计

    苏石根;

    在新课程改革的今天,许多教师都能注重学生在学习过程中的体会,这是课改中的重要成果。然而在现实的教育教学中,许多教师对课堂内的练习设计重视程度不够,练习设计不能满足不同学生学习的需要,对巩固新知和拓展新知准备不足,显得虎头蛇尾。当下要精心设计好课堂练习,满足不同孩子的学习需求。

    2015年01期 No.217 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K]
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  • 语文课堂教学如何做到高效

    孙芳;

    <正>高效课堂就是重点在"效",一是教师指导学生的高效率,二是学生在课堂学习的高效益。构建高效课堂的目的就是让学生获得更多知识,锻炼各种能力,满足终身发展的需要。高效课堂简单来说,就是让学生学得好,学得快,学得乐,学得牢。我从"学得好"的方面来说说个人的理解。要想让学生学得好,首先做到备课要求实,做好充分备课,必须明确编者意图,明确每节课所学的知识点,在整个学段的地

    2015年01期 No.217 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K]
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教材教法_教学创新

  • 推进问题导学,成就精彩数学课堂

    仝惠;

    数学课堂教学方式的变革,引起了师生间主体地位的转换。在小学数学课堂教学中要注重启发学生思考问题,激发他们的学习兴趣;适当应用问题导学,可以引导学生自主学习;在新知识的生长点处教师应该巧妙设计问题,引领学生交流互动,合作探究;让学生带着问题自觉地走进教材、融入文本,促进他们思维能力的发展。

    2015年01期 No.217 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 试谈初中数学教学中空间观念的培养

    池洛阳;

    培养学生的空间观念能提高学生对生活中一些数学现象的认知能力以及数学思维能力,而在初中数学中培养学生初步的空间观念是发展学生空间想象力和今后学好立体几何的基础。讨论在初中数学教学中对学生初步空间观念的培养策略。

    2015年01期 No.217 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 多元实践,引领略读——探究小学中高段略读课文教学的有效途径

    孔亚明;

    新课标人教版教科书在课文的编排中编入了近二分之一的略读课文。但由于受考试的影响,在当前的语文教学中,略读课文依旧没有受到教师的极度重视,没有精读细讲,更多的是浅尝辄止般的一带而过。那么略读课文作为提升学生阅读能力的有效平台,其价值取向究竟在何处?教师该如何有效进行略读课文的教学?针对这些问题和现状,阐述了几年来教学的实践反思,探讨略读课文教学的有效途径。

    2015年01期 No.217 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 激发学生实验兴趣 培养学生科学素养

    李艳芝;

    小学科学课是对学生进行科学启蒙的重要课程,其主要任务就是通过科学实验培养学生的科学素养。当前,小学科学教学中的实验教学效果很不理想,为此,教师要优化科学课的课堂教学,充分利用各种资源,激发学生的实验兴趣,培养学生主动实验、自主探究,提高学生的科学素养。

    2015年01期 No.217 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 小学课堂教学模式初探——学·思·行·控

    刘丽;

    孔子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆。"但受到应试教育的影响,现代教学中存在着应试性教学的模式,缺乏对正确教学模式的探究与思考。基于此现状,实施了"学·思·行·控"的教学模式,在打造自由民主、开放快乐的阳光课堂的同时,让孩子乐观自信、健康茁壮地成长。

    2015年01期 No.217 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 优化生活化教学过程 提高数学教学水平

    李艺敏;

    教育教学的深化改革是对素质教育的响应。而传统的小学数学教学模式在一定程度上并不符合素质教育的要求,因为传统教学模式只是单纯的教师讲解知识、学生做题的形式,但是这种形式并没有真正提高学生的数学能力,反而在一定程度上打击了学生的学习积极性,而学生也并没有将数学知识真正运用到生活中。在此基础上,学校应该提倡小学数学教学生活化,让学生在学习掌握数学知识的同时能够在生活中很好地运用。主要阐述了小学数学教学生活化的重要意义以及相关措施。

    2015年01期 No.217 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 利用“阅读期待”提高阅读质量

    张翠英;

    《义务教育语文课程标准》指出:"要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展学生的思维空间,以提高学生的阅读质量。"首次提出了"阅读期待"这个概念。所谓"阅读期待"是指读者在阅读之前内心所预想的情景、包含的期望,反映读者的知识层次以及个人爱好和阅读能力。通过一种迫切的求知心理活动,制造悬念以及情境创设,激起学生的学习与探究欲望。

    2015年01期 No.217 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 在数学教学中如何培养学生的创新意识和实践能力

    袁伟;何丽娟;

    <正>创新教育是指"以培养学生创新精神和实践能力为重点"的教育。培养学生的创新意识和实践能力,是素质教育的重点,也是小学各科自身教学改革的要求。数学是基础教育的主要内容,它有着多方面的功能,但其核心功能应最终必须定位在促进学生创新、为培养学生创新精神和创新人才奠定基础上。作为基础教育的小学教育,要把培养儿童的创新意识和创新能力摆在重要位置。一、重视观念更新,加强学生的创新意识学生的积极、主动、好奇,不模仿已有的办法,不重复已有的

    2015年01期 No.217 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • 微课在小学语文教学中的应用研究

    叶和明;

    进入21世纪以来,生活节奏逐步加快,人们更喜欢接受简短、便捷、高效的生活方式和学习方式。随着科技的发达和无线网络的普及,生活中涌现出一系列的"微"事物,例如微电影、微信、微博等。而微课因为其短小精悍的特点顺应了社会对知识的快速需要,也是当前小学语文课堂教学的热点话题。目前,部分小学语文老师已经将微课引入教学中,但是这当中也出现了种种问题,如教学效果不显著、应用频率低下等。根据小学语文教学特点并结合微课设计原理,提出微课应用于现代小学语文教学的具体方案,对微课在小学语文教学中应用的有效性进行了探索与研究。

    2015年01期 No.217 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 浅析开放式教学在小学英语词汇教学中的运用

    严肃;

    <正>本人在教学中立足培养学生的自主意识和主体能力,尝试运用开放式的教学方法,取得了一定成效。现谈谈自己将开放式教学运用于词汇教学中的做法。一、课前学案微课导学,先学能力自主化"微课"是本学期我们科组的一种新尝试。在教学准备过程中,首先确定哪些知识点可以做成微课,选择情境创设、词汇学习、对比操练等"思维导图微课"的主要立足点。在词汇教学的备课阶段,可以运用先学案进行导学。学案的设计可以与微课的设计保持一致。在新版PEP教材四年级下册第

    2015年01期 No.217 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
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  • “阅读”“悦读”——英语阅读教学新视角

    窦雪;

    英语阅读作为语言综合能力的重要方面,是理解和吸收语言信息的最重要手段,它给学生提供了更多丰富的教学资源,帮助学生开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量,提高学生的英语读写能力,使其养成良好的英语阅读习惯,具有正确的阅读策略,提高学生综合运用语言的能力,为学生的英语学习打下扎实的基础。

    2015年01期 No.217 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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  • 小学语文教学中如何培养学生的创新能力

    杨麦平;

    语文是一门富有创新内涵的学科,小学语文教学中要培养学生的创新精神,就要根据小学生的心理特点和认知规律,运用多种教学方法对他们进行创造性的指引和诱导,才能取得显著的效果。

    2015年01期 No.217 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 浅谈在语文教学中如何培养学生的自学能力

    陈小华;

    <正>语文教学应体现师生的平等对话,尤其是小学语文教学更是如此。在此过程中,学生成为学习的主人,教师在活动中扮演着组织者与引导者的角色,教学中摒弃以往的过于强调接受性学习、死记硬背、机械性的训练。以学生主动参与、自主学习为主,结合合作学习和探究学习开展学习。其目的以培养学生自主学习的能力为主,学生在自主活动中要全面提高自身的语文素养,重在培养学生的自主探究、团结合作及创新能力。教学中以渗透新课程

    2015年01期 No.217 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 论如何在小学数学教学中开展自主学习

    王伟;

    自主学习是一种获得知识和技能的重要方式,也是新课改积极倡导的一种学习方式。结合小学数学教学实践,对如何在小学数学教学中引导学生开展自主学习进行研究。

    2015年01期 No.217 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 浅谈小学数学课堂教学如何培养学生的创新思维

    罗福章;

    创新是当今社会最热门的话题,从政界到商界,它已经普及到各个领域,同样是教育领域最热门的话题,是新课程改革的最有代表的标志性词汇之一。在《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称课标)中指出:"培养创新意识是当代数学教育的基本任务,应当在数学教与学的各个环节中体现。学生自己发现和提出问题是创新的基石;创新的核心是让学生学会独立思考;创新的重要方法是通过猜想、验证、归纳概括得出规律。培养创新意识应该从小学阶段做起,贯穿在数学教育始终"。因此,培养学生的创新思维是时代的需要,也是每一个教育工作者面临的重要课题。而数学课程自身的特点,决定了数学课堂教学是培养学生创新意识和创新能力,实施创新教育的主战场。

    2015年01期 No.217 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 浅析如何提高小学语文课堂教学效率

    冯敏;

    小学是语文教学的基础阶段,对学生以后的语文学习有着重要影响。新课程要求提高语文课堂教学效率,加强师生间的情感交流,塑造学生个性,帮助学生养成良好的学习习惯。因此,教师需要采取各种有效手段提高语文课堂教学效率。

    2015年01期 No.217 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 让学生走进语文生活的课堂——小学语文写作教学

    明欣;

    鉴于部分教师的作文课堂教学仅仅限于大体框架,只是按部就班地走策略的路子,学生的主体性没有自然地体现,有的只是生硬的合作学习,学生还是围着教师转,学生学习的自主性没有得到很好的发挥,从作文教学的课堂入手,注重在各个环节融合生活元素进行教学,让孩子在活动的生活里感受作文的乐趣,品味写作的乐趣。

    2015年01期 No.217 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养

    朱耀平;

    激发学生的学习兴趣是促进学生积极学习数学的保证,培养学生的数学兴趣是提高课堂教学效率的重要条件。因此,教学中教师应积极培养学生学习数学的兴趣。

    2015年01期 No.217 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 语文实践活动让新课程下的语文课“神采飞扬”

    王红霞;

    语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。而培养这种能力的主要途径也是语文实践。语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在、无时不有。因此,应该让学生在大量的语文实践活动中掌握运用语文的规律。

    2015年01期 No.217 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 新形势下如何让学生成为小学语文课堂的主人

    李清溪;

    以往语文课堂教学中枯燥地分析、机械地背诵使学生厌学、弃学现象严重。新课改强调语文教学要激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识,提高学习能力,养成良好的学习习惯,尊重学生的个体差异,鼓励学生乐学、会学,全面提高学生语文学习素质。

    2015年01期 No.217 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 如何构建小学数学高效课堂

    欧阳晓凤;

    数学作为一门贯穿学生整个学习生涯的基础性科目,在学生的学习过程中占有举足轻重的地位,因此在小学时期就要打好基础,因为无论是初中还是高中抑或是大学,许多学科的学习都仰仗于数学。但是要让学生在小学时期学好数学、爱学数学并不是件容易的事,这需要教师在课堂教学上多下工夫。只有教师改进自身的教学方法,构建起一个高效的数学课堂,小学数学学习才能上一个新台阶。

    2015年01期 No.217 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 小学语文有效教学

    郇吉兵;

    当前,新课程改革不断深入,在新课改的实践中,不仅提高了对学生的要求,也提高了对教师的要求。对于小学语文课堂来说,如何实现有效、高效的教学呢?就该问题进行深入的分析和研究。

    2015年01期 No.217 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 如何构建生本理念下的高效课堂

    赵玉芳;

    随着生本理念的进一步深入,如何打造生本理念下的高效课堂这一问题又摆在教师面前。在高效的课堂教学中,教师不但要有效地起到主导作用,还要充分发挥学生的主体地位,既要有明确的目标,因材施教,又要有灵活的方法,收效显著的教学措施,同时还要注重学生互助、合作交流,注重建立民主、平等的师生关系,用心与学生沟通,用爱和学生交流,赢得学生的信任和热爱,只有真正关注学生,关注学生在什么情况下学得更好,这样才能让课堂变得活跃,让学生轻轻松松地学到知识。

    2015年01期 No.217 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 如何上好一节数学复习课

    王淑萍;

    <正>教师要想上好一节数学复习课,就要给学生一个广阔的思维空间,并在教学过程中交给学生一些学习方法,让学生懂得用已学到方法去学习新的知识,并且能够解决问题。下面谈一谈复习课的方法:一、复习课的结构步骤(1)教师要交代好复习的内容;(2)课前由老师准备好题组,让学生独立练习;(3)学生上黑板板演,教师有目的地巡视,搜集信息;(4)根据学生练习中存在的问题,师生共同对知识进行梳理,查缺补漏,归纳解题方法,提高能力;(5)布置作业。如果时间

    2015年01期 No.217 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 浅析生活情境在小学数学教学中的应用思考

    王超;

    <正>一、生活情境在小学数学教学中的作用1.生活情境让学生直观的感受数学《义务教育数学课程标准》对于数学与生活的关系更有详细的阐述:"数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础。"这段话可以很清晰地表述出数学这一学科与生活原本就是紧密相连的。让孩子

    2015年01期 No.217 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 如何做好小学数学课堂的导入工作

    赵文兵;

    <正>有效的导入对数学学科的高效起着非常重要的作用。所以,在授课的时候,教师要立足于数学课堂,要选择恰当的导入方式,激发学生的课堂参与度。因此,本文就对如何选择恰当的导入方法进行概述,以期能够大幅度提高课堂效率。一、游戏导入法的应用游戏导入是小学阶段最常用的一种方式,该方式不仅能够满足学生的求知欲望,符合现阶段学生的学习特点,而且对提高学生的学习效率也起着非常重要的作用。所以,在授课的时候,教师要

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  • 多元文化在小学音乐教学中的渗透

    郭红军;

    多元文化渗透于小学音乐教学中,为音乐教学增添了更多的内容,使得音乐教学更加丰富。在小学音乐教学中融入多元文化,能对音乐作品有更深的理解,同时也是对文化的一种传承,这也是每个音乐教师必须担当的责任。

    2015年01期 No.217 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 科学设计 有效实践

    庞磊;

    <正>小学数学综合与实践课是从学科的"应用型"性质出发,以促进学生应用知识、体验生活、积累经验、解决问题为主要学习任务的一项学习活动,对培养学生的知识应用能力、问题解决能力及综合实践能力等数学素养具有重要作用。如何有效开展小学数学综合与实践课呢?一、设计贴近学生生活的教学内容教师应在深入了解学生生活实践的基础上,充分挖掘日常生活中的教学资源,将数学知识与学生生活环境、知识背景紧密结合起来。例如,在"元、角、分"这一课的综合

    2015年01期 No.217 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 小学语文兴趣教学法初探

    何丽;

    无论什么学科的教学,兴趣都是最好的指导教师,只有让学生对课程产生浓厚的学习兴趣,才能够保证教学的效果和质量,应用兴趣教学于语文教学中,兴趣教学法要贯穿整个教学的始终,从导入到正式上课都要注重合理的应用。

    2015年01期 No.217 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 浅谈口语交际的培养

    吴桂林;

    <正>打马而过的时光一闪即去,我在农村从事语文教育整整20余载,乡村教育最大的特点就是"留守儿童"占三分之二,"留守儿童"的监护人忙于农村的农活,每天带孩子的时间少,仅仅是让孩子吃饱穿暖,思想观念上还没有意识到要如何去教育孩子,孩子都是不爱说话,沉默寡言,不会说、不知道如何与人沟通交流。由此可见,我们语文老师在口语交际方面的教学任重而道远。一、通过创设游戏激发学生想说,同时采用榜样激励法

    2015年01期 No.217 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 小学语文阅读教学的两点建议

    黄艳春;

    <正>作为小学语文教学的核心内容之一,阅读教学对整个教学起着至关重要的影响。下面,笔者结合自己的教学实践,谈一下对小学语文阅读教学的几点浅显认识。一、巧妙的课堂导入以激发学生思维活动无论做什么事情,一个良好的开端至关重要。因此,我们必须对课堂导入这个环节给予高度重视,力争在教学的初始环节就能激发学生的学习热情,全身心地投入学习活动中。考虑到小学生普遍存在注意力不集中、自控力差等特点,我们教师要结合阅读材料

    2015年01期 No.217 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 如何进入同一个想象的世界——试论幼儿“角色假想”与“装扮行为”的发展

    蔡黛玲;

    <正>贝特森的游戏信号说认为游戏使我们能够把人与人之间的交流从具体的背景剥离出去,这样人们就能对"不再做的事情"进行思考了,这种思维导致抽象与理论化能力的出现。他的理论在儿童游戏理论研究中产生了重要的作用,由此人们推断出,儿童进行游戏的必要前提是:一个假想世界;与至少一个同伴置身于同一假想世界中。那么幼儿园是否抓住了这一心

    2015年01期 No.217 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 优化数学课堂,落实减负增效

    宋国洪;

    <正>课堂教学活动是在教师的组织和调控下,有计划按一定的逻辑顺序逐步展开的。在数学教学中,教师要努力把教学过程转变成学生发现知识的一个过程,并不是让他们简单地获取知识的过程,因此我们应该大力推进课堂教学改革,充分调动学生的自主性与积极性,排解学生学习心态中的各种消极因素,将学生领入自然、和谐、愉悦的学习氛围,既能让他们掌握丰富的数学知识,又培养了他们发现问题、探究问题和解决问题的基本能力。下面结合自己

    2015年01期 No.217 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 浅谈数学学习兴趣的培养

    熊桂芝;

    从生活化教学、趣味课堂设计、多媒体教学、注重鼓励四个方面,浅谈教师应如何培养小学生的数学学习兴趣。

    2015年01期 No.217 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 小班化教学分层练习及重点指导

    张宝恩;

    <正>近年来,随着农村经济的发展,人们的生活水平日益提高,为孩子选择优势教育资源的家长不断增多,农村学校的学生数量持续减少,小班也就逐渐增多。如何搞好小班教学,是我们农村教师值得深思、探讨的问题。众所周知,我们教学的主阵地是课堂,可是要上一节完美的课却不仅仅就是那四十分钟,至少需要"备、讲、辅"这三个环节必不可少,所以转化学困生也就要从备课开始。一、备学生设计分层练习因为小班中人数少,教师可以更快、更好地把握学情,在备课时就能知道哪些

    2015年01期 No.217 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 以区域活动促进幼儿自主学习

    周洁;

    <正>环境是重要的教育资源,幼儿园教育应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的自主学习。幼儿思维的具体形象性和感知运动性决定幼儿的学习方式是在做中学,在活动中学习,在探索操作、观察模仿中学习。区域活动真是顺应了时代的发展和幼儿发展的需求。区域活动作为幼儿在幼儿园的一种主要活动,活动中幼儿能按自己的意愿和想法,选择自己的爱好、自由的调节行为方式,根据自己的水平,独立地接触信息,获得经验,提升认识,自主发展,

    2015年01期 No.217 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 学生粗心谁之过

    侯艳红;

    <正>很多家长和孩子都认为,试卷上的错误很多都是因为粗心造成的,可孩子似乎很难克服粗心这个毛病。其实,如果我们对粗心问题进行深入分析,有正确而全面的认识,那么就不会有如此多的困扰。我们班的壮×就是一个计算频繁出错的孩子。如:4÷4得出0;3×3得出6等。当给他指出时,他一吐舌头,很快就能改对。可一转眼碰到类似题目照样出错。总在计算出错,我认为壮×学习不认

    2015年01期 No.217 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 浅谈小学语文古诗词赏析教学

    隋亚洁;孙艳文;

    <正>文化是一个民族生生不息的精神命脉,学生是我们中华文化的传承者,教师是我们民族文化的传播者。校园是孕育、传播、发展民族文化的土壤。那么,古诗词教学就是弘扬文化的主阵地。深入语文课堂教学和自己多年的教学实际,我发现现在大多数语文教师对古诗词的教学仅局限于让学生死记硬背上,尤其是高年级教师更是忽略了引导学生对古诗词的赏析这一重要环节。教学过程中,我发现加入诗词赏析这一环节大大增加了古诗词教

    2015年01期 No.217 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 如何打造小学语文活力课堂

    宋上机;

    随着我国教学改革的深入,学生的语文学习越来越轻松,班级的氛围也越来越和谐。构建一个活力的语文课堂,对于学生的学习有着积极的推动作用。

    2015年01期 No.217 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 小学数学生活化教学的几点尝试

    兰凤清;

    <正>根据《义务教育数学课准标准》的要求,数学教师要密切联系生活实际,激起学生对数学学习的兴趣和欲望。以下是本文对小学数学开展生活化教学的几点建议。一、从生活中挖掘教学素材在现行的小学数学教材中包含很多应用题,但是很多题材与学生的实际生活距离较远,这就要求数学教师善于处理教材内容,能够调整和重组教学内容,从生活中挖掘教学素材,引入学生感兴趣的生活类问题,以吸引学生的注意力,引起学生的共鸣。例

    2015年01期 No.217 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 数学生活化教学初探

    牛少山;

    现如今,数学生活化教学已经越发深入人心。数学生活化教学对于学生学习兴趣的培养以及学生自主分析问题能力的提高有着十分重要的现实意义,现根据多年的教学实践经验,对数学的生活化教学提出几点意见和建议。

    2015年01期 No.217 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 对不完成作业的学生采取惩罚之举不可取

    冯体俊;

    学生在学习期间不完成作业的情况不胜枚举。特别是中小学生更是经常发生,究其原因,真是五花八门。作为一个教师如何正确处理这个问题非常重要。

    2015年01期 No.217 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 浅谈小学生数学学习兴趣的培养

    孟兆奇;

    <正>我国古代教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"小学数学教学过程中的认知主体是学龄儿童,而好奇是儿童的天性,小学生只有对学习产生兴趣,才会使各种感观和思维处于最活跃的状态,自觉地将注意力集中到学习上。一、小学生数学学习的现状观察身边的学生发现有相当多的学生对数学学习缺乏兴趣,有的甚至厌恶学习数学。教师没使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,这种知识只能成为学生的沉重负担。

    2015年01期 No.217 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 论小学语文教师的创新教学

    申丽静;

    <正>语文教学是学校教育的重要组成部分,是每个学生在日常生活中最容易接受、最受欢迎的学科之一。是教师向学生传授知识,学生接受良好思想教育的重要渠道。同时也是学习各科的基础课程。现我校开展的以语文教师课堂教学改革为先导,促进各学科共同发展的教学活动,使我受益匪浅!所以作为一名语文教师在教育教学改革之中引领各科教师投入其中更是责无旁贷。现总结如下:一、语文创新传统教育观念,传授新的学习方法,调动了积极性语文教学是各科教学的基础,各课教学都要通过语

    2015年01期 No.217 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 借助体验,完善生成——小学生思想品德认知教学方法谈

    朱训;

    小学思想品德教学实践中,教师应该退居学习组织者和指导者的地位,从学生的生活经验和认知规律出发,有针对性地整合教学内容,这样才能真正还原学生的主体地位,才能有效引导学生通过切身体验来完善知识生成。联系一线教学实际,从小学生的生活经验和实际学情出发,对怎样引导他们通过体验认知思想品德知识进行分析与讨论。

    2015年01期 No.217 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 如何营造高效的小学语文“快乐课堂”

    张洁;

    众多科目中,语文是与生活接轨最多的科目。教材中的内容也是多姿多彩的,这样一来语文课堂应该是学生最有学习兴致的课堂。但是由于教学深受应试教育的影响,现实往往是这样的:语文教学成为枯燥无味的识字写字的"灌输式"教学,没有趣味可言,课堂更是死气沉沉。课堂承载着老师与学生的生命律动,所以要让语文课堂变得灵动、飘逸,是每一位老师的共同追求。

    2015年01期 No.217 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 打造高效课堂三部曲

    王虎;

    <正>打造"高效课堂",提高教育教学质量,是学校教育教学工作永恒的主题。教学质量的提高,关键是课堂教学效率的提高。"高效课堂"倡导自主、合作、探究的学习方式,彻底打破以教师传授为主的单一化教学模式,通过开放性、实践性和选择性的课堂教学活动,形成师生双方相互交流、相互启发、相互补充的优质高效教学模式,使学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步,促进学生获得高效发展,以培养学生的探索进取精神。在这里,就如何打造新课程标准

    2015年01期 No.217 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 试析如何利用结课技巧提高小学语文教学的效果

    杨丽丽;

    随着新课程改革的不断深入,小学语文教学受到人们的广泛关注,其中结课环节发挥的作用越来越大,促进了小学语文教学效果的提高。在小学语文课堂教学中,不仅需要一个良好的导入,也需要一个良好的结尾。

    2015年01期 No.217 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 如何构建以审美为核心的小学音乐课堂

    王振敏;

    <正>"以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。"所以,本文就从如何构建以审美为核心的音乐课堂进行概述,以逐步提高学生的音乐素养。一、借助聆听培养学生的审美能力对于小学阶段的音乐教学来说,听是第一步,也是培养学生审美感知的第一步。所以在音乐教学过程中,教师可以借助"聆听"来引导学生感受音乐中的美,进而在调动学生学习兴趣的同时,也为学生审美情趣的培养作出相应的贡献。

    2015年01期 No.217 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 别让“高效”遮望眼

    胡国花;

    <正>衡量一位教师的课堂教学是否"高效",应当把时效适当拉长,使其在较长时间段里来衡量,要给学生一个可发展的空间,给学生以足够的安静生长时间,给老师以从容施教的时间来论定。以下是我们平时课堂教学中追求的误区,谈谈自己的看法,这样的课堂有没有效果?一、没有多媒体的课堂就不是高效课堂多媒体技术作为一种现代化教学手段,以其特有的优势走进了课堂,于是多媒体似乎成了一把万能的

    2015年01期 No.217 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 素质教育下如何让小学生乐于习作

    任斌;

    当前大多数小学生在作文时都觉得"无话可说""没啥可写",这是小学作文中的普遍现象。如何解决这一问题呢?就教学实践谈一点浅见。首先,要转变习作教学观念;其次,让学生认真观察体验;再次,从生活中的小处着眼;最后,重视每次习作的修改和评价。

    2015年01期 No.217 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养

    霍军玲;

    托尔斯泰曾说:"成功的教学所要学的不是强求,而是激发学生的学习兴趣。"由此可见,兴趣是学生认识事物和探求知识的原动力。

    2015年01期 No.217 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 刍议小学语文课堂提问教学的相关策略

    王蒙;

    课堂提问是一种主要的教学方法,是师生课堂交流的主要方式,对于小学教育更是不可或缺。通过实践和研究,总结了小学语文课堂教学中课堂提问的主要策略。

    2015年01期 No.217 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 注重从日常生活培养幼儿的数学认知能力

    王莉平;

    <正>著名教育家陶行知先生说:"生活即教育。"孩子在幼儿园的一天,处处都有教育的契机和题材,数学教育也不例外。将数学教育融入幼儿的日常生活中,可以打破以单纯的传授知识、概念为主,目标比较单一、枯燥的局面,既增强幼儿的学习兴趣,也为日后学习数学以良好的启蒙。通过多年的幼儿教育实践,下面就谈谈我的经验做法。一、儿童的数学认知能力及重要性数学认知能力是指个体所进行的所有与数学有关的思维活动能力,是人理解物体抽象特征的基础和准备。美国数学教师协会认

    2015年01期 No.217 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 浅谈数学课堂教学结尾的艺术

    张玲芳;

    好的课堂开端是一堂课成功的一半。一堂课的课前导入肯定是重要的,若是课前导入设置得符合课堂定位,符合学生的爱好,那么肯定会引人入胜,可以激发小学生自主学习的积极性。美好的数学课堂设计结尾,更会激起学生课堂思维活跃的第二次思维高潮,犹如进入美丽的画卷,让学生在课堂结尾的时候流连忘返。课堂结尾设计得好,就如锦上添花一样,教学结束后学生依然在反复咀嚼课堂内容。

    2015年01期 No.217 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 网络环境下小学作文合作评改策略的研究

    李瑞华;

    日新月异的网络时代对小学作文评改方式提出了新的挑战。

    2015年01期 No.217 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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教材教法_教法探索

  • 奥尔夫教学法在小学音乐教学中的运用研究

    阮婷洁;

    在小学教育课程中,音乐教学必不可少,且因其课程内容的趣味性,可以说是陶冶学生情操、洗涤学生心灵的重要课程。而在音乐教学方式中,奥尔夫音乐教学法有着独特的作用。从奥尔夫的基本教学思想入手,结合具体的教学案例,分析奥尔夫教学法在小学音乐教学中的运用,以期对这一问题做出有益思考。

    2015年01期 No.217 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 小学数学课堂效率的研究

    劳世媚;

    课堂是学生在校学习期间获得文化知识和能力的主阵地,向课堂要效率一直是战斗在教学一线的教师所关注和追求的。在小学数学课堂教学中,学生真正意义上的学习不应该是被动地接受老师传授的现有知识,而是应该凭着积极、自主的心态去学习、去探索、去提高,这才是符合小学数学素质教育的基本特征和要求的。

    2015年01期 No.217 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 任务型教学法在小学英语课堂教学中应用的探索

    陈静;

    任务型教学法可以有效地提高学生在课堂上的学习效率,所以任务型教学模式深受广大教师的好评。因此,对任务型教学法在小学英语课堂教学模式中的应用做相应的探索。

    2015年01期 No.217 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 寓教于乐教学理念在小学英语教学中的应用

    吴志春;

    在秉持寓教于乐教学理念的基础上,结合我国目前小学英语教学的现状,从改善师生关系、激发学习兴趣、养成学习习惯等方面分析了寓教于乐教学理念的作用,然后从设计情境教学和游戏教学两个方面对寓教于乐教学理念在小学英语教学中的应用进行深入的研究,希望能给实际的小学英语教学提供一定的参考。

    2015年01期 No.217 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 小学低年级合作学习有效性的策略初探

    李华;

    合作学习是新课程倡导的一种学习方式,它有助于提高学生的自主学习能力、合作参与能力和言语交际能力。从制订合作规则、掌握合作技能、榜样示范引领、评价激励刺激等方面阐述了提高小学低年级小组合作学习有效性的策略。

    2015年01期 No.217 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 浅议小学语文教学中情境教学的实施方法

    徐志美;

    新课程改革要求教师对语文的教学不再只是简单的识字造句,而是将语文学习上升到一定的高度,培养学生的人文素养与社会认知,这种人文培养需要教师从小学时期就予以重视。而情境教学在语文教学中起着重要作用,如何将情境教学灵活地运用于语文教学中是值得讨论的问题。

    2015年01期 No.217 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 互动式教学方法在小学数学教学中的实践

    孙战伟;

    在教学过程中充分调动学生自主思考的能力,在学习中自觉养成深入探求知识的学习意识,引入互动式教学方法是一条行之有效的途径,如何运用好互动教学这一方法,切实提高教学质量。对这种方法在教学工作中的运用进行了简要的探讨。

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  • 情境教学法在小学语文教学中的应用

    赵洁;

    情境教学法是课程改革以来广受教师喜欢的一种教学方式,良好的情境教学能调动学生的学习积极性,锻炼学生的自主学习能力,也是提高语文学科教学效率的重要方式之一。在新课程改革下,教师应更新教育教学观念,要选择恰当的教学方法,激发学生的学习热情,以确保学生在高效的语文课堂中形成终身学习的意识。

    2015年01期 No.217 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 新时代背景下幼儿美术绘画教学的有效研究

    林俐池;

    素质教育教学体系下内部教学内容和质量不断提高,对于学生自身的学习力度和要求也随之增大,现代内部教学要想真正有效地保证教学有效参与和落实,需要教师自身对于教学内容真正予以重视,从教学基础抓起,保证学生真正有效地参与其中。以幼儿教育为主要探讨对象,分析和讨论幼儿教育内部幼儿教学的有效意义。

    2015年01期 No.217 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 在“悦心课堂”教学中合理地进行识字游戏

    谭妹妹;

    在我校"悦心课堂"教学理念指导下,低年级的识字教学常以游戏的方式进行,但有些游戏本身并没有很好地发挥作用,只是充当课堂的过场形式,致使教学效率不高,教学资源浪费。在识字教学中如何合理运用游戏,要做到:制订具体明确的教学目标,使游戏围绕教学目标进行;安排符合学生年龄特征和教学内容的游戏;在不同的教学环境中运用不同的游戏。

    2015年01期 No.217 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 小学语文低年级识字教学策略

    康晓琴;

    小学语文是所有课程的基础,也是一门重要的交际工具,识字教学又是小学语文教学中不可或缺的一部分,当然也是小学语文教学的重点和难点所在。就如何开展低年级小学语文识字教学展开讨论。

    2015年01期 No.217 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 情境教学模式在小学语文教学中的应用

    皇甫振娟;

    新课程改革强调课堂教学的主体是学生,教师在课堂上要充分发挥学生的主观能动性,营造良好的学习氛围。在小学语文教学中引入情境教学模式,可以让学生在轻松愉悦的学习环境中理解掌握知识,并提高自己的综合素质,培养良好的品质。主要分析了情境教学模式在小学语文教学中的应用情况。

    2015年01期 No.217 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 运用“激励——评价”互动教学法提高学生自主学习的能力

    韩河山;

    <正>作为一名聋校的体育老师,我深知体育课的难度。聋生有其自身的缺陷,上课注意力很不集中,而且对学习的兴趣也不是很浓。新课标要求把课堂交给学生,让学生成为课堂的主人,因此,自主学习成为新的教学要求。个人认为"激励—评价"互动教学法能提高学生自主学习的能力。下面我谈谈个人的一些认识与看法。一、"激励—评价"互动教学法的原则与基本方法首先要确立学生在体育课堂教学中的主体地位。传统教学以教材为中心,教师必须按大纲规定的内容及教学进度去完成教学

    2015年01期 No.217 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 小学英语阅读篇目快乐教学法

    白雅丽;

    随着年段的升高,小学英语的阅读篇目逐步加长,学生的阅读兴趣却逐渐下降,面对这样的现状,在小学英语阅读篇目教学中应采用快乐教学法,从提高学生阅读兴趣和教会学生阅读方法两方面改变此现状。

    2015年01期 No.217 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • 课程改革下如何构建高效语文课堂

    郑祥书;

    《义务教育语文课程标准》指出:"九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。"可是,如何才能最大限度地发挥语文学科的价值呢?如何才能让学生在语文学习中获得健康全面的发展呢?只有构建出高效的课堂才能真正展现语文学科的魅力,才能确保学生在轻松的环境中获得良好的发展。因此,在新课程改革下教师要更新教育教学观念,选择恰当的教学方法,激发学生的学习热情,以确保学生在和谐的课堂环境中获得良好的发展。

    2015年01期 No.217 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 浅析小学语文课堂教学有效性提高的方法

    孟宪霞;

    随着新课程改革的深入,对现代课堂教学提出了更高的要求,如何在课堂教学中打破陈规,利用新的课堂教学模式来提高课堂教学的有效性已经成为目前广大教师积极探索的课题,在此基础上,重点以小学语文课堂教学为出发点,利用三个侧重点来探讨提高小学语文课堂教学有效性的方法,为广大的小学语文教师提供可借鉴的措施。

    2015年01期 No.217 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 复习入境,整理有方 情境巧妙,精彩飞扬——浅淡整理和复习课上如何创设情境

    胡茶香;梅琳;

    <正>有种说法是:"平时教学是栽活一棵树,复习过程是育好一片林。"也有人说,数学新课教学是"画龙",而复习则是"点睛"。这句话充分说明了整理和复习课的重要性。可是整理和复习课既不像新授课那样有"新鲜感",又不像练习课那样有"成功感"。它的教学任务要重视"理"、达到"化",把平时一个个课时所学的知识从新的角度、按新的要求进行梳理,组织练习,沟通新旧知识的联系,通过归纳、总结,最终达到浓缩化,让学生在完善认知结构的

    2015年01期 No.217 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 小学体育课堂教学趣味生活化的研究

    哈国富;

    义务教育教学的不断落实和更新对于现代学校内部教学实施提出新的要求和意见,要求学校注重高效生活化,保证自然有效性,实现对学生的全面教学和培育。以小学体育课堂教学为例,分析趣味生活化在小学体育内部实践中的有效落实。

    2015年01期 No.217 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围

    张玫苑;

    课堂的教学氛围是指在课堂的教与学过程中,学生所呈现的一种心理状态。课堂氛围的好坏,直接影响着教师的教学效率和学生的学习效果的高低。主要从教师状态、教学方式两个方面研究和探讨了如何营造轻松、和谐的课堂氛围,以激发学生学习兴趣,提高小学语文课堂教学效率。

    2015年01期 No.217 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 善于建立健全游戏机制 优化小学四年级数学教学

    吕立勇;

    数学是一门集逻辑性、综合性、系统性于一体的学科,其所教授的知识相对于别的学科来说比较抽象、难懂,无形中给生性活泼好动的小学生带来了学习的压力,这成为当下小学数学教育面临的问题之一。那么如何才能冲破这一瓶颈呢?这就要求小学四年级数学老师善于建立健全游戏机制,从而优化小学四年级的数学教学。

    2015年01期 No.217 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 读写结合在小学语文教学中的有效运用

    潘丽钗;

    <正>在小学语文教学中,阅读和写作的内容比例较大,必须将阅读和写作有机结合,才能促进教学质量的提升,教师必须积极扩展学生的读写领域,不断开阔学生的视野,充分利用教材等促进学生读写能力的提升,促进教学的有效进行。一、以阅读为基础,提高学生的学习兴趣通过广泛的、大量的阅读,小学生可以不断开阔视野,积累有用知识,增强阅读理解能力,促进智力的开发,从而提升文化素质。教师可以安排学生在每周或者每月进行"优秀读书笔记评比""我

    2015年01期 No.217 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 现代信息技术与小学品德课堂教学

    魏进;

    信息化教育是以现代信息技术,特别是以计算机为手段而实现的全新的教育。当今时代是一个信息爆炸的时代,人们无时无刻不在传递和接收着信息。随着新技术的发展,人类进入了信息全球传播的时代。教育也因信息化的冲击而迈入一个新的阶段。崭新的教育理念、教育组织形式以及学生学习方式的转变给传统的课堂教学带来了巨大的冲击。如何善用现代先进的技术手段,使之有机融入课堂教学,实现整合性发展,提高教学质量,是需要研究的课题。

    2015年01期 No.217 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 浅议小学数学开放式教学法的探索研究

    崔淑杰;

    <正>教育的真正目的是挖掘学生的潜力、发现学生的价值,传统的数学教学法只注重基础知识教育。因此,为培养学生的创新精神,小学开放式数学教学法的应用势在必行。一、小学开放式数学教学法实施的必要性数学是一门思维逻辑性较强的学科,有利于学生抽象思维能力的发展。学习任何知识,最好的方法就是由自己去发现。因为只有自己发现理解的东西才是最深刻的,才有利于掌握其规律。小学数学实施开放式教学,能激发学生学习、探索的积极性,提高学生

    2015年01期 No.217 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 小学语文教学阅读与朗读之我见

    张颖;

    <正>一、学习新课程标准,明确语文教学中阅读与朗读的意义1.著名散文家余秋雨说:阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一分人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。这说明阅读在语文教学中的重要性。2.新课标中对小学语文朗读教学也提出了明确的要求,即学生在正确运用流利的普通话进行课文朗读的基础上,做到有感情、生动地进行文字和内容的表达,在达到阶段目标以及总体要求的基础上,注重语调、感情和语言等多方面的综合考察。

    2015年01期 No.217 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 也谈如何培养学生的数学兴趣

    匡明;

    <正>在日常生活中我们会经常用到数学,可见它对我们的重要性是不言而喻的。那么怎样才能使厌烦数学的人喜欢上它呢?兴趣是最好的老师。只要有了兴趣,学生就会主动地去学习,到达事半功倍的效果。怎样才能让一个讨厌数学的人喜欢上数学呢?经过这几年的实践,我总结了一些经验,现在分享给大家一起探讨。一、课堂内培养学生的数学兴趣在实际教学中,面对小学低年级的学生,我尝试在利用上面的一些教学方法的同时,再给枯燥无味的数字

    2015年01期 No.217 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 新时期小学音乐课唱歌教学浅谈

    陈俐;

    <正>教育的进步和提高让更多的家长和教育人士提高了对学生综合素质和思想境界的要求。小学音乐教学就是一门兼顾提高学生音乐知识,又可以陶冶学生情操的课程。在小学音乐教学中,音乐教学被分为很多部分,但是无论时代发展到什么时候,唱歌教学在小学音乐课中永远占据着举足轻重的作用。时代的发展让更多的人提高了对艺术课程的重视,很多家长和学校都更加注重从小培养学生的音乐兴趣以及提高对乐理知识的学习。小学音乐课的歌唱教学能够让学生在音乐中找到快乐,在

    2015年01期 No.217 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K]
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  • 合唱教学点滴

    罗焱;

    <正>合唱是指由两个(组)或两个(组)以上的人集体演唱多声部声乐作品的艺术门类,常有指挥,可有伴奏或无伴奏。轮唱是合唱的一种表现形式,所谓的"轮"就有滚动的意思。轮唱是由两个(组)或两个(组)以上的人演唱同一旋律,但不是同时开始的齐唱,而是先后相距一拍或一小节出现,形成此起彼落、连续不断的模仿效果,属于多声部音乐,结尾统一到一部结束的,我国现代群众歌曲中常用轮唱这种形式。小学三年级歌曲《美丽的黄昏》的演唱形式就属于二部轮唱,

    2015年01期 No.217 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 生活处处有数学

    张国红;

    <正>《义务教育数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系,指出:数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事情中提供观察和操作的机会,使他们感受到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感。这就强化了数学教学的生活性和实用性。因此,在教学中,我们必须架起数学与生活的桥梁,根据所学知识的特点和学生的认知规律,将数学学习和生活实际密切结合起来,让学生体会数学知识在生活中的作用,体会数学

    2015年01期 No.217 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 读写结合在小学语文教学中的有效运用

    林秀钗;

    <正>随着新课程改革要求的全面深入,小学的基础教育改革引起了教育界的关注,突破传统教学观念,创新教学方法是当前小学教育改革的重中之重。在此背景下,读写结合的方式被赋予了全新的意义,以适应当前小学语文教学的实际需求。读写结合指的是小学教学中阅读教学与写作教学的结合,以适应小学生的认知程度,进而提升小学语文课堂教学的有效性。从当前读写结合方式在小学语文教学中的应用现状看,依旧存在着很多的问题亟待解决。

    2015年01期 No.217 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]
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  • 浅谈如何打造小学数学趣味课堂

    张靖红;

    <正>在小学数学教学中,只有激发学生的学习兴趣,打造趣味数学课堂,才能调动学生学习的积极性和主动性。那么,如何打造小学数学趣味课堂呢?一、利用鼓励和引导的语言激发学生的学习兴趣对于低年级的小学生来说,教师应尽量采用鼓励和激励的语言,少用批评和训斥的方式,对于提出的问题,要尽可能让学生听清楚、听明白,当学生回答正确时,教师要给予及时的鼓励和表扬当学生回答错误时,要委婉地加以引导,不要打击学生的积极性比如,当学生的思维出现卡壳时,教师可以这样创设情境:"你们的

    2015年01期 No.217 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 小学数学创新教学初探

    牛景华;

    小学是孩子成长的启蒙阶段,对于今后的发展有着重要的影响。数学是一门联系生活实际的学科,从现实生活实际出发,所以教师要以实际生活为蓝图框架,设置各种创新教学法,优化小学数学的教学课堂。

    2015年01期 No.217 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 浅谈新课改新理念下的体育课堂

    齐艳鸽;

    <正>体育教学不同于其他学科,在室外上课,场地大、干扰因素多,学生到操场上本来就很兴奋,由于空间大说话不聚音,组织比较困难。传统的教学跑两圈热身完后就开始讲这节课的主要内容,学生正处于兴奋点这个时候不让说话,往往效果不好,不免老师就会批评,就会大吼。学生心目中体育老师的形象就是粗暴。课堂上教师不敢让学生随便玩,怕学生乱,怕领导批评。讲课对学生非常严格,从而导致课堂气氛沉闷,教师说什么学生就练什么,上课没有

    2015年01期 No.217 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 在品德与社会教学中如何培养学生的自主学习能力

    韩文章;

    <正>小学品德与社会学科新课程改革已经进入深化阶段,我们惊喜地发现:教师的教学观念更新了,教学形式丰富了,让学生学会观察、学会操作、学会思考等活动,这些活动活跃了课堂气氛,调动了学生学习的主动性和积极性,让学生体验到了学习的快乐。一、激发学生兴趣,培养自主学习新课程不仅是一种理念,更是一种行动。在活动中,教师是学生的支持者、引导者和合作者,和学生之间是平等相处的伙伴关系。课堂上,不是老师讲学生听、满堂灌的教学方法,而是要用亲

    2015年01期 No.217 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 写字教学之我见

    陈小容;

    <正>随着社会的发展,科学技术的进步,有人认为电脑打字似乎逐渐代替了人工书写。但从表现汉字的艺术魅力和发挥人独特的创造性来讲,电脑打字仍旧无法代替人工书写。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力是现代中

    2015年01期 No.217 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 情感教学法在小学语文教学中的应用

    车洪芬;

    语文是一门逻辑性较强的学科,在进行语文教学的时候要运用有效的教学策略来提高学生的学习效率。通过情感教学法可以让学生更好地进行情感体验,学生可以对语文有一个更加深入的了解,这样可以提高学生的学习兴趣和学习主动性,对教学质量进行改善。

    2015年01期 No.217 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 谈小学数学自主探索的学习

    马小国;

    <正>《义务教育数学课程标准》指出:"学生是学习数学的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。"这就要求我们在教学活动中应该为学生提供大量数学活动的机会,有效地促进学生主动发展。一、创设情境,提供自主学习的时机1.找准数学知识生长点充分关注并利用学生已有的知识技能和经验,准确地把握学生的认知起点。除数是两位数的除法计算是四年级学生计算教学的一个重点,更是一个难点。我出示140÷26=,这里涉及两次调商

    2015年01期 No.217 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 教师如何布置前置小研究

    赵明颖;

    <正>"生本教育"是以学生为本的教育,它提出的教学原则是先学后教,教少学多,不教而教,以学定教。通过"前置性作业"的形式,提前布置给学生,让学生先学。一、如何设计"前置性作业"就成了生本教育的重要环节1.低入原则"低入"是生本教育的另一个理念。教师在布置作业时要遵循"切进重点、降低起点迎学生;深入浅出、设置情境引学生;长期规划、精心设计练学生;发展能力送学生"。

    2015年01期 No.217 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 让舞蹈教学轻松起来——浅谈在舞蹈教学中的一点感知

    邵艳霞;

    孩子们是天生的舞者,他们还不会说话的时候就能随着音乐舞动自己的双臂。这些简单的动作当然不能称之为舞蹈,却是舞蹈的前期雏形。孩子们的舞蹈来源于兴趣,幼儿期的舞蹈教学活动必须要在音乐游戏中开始。

    2015年01期 No.217 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 开展趣味活动 培养阅读兴趣

    孙玉琼;

    <正>近几年来,随着早期进城农民工的子女大量诞生,留守儿童越来越多,留守现象也越来越突出,留守儿童的教育问题也随之凸显出来。于是,我们大胆地开展了《怎样激发留守儿童的学习兴趣》之课题研究,着重探究了"怎样激发留守儿童的阅读兴趣"这一问题。现就我对这一问题的探究作一个小结。一、开展读书展示活动我们充分利用课前两分钟,改过去课前一支歌的传统习惯为读书展示活动——每一节课让一位学生或背一首小诗、一篇短

    2015年01期 No.217 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 单词教学法在农村小学英语教学中的应用

    肖秋芬;

    农村小学英语教学,单词教学一直是焦点,同时也是一个困难点,单词是学习英语的基础,小学是学习英语的开端,对其教学特别重视。

    2015年01期 No.217 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 简笔画在教学中的应用

    李荣秀;赵业春;

    <正>"简笔画",顾名思义,就是运用简单的笔画,画出自己的目标:或人物、或景物、或动物,辅助教学,以直观的形象诉诸学生的视觉感官,把抽象的内容用直观的形式变成愉悦性的形象,启发学生思维,增强学生记忆,使所学的知识在学生头脑中留下深刻的长久的印迹,起到事半功倍的教学效果。一、语文课上运用简笔画理解词语课文中有些词句仅凭语言文字的注解和说明,学生很难理解,即便是老师讲解之后学生的记忆往往也是机械的,留在学生

    2015年01期 No.217 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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  • 提高小学语文教学效果的策略探究

    张智繁;

    <正>新课程改革以来,我们要始终坚持"以人为本"的教学理念,尊重学生的主体地位,提高课堂教学效果。以下是我对提高小学语文教学效果策略的几点探究。一、运用生动的语言,诱发学生兴趣小学生年龄较小,其抽象思维能力较弱,所以学生对于形象生动的事物更加关注,而且容易对其产生浓厚兴趣。例如,在教学《泉水》这一课时,教师可以采用生动形象的语言阅读课文:"来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。""照吧,照吧!

    2015年01期 No.217 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 如何激活小学生的英语写作兴趣

    丁丽英;

    要想激活小学生主动学习英语写作的主观能动性就必须通过恰当的方式来激活他们对写作的兴趣。结合教学实践分享几点激活小学英语写作兴趣的方式与方法。

    2015年01期 No.217 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 利用生活情境开展小学数学教学

    周桂凤;

    用生活情境来开展小学数学教学,可以直观地告诉孩子数学和生活是紧密联系的,这是启发孩子进行学习的必要条件。所以在进行教学的时候可以用生活情境来开展小学教学,这样可以把抽象的数字形象化,让学生更加容易理解。

    2015年01期 No.217 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 如何提高小学语文课堂效率

    杨玉玺;

    语文作为学生从小就接触学习的学科,基础尤为重要,所以,为了学生今后能更好地发展,老师应该从小抓起,在小学时就注重对学生语文能力的培养。学生是学习的主体,要想帮助学生学好语文,就必须提高小学语文课堂效率,让其能发挥最大效益,为学生提供一个最佳学习殿堂。

    2015年01期 No.217 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 如何打造小学语文活力课堂

    房玉宝;

    课堂气氛的活跃与否是评价语文课堂效率高低的主要因素之一。而要构建小学语文的活力课堂需要教师从改变自身观念做起。主要围绕如何打造小学语文活力课堂展开论述,介绍几种行之有效的打造语文活力课堂的方法。

    2015年01期 No.217 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 浅议活动性游戏在小学体育课堂中的合理运用

    范志文;

    体育课程在小学中的作用越来越突出,多数体育教师开始尝试在体育课堂中运用活动性游戏方法来教育孩子,是目前体育课堂中最有意义、最有效的活动之一。主要对体育课堂中活动性游戏的组织和执行进行深入的分析,探讨体育课堂中运用活动性游戏应注意的问题。

    2015年01期 No.217 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 如何应用多媒体进行小学数学创新教学

    金平秀;

    <正>多媒体信息技术的飞速发展,给课堂教学带来了前所未有的活力。尤其是小学数学教学,逻辑性较强,学生学习兴趣不浓。巧妙运用多媒体信息技术,鲜活的画面,生动的音效,直观的视频可以给学生提供无比广阔的思维空间,让孩子眼中的数学世界充满新奇与魅力。一、利用电子白板,实现学生零距离互动多媒体电子白板的应用把课堂教学带入一个全新的阶段。众所周知,传统小学数学课堂中师生互动较为频繁,教师在上面讲,学生在下面听,单一的教学模式严重地制约了学生思维能力的发

    2015年01期 No.217 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 如何发掘利用小学科学教学资源

    朱亚龙;

    <正>随着社会各界对科学这门课程越来越重视,农村小学也在努力拓展自己的教学资源、更新自己的教学方式,以期待能更好地促进农村学生的综合素质。下面,笔者就以农村小学科学教学为例,说明如何合理充分地利用农村资源、更好地促进科学教学效率提高。一、农村小学科学教学的困境1.师资力量不足很多科学方面的教师不是正规专业出身,对于科学的教学理解不够,后备力量也不足。而且因为待遇、设备

    2015年01期 No.217 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 浅谈小学英语教学故事的编写

    范洁;

    教学在不同的阶段有不同的培养目标,特别是在小学阶段,英语教学的重点就是培养学生的学习兴趣,只有把学生的学习兴趣激发出来了,才能为以后漫长的学习之路打下坚实的基础。在小学英语课堂上采用编写故事的教学方法,可以从听、说、读、写等方面来培养学生的学习能力,优化英语课堂的教学结构,提高了课堂教学的效率。

    2015年01期 No.217 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
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  • 小学美术自主学习“三部曲”

    孟凡华;

    当前美术教学正朝着高效、多元的方向发展。课堂教学中学生的自主学习已成为美术教学中的重要研究课题。就小学美术教学中的自主教学进行分析探讨,旨在提高学生素质,优化教学效果。

    2015年01期 No.217 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 对优等生的培养之我见

    张国芝;

    <正>在提倡素质教育的今天,强调的是面对全体学生,使得广大教师必须较多地关注后进生、学困生,因而需要把大部分精力都用在后进生的思想转化、进步上面。在一些教师心目中,优等生就是所谓的好学生,他们不用教师操心,在客观上放松了对优等生的管理,让他们放任自流,就像小树一样,不对它们进行修剪,使其长出许多枝杈来,严重影响其成才啊!所以,我们在多关注后进生的同

    2015年01期 No.217 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 浅谈如何提高低年级学生口语交际能力

    骆宝珠;

    <正>从低年级起注重学生的写话教学,抓好语言文字的积累和运用,对学生作文能力的形成和发展至关重要。帮助学生打好习作的基础,解决写作文难的问题,使学生能轻松地驾驭语言,做到会写、爱写,是语文教学中的一个大问题。在教学中,我努力以课标新理念做指导,从培养学生兴趣抓起,从引导学生绘画入手,通过生活和实践帮助学生积累写作材料,得到真实的感受,使学生在一种快乐、轻松的积极状态下尽情地说、自由地写、有创意地表达。

    2015年01期 No.217 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]
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  • 激活小学美术课堂,发展学生个性

    徐晓伟;

    <正>美术课是基础教育的重要部分,小学美术更能激发兴趣,培养学生的个人发展和审美能力,打造现代多面人才。一、用美术深邃思想魅力触动年轻心灵激发学生学习兴趣的前提是学习对象特有的潜质与学生学习目标的共鸣。美术教育要立足于美术本体,培养学生的道德境界、美感以及情感表达,促成学生拥有良好的审美意识能力,发现生活中"美"的能力。美术是博大、美妙、深邃的,其思想性藏而不露,令人深思,这正是魅力所在,教师要适时点拨,将这种感受传

    2015年01期 No.217 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 浅析小学音乐欣赏教学

    兰秀杰;

    <正>小学音乐欣赏教学是对具体音乐作品的聆听,利用一种辅助手段对音乐美的音乐教育加以体验和领悟的一种形式,它是以教师简明、生动而富有活力的讲解为提示,并以音乐为本,借助音响实现的听赏。本文结合音乐教学的有效实施来谈音乐欣赏。一、激发兴趣是实施音乐欣赏教学的前提有了兴趣就会对学习有深远的影响,这些远远超过教师的督促及说教。在欣赏教学中,教师为学生提供了生动

    2015年01期 No.217 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 加强朗读教学,展现语文课堂魅力

    王淑芬;

    <正>我国著名教育家叶圣陶先生说:"吟诵是口、耳、眼、心共用的一种学习方法……"在《义务教育语文课程标准》中也强调:阅读教学应该重视朗读与默读的形式。可是,由于受传统思想的影响,教师大多习惯于不厌其烦地说教,学生习惯于不知疲倦地做作业,殊不知,这样的语文课堂因为缺乏琅琅读书声而变得枯燥乏味,因此,加强朗读教学、展现语文课堂魅力是目前小学语文教学中的主要任务之一。一、营造和谐的课堂氛围,激发朗读兴趣

    2015年01期 No.217 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 关于小学数学有效教学的探析

    王忠琴;

    <正>有效教学指的是在有限的教学时间之内完成比较多的教学任务,且使学生掌握更多的知识,以及真正地培养学生实践应用技能的教学。作为一名教师,只有认真地设计教学,才可以顺利地完成既定的教学任务。下面笔者根据实际教学经验,阐述小学数学有效教学的实施策略。一、留给学生足够的空间与时间进行思考在设计教学的过程中,教师应当科学地设计互动学习活动,在学生难以自主解决问题要求别人帮助的情况

    2015年01期 No.217 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 浅谈数学思维能力的培养

    黄修学;

    <正>数学教学主要是数学思维活动的教学。在教学过程中,我们不仅要教会学生如何学习,而且要培养他们的思维能力。下面,我就从以下几个方面谈谈如何培养学生的思维能力。一、设计开放的练习,培养学生的概括和推理能力通过设计条件开放的练习,让学生从不同角度给题目补充合适的条件或舍去多余的条件,发展学生的概括和推理能力。例如:客车每小时行70千米,货车每小时行80千米,两车同

    2015年01期 No.217 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 浅论对幼儿美术学习兴趣的培养

    张玲;

    鲁迅先生曾说:"没有兴趣的学习,无异于一种苦役,没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。"身为一名幼儿教师,面对年纪尚小、身心发展不成熟的教学对象,更要注重对他们学习兴趣的培养,以使幼儿的各种能力得到有效发展和提升。以幼儿美术教学为例,谈谈对幼儿美术学习兴趣培养的几点策略。

    2015年01期 No.217 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 幼小衔接数学能力研究

    钱国栋;

    通过对幼儿园毕业生升小学的入学考试进行分析,初步了解初入学的学生对于数学知识能力的储备,初入学儿童在数学的发展水平上存在较大的个体差异。有些学生初入学时数学学习非常困难,很长时间难以适应小学数学学习。因此,对幼儿父母及教育者提出四条建议:创设情境,培养学生数数和数的分解能力;通过孩子动手操作,建立儿童的空间观念;积累生活经验,形成守恒观念;注重语言表达,提高学生的逻辑推理能力。让学生更好地进入小学阶段的数学学习。

    2015年01期 No.217 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 如何激发小学生学习英语的动机

    瞿慧兰;

    <正>学习动机是学生进行学习活动的内在因素,也是促使学生能够进行自主学习的主要动力。因此,在素质教育下,作为英语教师的我们要结合教材内容,要借助丰富多彩的教学活动来激发学生的学习热情,以促使学生在教师营造的和谐课堂环境中掌握基本的英语知识,进而使学生以积极的心态走进英语学习当中,为学生综合应用能力的提高打下坚实的基础。一、借助活动情境激发学生的学习动机在小学英语教学过程中创设活动情境,不仅能够激发学生的

    2015年01期 No.217 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 浅谈如何提高孩子的美术创作能力

    李盼;

    <正>我是一名乡村小学的美术教师,非常荣幸获得了2014年陕西省"教学能手"(小学美术)的称号。本学期我主要负责了我们学校美术兴趣小组的活动。如何让儿童与生活紧密联系,提高儿童的美术创作能力?在工作中我努力地探索和学习,收获不小。下面分三个部分谈谈我在开展少儿绘画创作辅导中的体会。一、激发兴趣,树立信心俗话说,兴趣是最好的老师。绘画也一样,只要不断调动孩子的绘画兴趣,及时鼓励他们大胆画,并及时鼓

    2015年01期 No.217 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 构建具有实效性小学数学课堂的探索

    邹波;

    在数学教学中,很多教学理论指导下的教学活动,要保证其实效性才是教学的成功所在。教师在进行小学教育的时候适当教授学生提问的技巧也很有必要,这样他们才能够提出自己不能理解的知识。增强学生提问的自信心对于小学数学教学来说同样非常重要。数学思想方法通过常态化的小结反思内化也是数学教学的关键。

    2015年01期 No.217 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K]
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  • 如何让小学语文课堂变得生动有趣

    钱丽红;

    如今的小学语文课堂,教师习惯于对学生进行枯燥无味的直白式说教,一节课上得毫无涟漪,学生感觉不到学习语文的快乐和愉悦,语文教学效果也处于不理想状态。

    2015年01期 No.217 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 怎么培养小学生的音乐兴趣

    胡梅芳;

    <正>法国教育家卢梭认为:"教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。"也就是说,兴趣是学生学习的动力,也是我们教学的目标之一。所以,素质教育下的小学音乐课堂教学目的就不再是简单的教"唱",而是要让学生在学习的过程中体会音乐带来的乐趣,进而在发挥音乐课价值的同时,也为学生健全的发展作出相应的贡献。因此,本文就从以下几个方面入手,对如何培养学生的音乐兴趣进行概述。

    2015年01期 No.217 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 精心预设 以趣激学

    何小芳;

    新课标指出,教学是师生多向、开放和动态的对话交流过程。叶澜教授的至理名言:"不去认真预设,那是不负责任;不善实时生成,那是不够优秀。"因此,新课程理念下的教学要求教师课前做出周密的策划,在全面了解学生的基础上对文本进行精心的弹性预设,注重生成策略的运用,促进课堂现场的动态生成。在新课程理念的指导下,小学科学教材关注的重点转入到从学生的生活经验入手,让科学探究活动成为课堂的需求。在教学中重视培养学生的学习兴趣,常常能收到事半功倍之效。

    2015年01期 No.217 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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教材教法_教学反思

  • 浅谈农村“学讲课堂”的实施点滴

    刘淑琳;王紫娟;王建设;

    <正>"学进去,讲出来"的教学方式(简称"学讲方式"),实现了教学行为、教师角色、教学效果等方面的根本性转变,从传统老师牵着鼻子走的被动学习教学模式,转变为以学生自学、小组合作的自主学习课堂教学模式。但在实际操作过程中,我发现学生在课堂上多数怕讲错,不敢讲,也有学生认为没有什么话可说,不知道讲什么。确实,想做到一下子转变不是易事,我们要适应学讲计划的特点,更要从农村学生的实际出发,让学生有法可循、有话可

    2015年01期 No.217 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 构建小学语文高效课堂点滴谈

    尚婵;

    高效课堂是一种全新教育理念,一种教学实践模式,更是一种教育责任。"高效课堂"之"高效"不是以教师教得如何为衡量标准,而是取决于学生学到什么,学得如何。要做到这一点,教师必须有过硬的教学功底,用自己丰富的教学经验,精彩的教学语言,灵活多样的教学手段,引导学生积极主动学习,每节课学生都能有最大的收获。

    2015年01期 No.217 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 小学语文略读课文有效性教学的实践与思考

    谢晨宇;

    略读课文教学是培养学生独立阅读习惯、提高阅读能力的重要途径。基于学生阅读习惯的培养、阅读能力的提高,分析了小学语文略读课文教学的重要性和必要性,探讨了提高语文略读课文教学有效性应遵循的原则以及实践策略和路径,指出转变观念是略读课文有效性教学的前提条件,把握原则是略读课文有效性教学的关键所在,创新方法是略读课文有效性教学的根本途径,强化实践是略读课文有效性教学的有效保证,这对于提高小学语文略读课文教学有效性具有重要的参考意义。

    2015年01期 No.217 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 《第一朵杏花》教后记

    金广燕;

    <正>近日我执教了苏教版小学语文四年级下册第二课《第一朵杏花》,这篇课文主要通过一件小事讲述了我国著名气候学家竺可桢先生通过常年的精确观察,最终掌握了气候变化规律的事,赞扬了竺可桢先生对科学一丝不苟、严谨认真的科学态度。上完了这一课后,我问学生对竺可桢有什么印象,他们的回答大同小异,主要集中在他对待科学的态度和他的精神、作风等,还表达了自己应该如何向他学习等。其实学生的回答说明他们已经达到学习

    2015年01期 No.217 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 在教学过程中培养小学生数学兴趣的探索与实践

    刘燕;

    数学是一门具有高度抽象性、概括性,逻辑思维性较强的基础学科。作为基础教育的数学老师更应该注重培养小学生数学学习兴趣,增强他们学习数学的主动性、创造性和协作精神。对如何让学生主动接受数学学科,把"要我学"变成"我要学",提高学生的数学学习兴趣进行了探讨。

    2015年01期 No.217 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 如何提高小学毕业班语文教学质量

    杨莹华;李顺达;

    小学语文课的目标是培养学生的基本素养和能力,为未来的全面发展和进步提供保证。由此看出,小学毕业班的语文教学至关重要。在毕业班的教学中,学科复习是一项重要的任务,目的是将知识系统化,强化知识的掌握,检查知识的缺漏,实现知识的进一步提升。主要探讨了提高小学毕业班语文教学质量的一些建设性意见。

    2015年01期 No.217 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • “学讲”带给我的思考

    李庆;

    新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。"学讲方式"是以学生自主学习作为主要学习方式,以合作学习作为主要教学组织形式,以"学进去""讲出来"作为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求的课堂教学方式。

    2015年01期 No.217 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 对小学语文综合性学习的探讨

    陆辉;

    语文综合性学习是一种新型的学习方式,所谓"新"就是与原来的教育模式不一样,并且优于改革前的教育模式。这种模式可以进一步提高学生运用语文知识综合解决问题的能力,促进学生知、情、意、行和谐发展。特别是在小学,它与识字写字、阅读、习作、口语交际组成语文课程新的目标,非常重要。

    2015年01期 No.217 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 让写字成为儿童充满情趣的生活

    陈雅芳;

    2011年版新课标十分重视写字和书法的学习,传统的写字教学中,学生字迹潦草,错别字多,很大的原因是学生缺乏兴趣,而兴趣是最好的老师。新写字课堂中,培养学生的写字兴趣是目标之一,让教学贴近孩子的真实生活,把游戏带入课堂,课堂中采用情趣化的评价,让学生兴趣盎然,由爱写、写对、写好转变为写快。

    2015年01期 No.217 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 幼儿艺术教育中音乐教育的几点尝试

    赵小梅;

    艺术教育在幼儿教育中占据着非常重要的位置,尤其是音乐教学,是提高幼儿综合素质的重要方面。对幼儿音乐教育进行了积极的尝试与探索,提出几点教育建议。

    2015年01期 No.217 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 品德教学要回归生活

    刘淑珍;

    <正>品德与社会新的课程理念中指出,儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟,儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活,反映儿童的需要。因此,品德教学要回归生活,要以儿童现实生活为课程基础。教材不是教学的唯一资源,学生的生活世界、直接经验、感知体验都是课堂教学的重要资源。因此,课堂上不能就教材讲教材,要把生活内容引进课堂。这就要求我们教

    2015年01期 No.217 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 激发学生写作兴趣,提高学生语文素养

    姚小敏;

    写作能力是语文素养的综合体现。语文教学的根本任务就是培养学生的语文素养。要完成这个任务,必须提高学生的写作水平。学生对写作缺乏兴趣、写作难已成为学生中比较普遍的现象。究其原因,主要在于平时积累的素材少,写作方法没掌握好,训练不得法等。在教学活动中,教师有效激发学生的写作兴趣是提高学生写作能力的关键。

    2015年01期 No.217 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 小学低年级语文游戏教学方式探讨

    查国祥;

    近年来,随着我国综合素质教育改革的不断推进,小学语文的教学模式和方法也在不断改善。特别是在当前的教育环境下,游戏教学更是当前小学低年级语文教学方式发展的一个重要方向。不过对于如何具体开展好小学低年级语文的游戏教学工作,现阶段还是存在着一些问题。结合工作经验,对其教学方式进行了如下探讨。

    2015年01期 No.217 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 试析如何搞好小学语文阅读教学

    谭娟;

    阅读属于认知世界、处理信息、激发思维、获取审美感受的关键方式,而阅读教学是文本、教师、学生间的对话过程。在小学语文教学中,阅读属于非常关键的一个部分,是教授学生语文知识和提高学生语文素养的重要途径。为此,阐述了搞好小学语文阅读教学的策略。

    2015年01期 No.217 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 浅谈我与有效教学——快乐引领 积极参与 有效教学

    董鹤;

    情感是人类发展过程中产生的对生活等一系列活动的态度和体验,心理学研究表明:情感是影响教学质量的一个重要因素,情感教育是素质教育的一个重要方面。在体育教学中,教师不但要重视对学生的知识传授和能力培养,更应该重视对学生进行良好的情感教育。

    2015年01期 No.217 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 浅谈小学数学生活化教学

    刘淑梅;

    生活中处处有数学,数学逻辑思维的培养对于学生解决问题能力的提高具有重要的作用。建立一种数学思维对于学生的生活很重要。另外,学生在初高中乃至大学和研究生的学习过程中,数学都是学习很多学科的重要工具。但是数学教育相对于其他学科来说比较枯燥,如何激发学生的学习兴趣呢?对于小学生来说,对周围的环境充满好奇心,所以,应将小学数学和学生的生活有机结合,培养学生数学思维,提高学生的数学学习能力。

    2015年01期 No.217 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 浅谈教学中的艺术

    江丽湘;

    <正>人们常说:没有了艺术,生活将了无生趣。教学是一门艺术,一门复杂、难于让人掌握的综合艺术,它注重体现艺术的创造性,并且还要把这样的艺术性完美地展现出来,语文则体现得尤为突出。中国文学的博大精深往往会比英语更加吸引学生,但作为现今中国孩子的第二语言,英语的艺术性日渐显露出来,而且越来越受人重视。它要求现在的英语教师要具备扎实的专业知识,还要有一定的艺术修养,但不一定要精通艺术,但起码要懂得欣赏,

    2015年01期 No.217 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
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  • 小学低年级儿童绘画能力的提高

    何丽勤;

    <正>儿童的绘画能力是儿童表达自己所见所闻以及感受想法的一种重要表达方式,也是儿童学习能力的一种重要体现。低年级的儿童由于所学汉字和语言能力表达的局限性,不能够充分利用言语和文字表达的内容,却可以生动地用绘画表现出来。因此,这种能力的培养应该受到广大儿童绘画授课老师以及家长的重视。绘画是儿童天性的解放,在平时的日常生活中,我们可以发现很多低年级的儿童很喜欢将自己看到的东西画出来。有一些学生只要给他一支笔、一张纸就能够安静地坐在那里绘画,这些都

    2015年01期 No.217 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 由一节课引发的对使用多媒体课件的思考

    金春峰;

    <正>时下,似乎大家都存在这样的认识:没有多媒体手段的课,既不能体现教师在教学设计上的创新,又不利于学生理解掌握有关的"知识与技能"等教学目标,这样的课就不能算作是好课。教学的实际效果真的是这样的吗?【案例】上学期我设计了几节使用多媒体的教学。给我印象最深的一次是我讲授《春》那一课。我在给执教的一班上课时,结合演示课件,按着预先的教学设计完成了教学,该讲的、该强调的、该练习的知识我都做了,学生表现出兴趣盎然的学习状态。课中和课后

    2015年01期 No.217 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 让科学走进幼儿生活

    叶紫雯;

    幼儿园的科学教育,应从幼儿熟悉的生活中出发,借助幼儿熟悉的事物,通过适合幼儿的方式来组织科学活动,让幼儿回归到最纯正的生活中,通过幼儿的方式去感受和发现周围的人、事、物及其关系,从而真正做到"生活即教育"。

    2015年01期 No.217 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 让兴趣之花绽放在小学数学课堂上

    张蕾;

    <正>心理学研究表明,兴趣、快乐等对认知具有促进作用。对于小学生来说,兴趣是最好的老师,它促使学生去探索知识的奥秘。因此,小学教学要寓教于乐,要从儿童的年龄特点出发,注意课堂教学的趣味性,让学生在快乐的探究之中学习。一、创设生动的情境,激发学习兴趣兴趣是推动学生求知欲的强大内在动力,学生只有对所学内容产生浓厚的兴趣,才会自主探究、专心学习。对于学生,一开始就要让他们对学习产生兴趣,让他们感到学习是一件快乐的事。

    2015年01期 No.217 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 新课程下的师生关系

    梁春蕾;张新;

    <正>著名作家高尔基说:"爱孩子,这是母鸡也会的事,可是善于教育他们,这就是国家的一桩大事了。"苏霍姆林斯基也曾指出:"常常以教育上的不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突,其根源在于教师不善于与学生交往。"由此可见,教育是一门科学,也是一门艺术。双边的教学活动想要高效地进行,就要构建新型的师生关系——学生信任教师,教师相信学生,师生之间相互理解、相互支持。这就对我们教师提出了更高层次的要求。

    2015年01期 No.217 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]
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  • 舞蹈教学在小学音乐课堂中的重要性

    蒋海云;

    <正>小学开设音乐课堂是为了让学生对乐理知识有个初步的了解,同时培养学生对于音乐的兴趣,也旨在为国家培养多方面的全能人才,因此音乐课的开设是有其重要意义的,本文就舞蹈教学在音乐课堂中的重要性,从几个方面给出个人的一点想法,希望对各位同仁有所裨益。小学生一向是活泼好动、爱唱爱跳的,因此在音乐教学的过程中,教师要充分考虑到学生的这一特点,从而制订出适合学生的教学计划、教学策略和教学方法。而舞蹈教学,作为音乐课堂教学的

    2015年01期 No.217 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 对提高小学六年级数学课堂教学效率的思考

    林敏;

    小学是学生建立学习基础的阶段,尤其是小学六年级的学习十分关键,在此过程中教师的教学对学生以后的学习发展有着深远的影响。从小学六年级的数学课堂效率入手,对小学生的数学教学进行了深入的研究。

    2015年01期 No.217 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 论小学深层英语学习习惯的培养

    周蓉;

    <正>现在我们小学所接触的英语都是基础英语,能够让学生在这个阶段有一个好的习惯是至关重要的,并且是不可缺少的环节,这个对学生以后英语的学习有着举足轻重影响。首先我们要明确的是什么是习惯?习惯是指个体在一定情境下自动地去进行某些活动的特殊倾向,是一种后天获得的趋于稳定的动力定型。习惯形成的原因是由于一定的情景刺激与个体的某些动作在大脑皮层上形成了稳固的暂时神经联系——条件反射链索系统,当个体在同样

    2015年01期 No.217 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 小学美术教学中地方文化资源的利用

    孙文;

    随着小学美术课程改革的不断深入发展,如何更好地培养学生对本土艺术的热爱,如何引导和传承地方文化的交流受到了前所未有的重视。现以"浙美版"美术教材为例,尝试整合地区资源特色以"河坊古街"为背景的美术校本课程,找寻我国传统文化中的中药店为校本课程的开发与研究的对象进行尝试和探究。

    2015年01期 No.217 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 音乐课——开启学生创造能力的钥匙

    魏微;

    <正>如果你找几个学生问他们:"你喜欢音乐课吗?"我可以自信地告诉你,有80%以上的孩子会笑着回答:"喜欢!"这种受欢迎的程度不是从天而降的,而是因为音乐课唱唱、跳跳,做做游戏始终充满了欢乐,在这样一种愉悦的氛围中,人的思维比平静状态下更活跃、更敏捷。奥尔夫说:"让孩子自己去实践、自己去创造音乐是最重要的。"学生是教学活动中最重要的因素,作为教师应该时刻牢记:为学生创造各种可能的机会,让他们自己去发现、去学习。音乐教育

    2015年01期 No.217 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 利用信息激发学生探究物理的活力

    黎智;

    在信息时代,信息对各行各业都有极大的益处。在教育事业中,信息对于学生在学习中提高兴趣更是有着明显的作用。为此,就利用信息激发学生探究物理活力这一课题,从信息激发学生探究物理的活力的好处、信息激发学生探究物理的活力的应用两方面展开讨论,寻求利用信息激发学生探究物理活力。

    2015年01期 No.217 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 浅谈小学语文教学的几点建议

    朱小良;

    结合多年的小学语文教学实践,提出几点小学语文教学的建议和方法。

    2015年01期 No.217 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 加强课堂提问 提高小学数学课堂教学效率

    施桂宗;

    <正>近年来,新课程标准改革不断深化,为教育教学内容、方式等方面增添了新动力。教学提问作为一种合理、有效的教学模式,能够有效激发学生兴趣,引导学生参与到课堂教学过程中来,提高教学质量和效率。小学数学是一门基础性学科,将课堂提问运用到教学过程中,能够帮助学生更好地理解和接受数学基础知识,从而构建数学知识体系。一、小学数学提问的教学概述1.概念及特点小学数学提问教学主要是在教学过程中,设置一系列的问题

    2015年01期 No.217 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 浅论学生学习数学的乐趣

    张丽艳;

    <正>数学知识来源于生活,又常常应用于生活。在学习和应用的过程中,教师要让学生置身于熟悉的生活情景之中,获得生活数学信息,感受到数学的趣味性。感受数学的合理性,达成学习数学与生活经验的和谐同步,从而增强学生热爱数学、学好数学的自信心。其具体做法如下:一、以童趣性为原则,从典型物品入手,激发学好数学兴趣存款折对学生来说,是一件既熟悉,又神奇的东西。熟悉的是家家都有,人人都能看得到。神奇的是人人对它都有欲望,但如何

    2015年01期 No.217 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 任务分析理论在小学高年级语文阅读教学中的应用

    杨晓春;

    <正>小学高年级的语文阅读已经基本掌握了文本内容、词语意思、阅读方法,进入了正式阅读的阶段,这也就意味着学生已经建立了自己的阅读模式,这时候更加需要教师运用合理的教学方式进行引导。任务分析理论能够指导教师明确教学任务,帮助学生确定学习目标,在小学高年级语文阅读教学中具有重要意义。一、任务分析理论的内涵及应用任务分析理论源自加涅的学习论和教学论,属于系统教学设计中的一项技术,其中指出教学是为

    2015年01期 No.217 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 从培养学生的观察能力来提高学生的习作水平

    刘晓艳;

    《义务教育语文课程标准》关于写作教学建议中指出:"在写作教学中,应注重培养学生观察思考、表达和创造的能力,指导学生作文,要从内容入手。教师要引导学生接触自然、接触社会,指导学生留心观察和分析周围的事物,养成观察和思考的习惯。"对于这个问题,从三方面作了一些探索:培养学生的观察兴趣,扩大学生的观察范围,学生自己选择观察目标。

    2015年01期 No.217 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 建立民主、平等的师生关系之我见

    梁红;

    <正>在日益重视素质教育,强调个性发展的时代,我们学校教育应该改变传统落后的教学观念,淘汰、废止旧的不适应时代要求的教学制度,使"追求民主,尊重学生"这一教学新思想逐步地深入人心。而如今,社会上各行各业对人才的需求越来越高,这就要求教师的自身素质也必须不断地跟着提高。我们应该清醒地看到,要培养高素质的人才,没有高素质的教师是绝对不行的。为了全面贯彻落实新课程标准的要求和指示精神,我们教师在实际教学中跟学

    2015年01期 No.217 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K]
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  • 重视阅读教学中的词语训练

    王晓丽;

    <正>词语教学在阅读教学中是十分重要的。理解词是理解课文内容的基础,只有正确地理解了词义,才能使学生深入地理解课文的思想内容,体会文章的思想感情,提高阅读的自觉性。理解了词义,还有助于学生积累大量词语,提高运用语言的能力。学生的词汇量丰富了,理解水平必然随之发展,阅读能力和写作能力也会不断地提高。在实践中,采用以下几种方式进行词语训练:

    2015年01期 No.217 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 小学品德体验教学中“情感失真”现象探微

    倪雪莲;

    教师在进行小学课堂体验教学的时候,有时候会因为个人感情的过分表达让学生感觉情感失真,很多时候老师进行情感教学就是为了完成教学计划的一部分,其实没有对情感教学进行真正的理解。造成这一问题主要是因为当前的品德课堂教学存在的"伪体验"的现象,这也是问题的症结所在。

    2015年01期 No.217 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养

    岳静波;

    在小学音乐教学中,学习兴趣的激发与培养相当重要。一旦激发起浓厚的学习兴趣,就可以很好地促动和提升小学音乐教学,让小学生在快乐中学习,在快乐中成长,实现成功的小学音乐教学。

    2015年01期 No.217 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • “小学生古诗词教育”心得体会

    舒杰;

    <正>上下五千年,诗词定异彩。勤劳智慧的中国人民创造了光辉灿烂的文化,给人类留下了丰富的精神财富,塑造了中华民族的民族精神。古代诗词无疑是这块民族文化中瑰宝的奇葩。所以古诗词行动研究在语文教学中有着非常重要的地位。怎样让我们的教师教得轻松,学生学得愉快,把教语文真正当成一件快乐事呢?我们认为必须找到一个有利于达到这个目标的平台,通过这个平台,使学生有一

    2015年01期 No.217 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 浅议如何培养小学数学课堂学生的数学素养

    蓝晓敏;

    随着新课程教学改革的不断深入,对小学数学教育也提出了更高的要求,在数学课堂教学过程中教师不仅要不断提高学生的学习能力,还要加强培养学生的数学素养。主要探讨了培养小学数学课堂学生数学素养的方法。

    2015年01期 No.217 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 如何提高小学科学教学的有效性

    冯国玲;

    小学科学基础知识既来源于生活,又应用于生活,是少年儿童迈进科学殿堂的第一步,为初中物理化学以及生物等学科知识的学习打下了至关重要的基础,因此,在小学科学教学中提高教学的有效性至关重要。在如何提高小学科学教学有效性的策略方面展开论述,为努力打造小学科学高效课堂出谋划策。

    2015年01期 No.217 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 研究理论与实践结合模式在小学数学教学中的运用

    冉雄;

    数学理论来源于生活,用于生活去。老师在授课中应用课程教学把生活实践数学化,数学难题实践化。对于理论和实践结合的数学课堂方式方法做了以下的总结。

    2015年01期 No.217 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 关于幼儿学前教育方法的研究

    毕井珍;

    学前儿童的教育越来越受到人们的关注与重视,为了给幼儿创造一个良好的学习环境,使幼儿的身心都能够得到健康发展,家长们都慎重地为自己的孩子选择信赖的幼儿园及幼儿早期教育机构。虽然,我国对幼儿的教育模式与国外有着很大的差异,但是幼儿教育的主要目的都是提高幼儿的素质,开发幼儿智力。

    2015年01期 No.217 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 浅谈如何在小学语文教学中开展自主学习

    李福;

    <正>自主学习是新课程以来积极倡导的一种学习方式,有助于发挥学生学习的自主性和主动性。那么,如何在小学语文教学中开展自主学习呢?一、营造良好教学氛围,激发学生的自主学习意识要想激发学生的自主学习意识,我们老师就必须要为学生营造轻松的学习氛围,构建和谐的师生关系,激发学生学习的积极主动性,只有这样为学生营造良好的自主学习的氛围,才能让学生从心理上不至于紧张,让学生积极投入到自主学习活动中去,

    2015年01期 No.217 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 计算机的使用让数学教学更高效

    贾忠香;

    <正>随着时代的发展,我们教学模式已不再是传统的教学了,而是充满现代的信息化。传统的教学只能让孩子枯燥无味,讨厌学习。而我们现在的教学要先进,也更生动。计算机已经普及到我们的教学中,计算机带给我们数学课哪些高效呢?一、计算机让学生对数学知识更感兴趣在以前的教学中我们往往把数学例题抄到黑板上,对学生分析、讲解。要想彻底摆脱以往错误传统教学模式,我们应该在教学中创设一种良好情境。如:现在用计

    2015年01期 No.217 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 浅议发展学生创新思维能力的策略

    刘汉玉;

    在简要阐述培养学生创新思维意义的基础上,探讨了如何利用语文教学培养小学生创新思维能力的策略。

    2015年01期 No.217 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 小学语文兴趣教学初探

    徐永宏;

    <正>兴趣是最好的老师。在小学语文教学中我们老师要想方设法激发学生的学习兴趣和积极性。一、创设良好的情境,激发学习的热情为了充分激发学生对课文的阅读兴趣,教师要积极创设良好的教学氛围,激发学生真实的情感体验,引发学生的探究欲望。例如,在教学《山中访友》《圆明园的毁灭》等课文时,其中蕴含的情感非常炽烈,意义也非常深远,所以在具体教学中,我们要充分利用多媒体技术,将直观形象的图片引入课堂,并配以相应的音乐,让

    2015年01期 No.217 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]
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  • 试析少数民族地区小学低段学生写话兴趣及能力的培养

    刘伯亨;

    <正>促进少数民族地区小学生写话水平的提高对于中国语文教学改革的顺利进行而言具有至关重要的作用。在少数民族地区,鉴于受民族语言及社会环境等诸多因素的影响,少数民族学生学习汉语存在特别大的困难。为了更好地促进少数民族地区小学低段学生写话水平的提升,教师理应采用一系列切实可行的措施,注重学生兴趣及能力的培养,最终提高其写话水平。一、采用多种评价方式,促进学生写话兴趣的提升

    2015年01期 No.217 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 浅议新课标背景下的小学语文课堂教学

    南艺;

    人类文明的不断进步,推动着教育事业的不断发展,在新课程标准实施的背景下,小学语文课堂教学面临着新的机遇和新的挑战。如何能够达到新课程标准的要求,开展好小学语文课堂教学,是当前教师关注的热点话题。因为,语文科目是小学教学中的重点科目,只有改变传统的课堂教学方法,才能使教学形式跟上时代的步伐,更好地吸引学生的学习兴趣,提高学生的语文学习效率,为学生日后的学习打下基础。

    2015年01期 No.217 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 小学二年级数学小组合作学习方法浅谈

    唐春林;

    <正>小学二年级是数学学习过程中的重要时期,对于小学生而言,今后对数学的兴趣,就是在这时候培养出来的。老师为了学生的发展,可以展开小组合作学习,让学生热爱数学,学会学习,并且在这一过程中收获知识与友谊以及难能可贵的品质。当今社会,我们经常能听到"合作"这个词,甚至可以毫不顾忌地说:任何一件伟大而成功的事业,必然离不开合作;没有合作,就没有成果,没有进步。合作应用于各行各业,是人立足于世的基本,

    2015年01期 No.217 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 掬水月在手——从诗育中谈新型的师生关系

    方承华;

    <正>一直很喜欢《春山月夜》中的两句诗:掬水月在手,弄花香沾衣。掬起一捧水,月亮就好像在你的手里了;在花丛里玩得久了,连衣服都沾满了芳香。这种完全融于美景,沉浸其中,达到物我两忘的境界,往往会得到一些意想不到的收获或感悟,教育亦如此。还记得刚刚走上教师岗位的时候,面对一群什么也不懂的小不点,很多问题说了无数遍,自认为应该清楚了,结果还是错误百出,简直鸡同鸭讲,不免会埋

    2015年01期 No.217 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 小学音乐器乐教学初探

    顾晓杰;

    <正>我国教育部门要求对学生实行全方位的教学,力求推动学生变成全能型的人才。尤其是在小学音乐的教学中,教师要引导学生全面发展,提高学生的音乐综合能力。本文围绕小学音乐器乐教学进行研究,希望可以帮助学生更好地发展。小学音乐课程的教学不仅可以帮助学生实现全面发展,让学生掌握一定的音乐技能,也可以帮助学生在课余时间有更多、更好的放松身心方式,推动学生健康成长。但是目前我国小学音乐器乐教学中存在着很多问题,笔者根据自己的教学经验,撰写本

    2015年01期 No.217 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 把握数学实质 促进知识建构——源于“有序排列”的教学实践与思考

    朱昌平;

    <正>2014年10月,临安市举行了数学教师课堂教学比武活动,我作为评委之一有幸参与了锦城区的评比工作。其中有四位教师选择了二年级上册的"有序排列"这一教学内容。对教学内容的数学实质不同的理解和把握产生了不同的教学过程和教学效果,引发了我很多思考。片段:情景导入,(前部分省略)出示中国地图:师:相邻的两个省份用不同的颜色来表示很容易区分,使人一眼就能看出。(图略)师:我们学校也有东、西两个校区,请你用红、黄两种颜色来

    2015年01期 No.217 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 发掘语文课堂教学的“交集点”

    杨建春;

    "交集点"(也叫"交接点")是苏霍姆林斯基教育思想中的一个重要概念。学生能否有效地进行学习,关键在于能不能进行思考。要引发学生的思考,最主要的方法就是教师要善于发掘交集点,即"各种因果的、机能的、时间的及其他的联系",通过交集点引发学生的疑问,激发学生探究的兴趣。

    2015年01期 No.217 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 课堂教学是培植办学特色的主渠道

    战中平;

    <正>办学特色是全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展的重要保证。"学校的办学特色"是指学校在长期的办学过程中,经过师生共同努力,在先进的教育思想指引下,结合本校实际形成的独特的、优化的、稳定的办学模式,具有深层理论层面的丰富内涵和实践操作层面的内容,是学校的综合文化的凸显,是学校生存和发展的总体框架和目标。我校十分注重培植书法、美术方面的办学特色。由于学生在校

    2015年01期 No.217 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 浅谈小班化教学中的师生关系

    郝茹;

    <正>小班化的理念是促进每一个学生全面而富有个性的发展。教师是学生的朋友、合作者,师生间应有充足的时间交流、沟通。因此小班化对于改善传统的师生关系、构建和谐亲密的新型师生关系具有重要意义。一、地位平等,师生交流和谐在小班化教育中,学生活动秩序较容易组织,有利于教师把更多的精力投入到与学生的交往当中,缩小师生的人际空间,建立和谐、融洽的师生关系,提高教育的

    2015年01期 No.217 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 如何在小学中年级语文教学中提高学生语文素养

    陆光萍;

    <正>"全面提高学生的语文素养"是小学语文新课程标准的基本理念之一,也是确保学生获得健全发展的基础。因此,在新课程改革下,教师要认真贯彻"以生为本"的教学理念,深入挖掘教材价值,以确保学生在掌握知识的基础上不断提高自身的语文素养。一、审美能力的提高小学阶段的学生正处于塑造期,正确审美观的培养对学生健全的发展以及语文素养的提高都起着不可替代的作用。所以,教师要有意识地展现语文文本中的美,要鼓励学生在美中感悟,在美

    2015年01期 No.217 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 如何让学生喜欢我的语文课

    沙·才次克;

    <正>对于小学阶段的学生来说,学习的动力不是掌握知识,充实自己,也不是为考上好的大学打基础,而是兴趣。那么,如何才能让学生对我的语文课感兴趣呢?才能让学生喜欢上我的语文课呢?本文就从以下几个方面进行概述。一、组织猜谜语活动猜谜语活动是一年级识字教学中最常用的一种教学方式,也是能够打破传统课堂沉闷气氛的方式之一。所

    2015年01期 No.217 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 小学数学教学如何面向全体学生

    徐丹;

    <正>小学课堂教学面向全体学生是新课标的基本要求。面向全体学生就是要使每位学生在原有基础上有所提高。教师只有因材施教才能达到预期目标。下面谈谈我个人的一点教学体会。一、面向全体就要尊重差异每个孩子都需要关爱和尊重,尊重学生的独特性和差异性,是其良好个性品质和独特性形成与发展的催化剂。为学生创设参与机会,是尊重学生的重要表现。传统课堂教学中,往往是教师唱主角,学生处于被动服从的地位,长此以往学生就丧失了主动求知的

    2015年01期 No.217 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 如何将小学体育课中的教与玩有效结合

    许云飞;

    <正>游戏可以愉悦幼儿身心,放松幼儿大脑,使幼儿在轻松的环境中获得知识。所以,在小学体育教学过程中,我们要有意识地将"玩"与"教""学"结合起来,要让学生在丰富多彩的游戏中掌握基本的体育技能,进而在实现高效体育课堂的同时,也帮助学生形成终身体育的意识,同时为学生身体素质水平的提高作出相应的贡献。一、将队列队形教学与"玩"相结合队列队形是体育教学的基础,也是学生刚进入体育课堂的第一项内容。可以说是学生开启体育课

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教材教法_教育技术

  • 试析电子书包在苏教版小学数学教学中的运用

    孙媛媛;

    <正>随着我国教育体制改革的逐渐深入和电子信息技术在教学领域的推广普及,基于电子信息技术的教育模式创新层出不穷,电子书包就是这些创新的佼佼者,电子书包利用电子信息技术,实现了学生与教师之间的知识交互的信息化,本文从电子书包应用的角度出发,结合苏教版小学数学教学的实际,对电子书包在苏教版小学数学中的运用进行深入的研究和探讨。苏教版教材一直以教学形式的先进性和教学内容的时代性著称,电子书包在苏教版教材中的应用,也是建立在苏教版教材

    2015年01期 No.217 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]
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  • 微课微澜——小学心理健康教育微课浅议

    许汉平;

    <正>"微课"又被人们称为"微课程",老外则叫"Microcourses""Microlesson""Mini-lesson""mini courses""small lecture"等等。从去年开始,随着颠倒课堂(翻转课堂)、可汗学院等新概念的普及,微课作为颠倒课堂的课前预习环节的重要载体,受到教师和教育主管部门的高度重视,微课在全国各地迅速成为教育界关注的热点。微课不仅可以用于学科知识的教学实践,服务于学生知识的

    2015年01期 No.217 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 让多媒体走进小学品德课堂教学

    刘敬波;

    计算机已全面进入小学校,小学普通教师通过继续教育培训、省级培训、国家级培训已经掌握了一定的信息技术,计算机考核等级已在二级以上,尤其是一些年轻教师对计算机的操作更为出色。让多媒体教学手段自然而然地走进课堂,会给课堂注入新的活力,可以达到更加直观、生动、形象的教学效果,达到优化课堂教学的目的。

    2015年01期 No.217 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 几何画板在小学数学教学中的应用实践

    丁方芳;

    小学是学生正式地踏入知识殿堂的第一个台阶,为了使学生在学习上打好扎实的基础,在小学的数学教学中通过结合几何画板这种先进的技术进行教学,学生很容易理解课程中所学习的数学知识,更好地结合图示、图形进行学习和解题,掌握数学学习中解题的技巧。学会用图示进行表达,不断地开拓学生的思维模式,使学生能够利用图形和图示进行自主学习,找到合适的学习方法与解题思路,更有效地将知识与生活联系在一起。

    2015年01期 No.217 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 浅谈信息技术在数学中的作用

    冯小龙;

    农村小学数学教学中,教师要设法充分发挥多媒体技术的优势,在农村小学数学课堂教学中,如何有效应用有限的技术资源更好地进行课程学习,促进课堂教学改革,使学生得到均衡的发展?创设数学教学情境,运用信息技术,化抽象为直观,突破教学重难点,从而提高小学数学教学效率。现结合教学实践,就现代信息技术在农村小学数学教学中的运用,谈一些体会。

    2015年01期 No.217 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 利用信息技术培养学生的自主学习能力

    香磊;

    新型的教学模式要求教师在教学中以学生为主,提升学生的自主学习能力。信息技术作为最近才创设的学习科目,对于提升学生的自主学习能力有很大的作用。信息技术是小学教学中学生最感兴趣的科目之一,所以要利用学生的兴趣,培养学生的自主学习能力,从而促进学生学习效率的提升。教师要让学生在学习中占据主体地位,提升学生的自主学习能力。

    2015年01期 No.217 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 信息技术与小学科学整合模式探讨

    王安武;

    科学是小学教育的重要课程,对于小学生了解未知世界、探寻人类奥秘、培养科学意识、拓展知识视野有极其重要的意义。在信息技术快速发展的今天,信息技术与小学科学如何更好地实现教学整合成为小学科学教学工作的重要课题。根据多年的教学实践,就这一教学模拟整合方案进行探讨。

    2015年01期 No.217 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 多媒体使音乐欣赏教学异彩纷呈

    卢金丽;

    长期以来,音乐欣赏教学一直是制约音乐教学发展的瓶颈。在传统的音乐欣赏教学中,单纯靠听音乐(磁带或教师演奏)来完成欣赏教学,这种填鸭式欣赏课教学模式使学生感到枯燥、无趣。在这一欣赏过程中学生缺乏欣赏音乐的主动性,注意力很难集中到欣赏内容上来,因此就更谈不上音乐的表现和再创造。如果在欣赏教学中借助多媒体等手段,则能自然地调动学生欣赏音乐的积极性、主动性,学生在老师的引导下积极主动地感受音乐的速度、力度和情绪,多媒体营造的效果会让人产生身临其境之感,有了这样的音乐感受自然就激发了学生的音乐表现力和创造力。

    2015年01期 No.217 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 浅析用多媒体提高小学中高段数学教学的有效性

    王兵;

    数学教学的有效性就是指在进行课堂活动的时候,让学生的数学能力有所提高,有一定的进步和收获,简单说就是从不懂到懂,从不会到会。小学中高段的数学学习就是要培养学生的认知能力,可以通过多媒体教学提高学生的数学学习效率。

    2015年01期 No.217 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 现代教育技术在美术教育中的整合运用

    景北川;

    一次美术赛课活动,由于受应试教育的影响,美术教师在运用现代教育技术中存在一些缺失,没能充分发挥出多媒体技术在艺术教育教学中的良好优势。仅以此为契机,提倡每一个美术教育工作者,在实际教育教学中,充分认识现代教育技术的巨大优势,加强现代教育技术与美术学科的整合,正确运用多媒体技术教育手段与方式,创造新时代"艺术教育的春天"。

    2015年01期 No.217 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 浅谈小学科学教学形式的多样化发展

    范志刚;

    就目前来看,小学科学教学形式主要沿用了传统的教学模式,而这是阻碍科学教学质量快速提高的关键。对现阶段小学科学教学进行简述,并对未来的发展提出几点建议。

    2015年01期 No.217 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 小学信息技术中学生学习兴趣与解决实际问题能力的培养

    李涛;

    <正>目前,许多小学都开设了信息技术课程。小学生对信息技术课的热爱,主要是源于对游戏的热爱。利用这一点,我们可以培养学生对信息技术课程的兴趣,从而逐渐培养其利用计算机解决实际问题的能力。一、培养学生的学习兴趣小学生对游戏特别感兴趣,而信息技术课程正具有能玩游戏的特点。根据这一特点,可以把信息技术课程的学习寓于游戏之中,激发学生学习的兴趣,在学生浓厚的兴趣中学习新知识,掌握新技能。例如,学习指法是非常枯燥的,如果教师一开始直接讲解

    2015年01期 No.217 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 浅谈科学教学中的信息技术辅助教学

    沈权智;

    <正>21世纪是信息化时代,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。随着素质教育的发展和教育信息化的推进,教育部要求在中小学普及信息技术教育。信息技术与课程的整合是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他课程双赢的一种教学模式。在小学科学教学中利用多媒体课件、网络、电化教学手段辅助课堂教学和实验教学,是传统教学手段——粉笔、黑板所无法比拟的。本文就信息技术与小学

    2015年01期 No.217 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 创设情境教学法在小学语文中的应用性研究

    隋朝仪;

    情境教学法是指在小学语文教学过程中,教师要根据不同的教学内容借助实物、音乐以及语言等多种手段创设得当的教学情境,比如问题情境等,通过创设情境可以激发学生学习语文的兴趣,也可以提高语文课堂的教学效率。从小学语文课堂教学活动着手,重点分析了情境教学法在小学语文中的应用问题。力求通过努力,找到促进小学语文课堂教学质量不断提升的有效途径。

    2015年01期 No.217 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 小学数学“解决问题”教学中PPT课件的使用策略

    夏正军;

    PPT课件早已被引入到教学中,会做PPT课件是对教师基本职业素养的要求,在教育中往往会不断注入新的教学因素,但是由于缺乏相应的经验,往往会存在一些不可避免的问题,这就需要在实践中解决这些问题。以下是对小学数学"解决问题"教学中PPT课件使用策略进行的研究。

    2015年01期 No.217 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 多媒体技术与小学数学课堂教学的有效整合研究

    蒋诚鹏;

    随着社会的进步和时代的发展,我国小学教学中逐渐引入信息化技术进行教学,这样能够取得良好的教学效果。目前多媒体技术与小学数学课堂教学的结合,使课堂上小学生从被动、单一直观的教学模式中走入具有文字、视频、声音、图像等相结合的三维一体教学模式中,学生的学习兴趣被调动起来,教学气氛也越来越和谐。就小学数学教学课堂上整合多媒体技术进行分析和探讨。

    2015年01期 No.217 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 关于交互电子白板下小学英语(译林版)课堂设计探究

    李慧;

    随着社会主义经济的不断发展,很多学校的教学模式都发生了很大的变化,不管是高中生、初中生还是小学生,在课堂上教师都应该为了提高学生的学习兴趣和能力,采用先进的技术来提高教学质量。交互式电子白板就在这个时候应运而生,近年来,交互式电子白板已经慢慢走进了小学英语课堂,给传统的英语教学带来了生机和活力,这种电子白板在英语教学的不同部分发挥着不同的作用,使学生感受到了它真正的魅力,提高了英语教学质量。

    2015年01期 No.217 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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教材教法_问题分析

  • 农村留守儿童的双重问题之我见

    朱劼;

    <正>我国的留守儿童已经是一个全社会普遍关注的问题,尤其是农村留守儿童又出现了新的问题。近几年来,由于我国各地方的经济发展不平衡,农村的大多数人走出家门去发达地区务工或经商,其中有很大的一部分是年青的父母,为了增加家庭的经济收入,留下自己年幼的孩子(有的父母甚至把哺乳期的婴儿丢在家中)外出务工,这些孩子就由承担着沉重农活和繁琐家务的老人看管。调查资料显示,我国农村留守儿童有2000万,占儿童总数

    2015年01期 No.217 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 简析小学学困生的成因及转化策略

    刘惠娜;

    学困生成因主要有:学校原因包括教育观念陈旧,衡量学生的尺子单一;教学过程枯燥、机械,没有激发学生的兴趣。家庭原因包括:某些家庭的确确存在一些问题,不利于孩子成长;家长的文化素养低,不能给孩子以一定的家庭辅导;学习方法不当,不会学习技巧;不能独立完成作业,依赖心理强。针对这些成因采取以下转化措施:多几把衡量学生的尺子,放大其闪光点,使其优点逐渐向其他学科过渡;教学方法要讲究艺术性、科学性,课堂要以学生为中心;教给学生学习的方法;多和家长沟通,让家庭成为每个孩子成长的沃土;在班级建立民主、帮扶、监督机制,人人自制,班级自制。用心分析原因、积极反思改进措施、相信每朵花都会开放。

    2015年01期 No.217 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 新课程背景下教师如何评价学生

    原永红;

    教师的一句不经意的鼓励性话语、一个关心学生的动作、一个真诚的微笑、对学生作业的批改、对学生课堂表现的评价、对学生行为举止的评判等,都属于学生评价的内容。主要从发展性学生评价的基本内涵、基本原则、基本方法三个方面主要讲述了新课程背景下教师应如何更加注重发展性学生评价。

    2015年01期 No.217 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 我的学习我做主——浅谈我在“数学特色作业”中转变学生学习方式的做法与体会

    陈瑶;

    <正>佐藤学先生在《创建学习共同体》一书中大声疾呼"学习需要一场静悄悄的革命!"我理解的这场"革命"不光是改变教师的教学行为,更应改变优化学生的学习方式。只有转变学生过去那种被动性的学习状态,"我的学习我做主",把学习变成主体性、能动性、独立性,不断生成、张扬、发展、提升的过程,才能使"学习共同体"真正存在。因此,我们教师一定要致力于为学生主动的、富有个性的学习搭建平台。非常庆幸,十几年的教学生涯中我一直致

    2015年01期 No.217 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 农村留守儿童教育问题的现状及对策

    张丽宁;孙国玺;

    农村留守儿童作为特殊的社会群体,其教育问题应该是一个关系国计民生的大问题,应该引起各级各类政府的高度重视,社会各界也应给予高度关注。

    2015年01期 No.217 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 城区小学留守儿童的教育困境及策略

    马亚琼;

    目前,我国的留守儿童越来越多,他们的教育问题已经成为社会发展中亟须解决的一个问题。结合城区学校实际情况,介绍了留守儿童教育中面临的困境,并在此基础上提出了一些切实可行的策略,希望对留守儿童教育问题的解决能够提供一些建议。

    2015年01期 No.217 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 凸显“四性”优化作业——小学英语作业设计的一点思考

    杨芳;

    小学英语课外作业是小学英语课堂教与学的延伸和补充,是学生巩固深化知识、拓展运用能力的渠道。在新课程的新一轮改革中,教师不断探索寻求高效、自主、创新的作业模式。每个学生的潜能都得到更好的激发,不仅巩固了课堂教学,而且还丰富了作业内涵,提高了学生学英语的兴趣,使每个学生都能得到均衡发展,体验学习收获成功的喜悦。

    2015年01期 No.217 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
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  • 改善角色游戏中幼儿消极游戏状态的策略研究

    张海燕;

    角色游戏作为一种低结构体控制的游戏,幼儿主体性的发挥与发展是其本质所在,在角色游戏中教师总能发现有一部分幼儿在游戏时处于这样一些状态:不能找到适合自己的"工作";只在一边看同伴玩或被同伴任意支配,在游戏活动中处于从属地位;也有的则时常遭到同伴排斥,只能独自一个人玩或"发呆";有的甚至产生破坏性行为或游离于游戏角色之外……部分幼儿在角色游戏中处于"消极状态"已形成了一定的独特群体现象,致力于改善幼儿消极游戏状态策略的研究对推进角色游戏真正成为幼儿主体性的游戏具有重要意义。

    2015年01期 No.217 155-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 巧整合,妙提升——丰富学生情感体验,提升阅读能力方法初探

    高飞艳;

    <正>语文教学要根植于课本,又不能囿于课本,立足于课堂,而又不能局限于课堂。教学中,教师可以采用灵活的方式拓展教材,丰富学生的情感体验,提高学生的阅读能力。我校的拓展和整合分为两大类,一类是经典诵读,包括必备古诗词、比较阅读或拓展阅读的其他课外古诗、名言警句、现代诗歌美文、经典歌词。主要让孩子通过朗读、背诵等方式来欣赏和积累。另一类是主题阅读,大体与每册教材的单元主题相一致,选取其他版本教材的文章或者其他名家名篇来组元。主要让孩子通过

    2015年01期 No.217 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 浅谈小学数学课外作业的布置

    周建华;

    小学数学课外作业是学生数学学习的重要组成部分,也是切实巩固和提高课堂教学效果、培养学生自主学习、灵活运用知识的有效途径。数学课外作业布置的质量直接影响小学生数学学习的兴趣培养和学习效果的提高。

    2015年01期 No.217 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 小学生态作文的教学策略

    谭延安;

    探讨了小学生生态作文的教学策略,一是平等民主的课堂;二提高作文兴趣,快乐作文;三是回归生活,写真情实感。

    2015年01期 No.217 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 让多元化评价走进数学课堂

    刘玉华;

    课堂教学是学生学习的主渠道,课堂上的评价是教学过程中不可缺少的一个重要部分。课堂上的多元化评价有助于学生获得最充分的、最合理的教育与发展,使每个学生都能主动地、积极地表现自己,使他们各自不同的潜能得到相应的发挥。

    2015年01期 No.217 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 浅谈如何引导儿童欣赏动漫

    毛暄;

    小学生因特殊的年龄、心理特点,还没有成熟稳定的能力去辨别其中的良莠,成为引导教育的主要对象。动画和漫画因为其独特的艺术魅力而被孩子们所喜爱,而正确地引导学生欣赏优秀的动漫,对学生的心理有着特殊的影响,更有着十分重要的作用。

    2015年01期 No.217 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 小学数学生活化教学策略分析

    王岩;

    让小学生通过数学学习把抽象的知识运用于生活,解决生活中的问题。

    2015年01期 No.217 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 小学生英语写作能力的培养策略

    毛兰;

    写作是综合语言运用能力的体现,是英语学习的最高要求。但是小学英语从低年级到高年级并没有从注重听说能力拓展到写作能力的培养。因此导致许多小学生英语写作能力缺乏。

    2015年01期 No.217 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
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  • 如何在小学美术绘画教学中提高学生创造力

    徐文娟;

    <正>目前的小学美术教学是以培养学生兴趣爱好,提高学生美术素养的基础教学,重点在于熏陶而非绝对性的技术教学。所以小学美术绘画教学应该是一个创新式的教学,老师教给学生的不是对事物的准确描绘,而是用自己的画笔将内心的想法表达出来,激发自己的想象力和创造力。本文就以此为重点,浅谈如何在小学美术绘画教学中提高学生的创造力。小学生的思维是非常开放的,他们内心的世界是丰富多彩的,在他们的眼中太阳可以是蓝色,小草可以是紫色,水流可以是巧克

    2015年01期 No.217 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]
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  • 互动教学在小学英语教学中的应用探讨

    那仁高娃;

    在新课程改革的要求下,互动式教学得到了确切的实行。教师可以通过互动式教学,与学生进行积极的交流,提升学生学习英语的兴趣。互动式课堂教学非常适合小学阶段的英语教学,能够提升学生的全方位能力,让教师的教学更有成果,让学生的学习变得更加具有效率。对互动教学在英语中的应用进行研究,希望对英语教师的教学有所帮助。

    2015年01期 No.217 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 如何利用红色资源对幼儿进行革命传统教育

    陈敏;

    红色资源是中华民族宝贵的精神财富。阐述了利用红色资源加强对幼儿进行革命传统教育的主要途径。

    2015年01期 No.217 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 小学数学课堂师生对话的特征解析

    丁婷;

    对于小学数学课堂教学来说,师生对话除了能够最大限度地挖掘学生的潜能之外,还能够促使学生进行体悟以及反思,提高学生的主体地位。良好的师生对话还有利于建立新型、和谐的师生关系,这在某种程度上体现出了教育民主的精神。主要说明了小学数学教学师生对话存在的问题以及解决方法。

    2015年01期 No.217 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 关于小学数学计算教学的几点认识

    许志玲;

    <正>《义务教育数学课程标准》明确指出:"对计算教学的价值要重新进行定位,将计算作为解决问题的一个组成部分实施教学。"本文结合小学数学教学实践,对计算教学进行了探讨。一、重视开展算理教学,增强对计算的理解知道怎样算并不是计算教学的最终目标,让学生知其然并知其所以然才是我们教学的重点,也就是说仅知道怎样计算是远远不够的,明白为什么这样算比会计算要重要得多。所以,我们要重

    2015年01期 No.217 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 小学英语教学中体态暗示法的运用研究

    曹玲;

    "寓教于学"是现代学校不断追求和倡导的教学理念",动之以情,晓之以理"也可作为教学技巧的一大内容,以小学内部英语教学实践为主要研究对象,分析体态暗示法在其实践教学内部的真正有效应用。

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  • 让小学语文课堂高效的策略

    黄毅;

    <正>新课标明确了语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一,提出当代教育以人为本,要求尊重学生的主体地位,注重唤醒学生的主体意识,培养学生的主体能力,塑造学生的主体个性,充分调动学生学习的积极性和创造性,促使学生生动活泼、主动和谐地发展。审视当前的课堂教学,特别是山区学校,依然存在语文课堂气氛沉闷、平静、呆板的状况,在学生的眼里,语文是最没有用处,最没有乐趣的学科,课堂上他们动得少、想得少、答得少;老师是讲得

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  • 加强课内外动手实践,提高小学数学教学效果

    陶永龙;

    <正>动手操作是小学数学教学的重要方面,作为数学教师,要注重引导学生通过动手操作来感知数学知识、探究数学规律、体验数学的应用价值,从而激发学生的学习兴趣,让学生在动手实践中提高数学素养。一、课内动手操作强化学生体验在数学教学中,教师要积极创设各种条件,让每一位学生都有充分表现自我的机会,让他们主动参与学习活动。为此,教师要鼓励学生敢于暴露自己的学习困难,并能够主动发表自己的独到见解。在课堂教学过程中,教师要根据学生特点,设计以学生为主体

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  • 幼儿园生成课程及实施策略研究

    何玮;

    在幼儿园中绘本阅读的开展对于幼儿的语言以及相关能力的发展,具有相当重要的影响。同时绘本阅读具有图文并茂的特点,相当符合幼儿的心理特点。所以说,如何利用绘本阅读开展生成课程,积极发挥绘本阅读在幼儿成长过程中的作用,是每一位一线幼儿教师应该思考的。

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  • 实现小学数学教学生活化的策略探讨

    姜红;

    实现教学生活化,可以很好地提高教学效率,加强学生对所学知识的运用,探讨了实现小学数学教学生活化的策略。

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  • “问题解决”与小学数学教学

    陈笃生;

    问题解决是一种先进的课堂教学模式,立足于知识建构理论,以提高学生的综合能力为主要目标。通过对"问题解决"与小学数学教学进行研究,旨在推动小学数学教学的发展,提高教学的有效性。

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  • 幼师语文教育中的幼儿故事教学法分析

    王丽;

    在幼师语文教学中教师可以通过幼儿故事教学提高学生的学习兴趣,同时培养学生的自主学习意识。针对幼师语文教学中幼儿故事教学法进行分析,分析故事教学法在幼师语文教学中的应用。

    2015年01期 No.217 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 小学语文学习兴趣培养浅谈

    柳金丽;

    兴趣是最好的老师。带着兴趣去学习,有利于学生长久保持对某一门课程的兴趣。如果在学习中没有兴趣作为支撑,很容易把学习变成一种消极的被动接受的过程。因此,在小学语文教学过程中,教师不仅需要完成对学生的教学要求,还要注重培养学生的学习兴趣。

    2015年01期 No.217 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 论如何构建以学生为主体的小学数学课堂

    胡玉田;

    <正>在小学数学教学中,老师要发挥学生学习的主体性,构建以学生为主体的课堂,让学生成为课堂教学的主人。为此,本文结合小学数学教学实践,就如何构建以学生为主体的小学数学课堂进行了探究。一、营造问题教学情境,诱导学生参与学习问题情境指的是教师依据教材内容,综合考虑学生的生活经验及知识储备情况,为学生提供的一种具有形象的对象,丰富的内容的学习情境。良好的数学问题情境能够激发学生对数学的学习

    2015年01期 No.217 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 小学语文教学师生互动中的话语沟通探析

    陈梅;

    师生互动是小学语文教学过程中的一个重要环节,它直接影响小学语文教学的质量。在分析小学语文教学师生互动中话语沟通存在隔阂的原因的基础上,探究提高师生互动中话语沟通效果的途径。

    2015年01期 No.217 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 如何提高低年级数学课堂的“有效性”

    于长勇;

    <正>在课堂上,我们发现,当学生喜欢某种活动时,他们便会全身心投入,还会获得最高的学习效率和最好的学习效果。以下是我在日常教学中的一点做法与体会:一、培养学生"喜欢数学"的情感培养学生学习数学的兴趣,使学生获得数学学习的乐趣和信心,认识到数学的意义和价值。兴趣是最好的老师,学生对所学内容感兴趣,注意力就会集中,思维也处于活跃状态。数学课的内容枯燥,因此精心设计每一节课的教学环节尤为重要,课堂上可以多

    2015年01期 No.217 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • 英语课如何提高学生的注意力

    刘芝萍;

    <正>从教十几年,几乎每节课都能发现有孩子打瞌睡、开小差、思想溜号,也经常有玩小物品、做小动作、不集中精力听讲的学生。这些学生看似老老实实地在那儿坐着,但老师讲的什么根本没听到。如何把他们的注意力拉回课堂,这里给大家介绍一下我平日的一些做法:一、利用歌曲热身,把学生的注意力拉回课堂现在的小学生下课的活动可谓相当丰富,经常打上课铃了,有的孩子还没玩够,注意力当然还没回到课堂上,此时讲授知识收获不大。所以每次上课前我都会先带

    2015年01期 No.217 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • 小学英语有效教学的实践与思考

    於文娟;

    <正>要提高小学英语的教学效率,可以从整个教学流程入手,分别来完善各个教学部分,故此,本文就针对课堂导入、教学过程以及课后作业这三个部分对提高小学英语的教学效率提出几点建议。一、课堂导入要提高小学英语教学的有效性,首先就要提高学生的学习兴趣,只有当学生对英语产生兴趣,学生的学习积极性才会高,学习效率才会提高,小学英语课堂的效率才高,故此好的课堂导入是提高小学英语教学有效性的基础。要提高课堂导入的效果,就要选择

    2015年01期 No.217 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 小学数学创新学习的实验与研究

    杨兰英;

    <正>数学这门学科在小学课堂是最为枯燥也是最有难度的一门学科,为了使学生更好地学习数学知识,对于传统的教育方式进行有效的创新,不仅能使课堂变得更加生动,还能使学生更加积极主动地吸收知识,能对数学课本知识运用自如,也能实践解决生活中的一些数学问题,这对学生学习能力的提高以及素质教育的真正实现都有着积极的作用。创新学习方法旨在以学生为中心开展教学活动,主要分为四

    2015年01期 No.217 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 小学语文和谐课堂的构建策略

    张艳;

    和谐课堂是教师进行教学的根本,只有和谐的课堂,学生才能在课堂上进行高效地学习,教师才能够在课堂上进行高质量的教学。新课程改革背景下,要求对学生全面实行素质教学,所以,和谐课堂的构建也就显得越来越重要。小学教师只有构建和谐的课堂才会有高效的教学。学生才会在高效的课堂中学到应有的知识,提升个人的学习能力。

    2015年01期 No.217 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 浅谈语言训练的途径

    张宏艳;

    探讨了小学阶段如何通过语文教学对学生进行语言训练。

    2015年01期 No.217 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 小学数学教学策略初探

    周德利;

    <正>有效的教学策略是实现教学目标的保障,也是让学生更好地掌握所学知识的关键。以下是本文对小学数学教学策略的几点探索研究,仅供参考。一、教学目标要面向全体学生要构建和谐课堂,我们不仅要注重学生知识掌握情境和技能水平,还要关注学生价值观和情感态度的培养,所以,我们的教学目标不能局限于技能、知识这些常规目标,而要面向全体学生,满足学生的各方面发展需求,比如创新能力、反思能力、设计能力、交流能力、合作能力都

    2015年01期 No.217 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 关于构建高效小学数学课堂的策略分析

    季海军;

    小学数学是小学学习中最重要的学科,提高学生的数学成绩,不仅可以提高学生的思考能力,还有利于培养学生的思维能力。故此,对构建高效小学数学课堂的策略进行了相关分析。

    2015年01期 No.217 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 让孩子快乐学拼音

    张金山;

    拼音作为汉语学习的启蒙课程,在小学语文学习体系中占据着重要的位置,一直以来,很多专家、学者和小学语文一线教育工作者都在潜心研究孩子快乐学习拼音的秘诀和方法,将这一热门课题进行更深入研究,为小学语文新老师胜任这一教学任务提供路径,为小学语文拼音教学提供有价值的建议。

    2015年01期 No.217 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 浅谈农村山区教育现状与教学策略的改变

    高红彦;

    <正>"真是一代不如一代了!""孩子们越来越听不懂话了!""现在快成特教班了!""我现在越来越不会教学了!""教学没有进度,进行不下去啊!""对待这样的孩子我真是无语了!"……这些话都是来自农村山区一线的具有多年教学经验的老师们发自内心的感慨。一、农村山区教育的现状1.生源少,流失大每一个家长都希望自己的孩子得到最好的教育。有条件的家长都想办法让自己的孩子从农村进入城市就读。农村的学生流失严重,而且流失的大多是家长整体素质不错的,家庭有条件的,那么剩下的那些孩子可想而知了,所以农村学校的生存面临着巨大

    2015年01期 No.217 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 提高小学语文阅读能力的几点思考

    邱艳菊;

    语文是每个孩子入学时首先接触学习的学科,并且在以后每个阶段的学习中,都离不开语文的学习。在语文学习中阅读又是重中之重,可以说语文的本质就是文字阅读。所以,要想让学生从小就学好语文,必然要注重提高他们的阅读能力,从根本上提升小学生的语文学习能力,让他们可以轻松地学习。如此,才能让语文学习发挥最大价值。

    2015年01期 No.217 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 小学音乐课堂合唱教学有效性研究

    徐晶;

    音乐对于学生的成长有着深远的影响。就小学音乐课堂合唱教学有效性研究展开讨论。

    2015年01期 No.217 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 小学信息技术创新教学策略初探

    赵东实;

    当今社会,科技发展更新、信息技术发展的脚步越来越快,因此,对于信息技术教学来说,也面临着巨大的挑战,社会需要具有创新能力的电子技术人才,所以如何在小学信息技术教学中,提高学生综合能力,成为教师关注的重点,就小学信息技术创新教学进行详细的探讨。

    2015年01期 No.217 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 如何实现小学数学教学生活化

    涂小辉;李永琼;

    <正>数学是当代人日常生活、学习和工作不可或缺的要素,可以说数学造就了人类的生活。对于小学数学的教学工作,我们其实能够紧紧地贴近学生日常生活,形成在生活中学习数学、在生活中寻找数学、在生活中探索数学的教学习惯,从而有效地调动学生学习的积极性与热情。一、教学内容源于生活,激发学生参与课堂教学的积极性教师在开展数学教学工作的过程中,要着重关注学生的观察能力与实践能力,鼓励学生积极地参与到课堂学习、谈论项目当

    2015年01期 No.217 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 如何提高小学六年级数学的教学质量

    王国霞;

    六年级是小学阶段的最后一年,每一个小学教师都要对六年级学生进行有效的教学,以促使六年级学生更好地发展。

    2015年01期 No.217 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 关于创建小学数学趣味课堂的探讨

    卜霞;

    在教学过程中,教师要不断解放思想,着力提升学生的学习兴趣。在数学课堂教学中,小学数学教师要创新教学方法和策略,尽可能从学生熟知之物入手,激发学生的数学学习兴趣,让学生在轻松、愉悦的课堂氛围中掌握知识,提高技能,实现自身素质的全面提升和进步。

    2015年01期 No.217 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 合作学习模式在小学美术教学中的实施研究

    姚怀生;

    合作学习模式是对传统教学模式的一种改革与创新,能够发挥团队的力量,降低学习难度,提高教学质量。通过对合作学习模式在小学美术教学中的实施进行研究,旨在推动小学美术教学的发展与建设。

    2015年01期 No.217 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 优化小学数学课堂教学模式的措施研究

    黄文娟;

    随着新课程改革的不断推进和发展,小学数学传统的教学模式面临着巨大的挑战,如何构建高效的小学数学教学课堂已经成为众多老师共同探究的重要话题。从实际的教学实践出发,提出在进行小学数学教学中优化课堂的教学模式,从而提高小学数学的教学水平和教学质量。

    2015年01期 No.217 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 在体育课中如何培养学生的意志理念

    韩文君;

    在新的教育背景下,小学体育课的地位得到有效提高,教师不但要完成基本的教学任务,还要提高学生的身体素质和培养学生的意志理念,引导学生更好地成长与发展。通过对在体育课中如何培养学生的意志理念进行研究,旨在推动小学体育课的发展与建设。

    2015年01期 No.217 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 农村数学学习习惯和兴趣现状的调查与研究

    朱冬梅;

    学习兴趣与学习习惯能够支撑学生主动积极地进行学习,对教学质量有重大的影响力。通过对农村数学学习习惯和兴趣现状进行调查与研究,旨在推动农村数学教学的发展,提高农村数学教学的质量与有效性。

    2015年01期 No.217 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 在小学高年级阅读教学中进行读写结合的训练

    朱国锋;

    在新课改革背景下,对学生综合能力和教师教学标准都有了更为严格的要求。小学高年级阅读教学作为小学高年级语文教学的核心部分,授课教师在课堂教学中应通过读写结合方式的训练,帮助学生培养阅读理解的技巧,提高并丰富学生的书面表达能力,最终达到提高学生语文综合能力的效果。

    2015年01期 No.217 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 浅谈小学品德与社会课开放性教学

    刘菊英;

    在课改全面推行的今天作为德育教育的主阵地——品德与社会课凸现出了其举足轻重的作用。品德与社会是一门理论与实践、知与行紧密结合的学科,在新课程理念的指导下从开放性导课、开放性教学内容、开放性教学过程、开放评价形式四方面着手通过学生的自我发现、自我认识、自我感悟、自我教育真正实现知行的统一。

    2015年01期 No.217 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 论小学数学课堂提问类型

    首春香;

    课堂提问在于引导学生学习,引起他们思考问题。所以,小学数学课堂中的提问不能简单地被看成一种活跃课堂气氛的工具,必须在充分认识提问类型的基础上进行创新、深化。

    2015年01期 No.217 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 如何让低年级的孩子把字写漂亮

    杨晓溪;

    经常听到"字如其人"可见字是一个人的第二外貌,家长和学校有必要要求,引导学生把字写规范、工整、漂亮,从小开始培养,日积月累,在孩子低年级时期就打好基础,从小就开始培养写字的兴趣,指导正确的姿势,练就一手漂亮的字。

    2015年01期 No.217 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 小学中高年级数学课堂教学提问的误区及其有效性分析

    谢欣;

    课堂提问作为调动课堂气氛,检验学生学习成果的手段之一,是课堂教学中必不可少的重要组成部分,而如何做好课堂提问,充分发挥这项集激趣、设疑、引思于一体的教学艺术的作用,需要教师与学生之间的良性互动与配合。课堂提问做得好,教学效率的提升则会事半功倍,否则会事倍功半。以实际教学工作经验为基础,探究当前小学中高年级课堂教学提问中存在的误区,并就其有效性进行分析。

    2015年01期 No.217 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 小学英语写作如何从课内外完善积累

    徐莹;

    写作作为语言的输出,体现的是综合语言运用能力,这就需要词汇、句型及语言组织能力的量的积累。那么,如何完善语言能力的量的积累呢?联系教学实际进行几点分析。

    2015年01期 No.217 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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  • 关注学困生 促进全体学生全面发展

    陶玉峰;

    关心学困生促进其发展,坚信没有教不好的学生、改革教学理念、改革教学方法、做好后进生的转化工作。

    2015年01期 No.217 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 在未成年人中培养成人意识的几点做法

    张夫星;

    <正>现在的学生衣食无忧,责任感越来越差,那么,如何才能唤起学生的责任心,培养学生的责任感呢?父母是孩子的第一任老师,要想培养孩子的成人意识首先要在家中建立家庭会议制度。建议每个家庭都定期或者不定期召开家庭会议。把自己家一些相对来说比较重大的事情拿到桌面上商量讨论,拿到每个人的面前来处理。这时候不要以为孩子还小,什么事情也不懂,在场不在场无所谓,这样做就失去了家庭

    2015年01期 No.217 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 让小学音乐课成为学生个体发展的奠基石

    何坪坪;

    <正>素质教育是我国教育发展和教育改革的长期目标。其中基础教育是发展的重点,而小学阶段的素质教育,应以促进小学生基本素质的全面发展为主要目标。基本素质包括思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质及劳动技术素质。同时也应注意发展小学生的个性素质,包括小学生的良好个性心理品质、个性特长和个性潜能。音乐作为一个辅助学科,能对学生的整体发展、个性素质起到至关重要的作用,如何实施课堂教育一直是教育工作者

    2015年01期 No.217 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 小学语文教学中多媒体辅助教学方式的应用研究

    邓鹏;

    <正>在全面实施新课改的影响下,教育教学改革的一个关键事项是多媒体辅助教学方式的应用。新时期,教师应当正确对待新课改,强化探究和实践多媒体教学,尽可能地体现多媒体技术的强大功能,以使多媒体技术更加有效地服务于小学语文教学。一、应用多媒体辅助教学方式突破教学的难点和重点知识传统意义上的教学模式在突破教学难点和重点上面临着相应的缺陷,难以实现理想的教学效果。而应用多媒体技术能够有效地解决这些问题。多媒体技

    2015年01期 No.217 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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教育管理_学校管理

  • 小学学校管理应注重从哪几个方面入手

    熊秀兰;

    管理就是对规矩的执行和监督,因此抓好学校管理是提高教育质量的基本保障和前提。针对繁多的教育工作,应该从哪几个方面抓主要矛盾呢?结合一线小学校管理经验进行分析与总结。

    2015年01期 No.217 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 幼儿教学工作中遇到的问题

    王艳娟;

    <正>幼儿教育是全民终身教育的开端,对儿童的发展至关重要。我国政府越来越重视婴幼儿的早期教育问题,将它置身于终身教育体系中,从过去主要发展3~6岁幼儿的教育向下延伸至0~3岁婴幼儿的教育,以改变我国0~3岁婴幼儿教育与3~6岁教育脱节,0~3岁早期教育比较薄弱的状况,但实际上在我们农村4~6岁幼儿有专门的幼儿教育机构幼儿园,而0~3岁婴幼儿教育仍在家

    2015年01期 No.217 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 少先队大队辅导员专业化发展初探

    褚艳维;

    少先队是党和人民的人才的重要储备力量,加强现阶段少先队大队的辅导员队伍的专业化建设是必须重视的问题,实现少先队辅导员队伍专业化建设的过程任重而道远,需要学校社会等各方面的配合帮助,需要更完善的发展平台,只有在此基础上建立健全合理的建设体系,才能够分层次地逐渐扩大区域进行推广普及,这就需要广大的辅导员教师提高专业知识,提高个人的专业素养,只有这样,才能使少先队伍得到良好的发展,保证少先队伍的质量和水平。

    2015年01期 No.217 178-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 抓管理,上质量,构建和谐教育,打造魅力校园

    徐忠涛;

    <正>近年来,在县教育局和滨海港经济区管委会的领导下,我校迎来了快速、健康、和谐、奋进的崭新时期。在全体领导班子的精诚团结、全心全意、通力协作、大干实干下,经过全体教职工群策群力、兢兢业业、勤勉耕作,在实际工作中,我们坚持五点共识:一是永葆"用心用功争一流、进位争先永向前"的精神状态;二是着力"团结和谐干实事,亲力亲为抓落实""常规常抓抓到位,重点重抓创特色"的工作要求;三是落实"校园清清爽爽、质量响响当当,队

    2015年01期 No.217 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 走进孩子们的心灵

    陆婷;

    <正>"我们的城市"活动正如火如荼地开展,我们再一次带着孩子们来到了家乡朱家角古镇,参观三桥(即廊桥、泰安桥和放生桥)。孩子们一到放生桥,我们鼓励孩子们两两结伴观察桥的外形和特征,并且走上桥的中间看看、摸摸、敲一敲桥身,听一听声音,探索各座桥的材质。有的孩子围在桥的中间,有的蹲在桥坡处……当我来回穿梭于孩子们中间巡回指导时,不时有孩子热情地邀请我加入到他们中间。我微笑着嘴里说着:"好好,等会儿

    2015年01期 No.217 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 农村小学寄宿生管理之我见

    杨天成;

    <正>最近几年,我区通过农村小学合并和实行寄宿制办学,合理调整了教育结构与布局,形成了规模化的办学效益,为全面提高农村小学素质教育水平创造了新的发展机遇和平台。我校地处边缘,生活条件落后,目前在校学生100多人,其中寄宿学生70多人。就如何加强和改进寄宿生的教育与管理,让寄宿生的学习进步、身心健康发展,现根据我校的实际情况,谈谈我的一点粗浅看法。

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  • 如何有效地进行小学学校管理

    胡自彪;胡自谋;

    学校管理工作不仅关系到学生的发展,对于小学学校的其他工作的管理,同样是非常重要的,在新课标的要求下,学校的管理工作要与时俱进、不断创新,以小学学校的管理工作为中心,进行深入的研究。

    2015年01期 No.217 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]
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教育管理_师资建设

  • 中小学教师教育技术培训新走向

    袁晨;

    随着教育水平的不断提高,教育技术在提升教育水平中的作用越来越明显,教育技术应用能力成为中小学教师专业能力的重要组成部分。转变落后的教育理念,使培训内容与教师实际需求相符成为工作的重点。现代教育技术培训应该包括提升教师理论修养和信息化教学设计能力两部分。利用现有的技术成果转变培训理念,促进培训方式多样化,充分利用网络进行培训成为教育培训的新走向。

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  • 三“知”:教师角色定位助推个性化阅读

    王辉;

    新课标指出阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,要把对文本的僵化理解和一元化理解无情地逐出课堂。然而,在实际教学中,却连文本和教师也被一同"逐出了课堂",出现了唯学生、唯个性化倾向,对学生的感想、体悟及发现,教师一律不加辨析地欣赏、附和,不纠偏、不辨伪、不提升,导致个性化的多元解读成为闹剧和笑话,使得刚刚爬出泥潭的阅读教学又陷入新的泥潭。因此,倡导追求"个性化"阅读,必须给失位的教师角色进行重新定位。

    2015年01期 No.217 163-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 新时期素质教育对教师的要求

    范风娥;

    随着新时期素质教育的不断发展,素质教育对教师的要求也越来越高。为了更好地发展素质教育,推动中国教育事业的发展,当代教师应更好地把握素质教育的实质,切实达到素质教育全体性、全面性、个性化的要求,更好地为学生服务。

    2015年01期 No.217 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 以反思助推教师专业成长的策略探析

    赵艳;

    教师的专业成长、教师的情绪心态、教师的工作积极性、教师队伍的稳定性都直接关系到幼儿园教育质量的提高与自身的可持续发展。而教师成长中的关键因素是教师的自我反思能力,结合我园的县级课题,通过分析反思现状、设计引领策略,深化"规则"意识、提升反思实效,落实批阅制度、优化反思质量,共享实践经验、引领专业成长,专注"领域研究"、实施"同课异构"等五大举措提升教师反思能力,促进其专业成长。

    2015年01期 No.217 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 关心孩子心灵,共享教育感动——从那双神秘的眼睛谈起

    蒙荣霞;

    <正>孩子的心灵成长取决于习惯,习惯逐渐内化成德行,孩子的心灵成长更需要营养,营养包括肯定、自由、情感、宽容和梦想等诸多方面。尤其强调孩子在成长过程中,最需要的不是漂亮的衣服,不是零花钱的多少,而是成人的肯定,是自信心的建立和积极进取的心态。任教多年,孩子的每一个充满灵性的眼神都会触动老师的神经,让人去瞎想,也让人去遐想。两年前我从刘老师的手中接管了四年级一班。那时给我留下印象最深的是她——那双迷惘无助偶尔发呆的眼睛,好像刻在了

    2015年01期 No.217 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 一线教师应如何阅读

    吴敏;

    <正>人的成长主要有两种方式,一是经历,一是阅读。经历虽深刻,但时间空间跨度大,相比之下,阅读是促进人快速成长最便捷的方式。因此,朱永新教授说,一个人的精神发育史就是他的阅读史。尤其对于教师来说,阅读还肩负着更为重要的时代要求和职业要求。那么,教师该如何阅读?首先,笔者认为教师要广泛阅读。教师的职业性要求你必须有广博的知识和丰富的时代信息,否则,你和学生之间有隔阂,你和时代之间有隔阂,那么,你就无法胜任工作,只能教死书,无法与

    2015年01期 No.217 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 怎样搞好农村学校教研组工作之我见

    陈小琼;

    <正>在农村,教师之间通过农村学校教研组来探讨教学问题,提高教师专业成长与自己的执教能力。但是受各种因素的影响,目前的农村教研组不能够有效地促进教师的发展。一、农村教研组的问题1.观念陈旧,思想上不重视一些教师与领导对教研工作的作用认识不到位,觉得升学率高,教师教学水平高,学校的教学质量就是好的。在一些教师看来,教研工作就是要完成校长交代的任务,把教研工作当成负担,缺乏创新性、主动性与持久性,是被管制、被约束、被支配下的教研,不

    2015年01期 No.217 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 浅谈如何进行小学英语阅读教学

    吴戌霞;

    <正>《义务教育英语课程标准》指出:英语的听、说、读、写四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进,学生应有这四种技能的综合运用能力。多年以来,我们教师在阅读教学中基本上还沿用传统的教学模式——"教生词、读课文,回答问题"。下面本人结合自己日常英语阅读教学的经历,谈谈几点个人的做法和体会。一、Pre-reading合理的Pre-reading是一个很好的热身活动,可以有效调动学生的学习积极性。

    2015年01期 No.217 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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百家争鸣_教学日志

  • 抓住幼儿个性特点 促进幼儿个性发展

    袁慧;

    每位幼儿都是一个独特的个体,他们探索世界、认识事物的方式各不相同。并且由于环境和遗传因素,每位幼儿在个性发展中呈现出各不相同的样式。幼儿教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展和学习特点,关注个别差异,促进每位幼儿有个性地发展。教师只有真正了解每位幼儿的个性特点和潜在才智,因材施教,个性化培养和教育,才能更好地搭建幼儿个性发展的桥梁。

    2015年01期 No.217 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 让爱与教育同行

    李拥军;

    <正>随着社会的日益发展,教师不仅仅是传道授业解惑,更应是尊幼、爱幼、护幼的辛勤园丁。"爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。"我们应该让爱温暖童心,让他们身心快乐,健康成长。作为教师的我们该如何做个温暖的教师呢?面对孩子,首先需要一颗爱心。我想这应该是每一个教师所必备的。如果没有一颗爱心,即使你的学识再渊博,学历再高,也永远做不了一个好老师!2014年下学期我新接手的一年级班,全班共12人,他们天

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  • 用爱点亮孩子们的心灯

    王威;

    <正>爱心是抚慰心灵的圣药,宽容是治愈缺点的良方。用宽容对待犯错的学生,收获的是成长;用爱心滋润饥渴的心灵,收获的是森林。我们常说:没有教育不好的学生,只有不正确的教育方法。这句不成文的名言向我们阐述着一个简单的道理:教育学生的方法要灵活多样,不能一成不变,针对不同情况的学生要运用不同的教育方法。班级是一个学校最小的教育阵地,班主任是这块阵地上的最高指挥官,他的自身素养、管理水平等因素都直接影响学生的成

    2015年01期 No.217 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]
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  • 试着走近“李镇西”……

    郑洁;

    <正>从读李镇西的《做最好的老师》到现场聆听他的报告再到走进他的博客,我的内心被一次又一次地感动着、洗涤着、震撼着……一、"让人们因我的存在而感到幸福"当在大屏幕上看到一群孩子奔跑的身影的那一刻,我忽然觉得,这就是幸福,就是信念,就是青春,就是价值!李老师把这句话送给每一届的学生,影响身边的每一个人,这句话也成了她女儿手机上的屏保,影响她成长的人生座右铭,成了李老师学校的校训,或许这句话就是"一个悲观绝望的理想主义行动者"李老师自

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  • 一片儿“西瓜霜”

    石真容;

    <正>西瓜霜,对于教师来说并不陌生,或许它是我们常常用到的一种普普通通保护嗓子的润喉片而已,一整盒才五元钱左右。没什么稀罕的!对,要买一盒西瓜霜,确实不是难事。我要说的也只是一颗普通西瓜霜的特殊来历:那是在我上完第一节课后,正弯腰在教室前的水槽边洗手。突然,耳畔响起一个稚嫩的声音:"老师,刚才你上课时我感觉到你嗓子不舒服,上次我喉咙痛时妈妈给我买了一盒西瓜霜回来,我吃了就好了。现在还剩这一颗,你把它吃了吧!"我回头看了看她小手

    2015年01期 No.217 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 爱如暖阳 温暖冬天

    代夫侠;

    <正>赞科夫说:"当教师必不可少的就是爱儿童。"作为一名农村的教育工作者,特别是面对众多留守儿童的时候,一个教师细心的爱似乎显得尤为重要。做一名心理保健工作者也许不是教师的首要任务,然而作为教师,为学生营造一个温馨、和谐的集体,让学生生活在充满温暖的世界里,却是我们义不容辞的责任。刚刚接手这个三年级的班级没有多少天,但是一个学生却频频出现在我的视线里。她叫付××,凭着她的姓

    2015年01期 No.217 190-191页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 用儿童的眼睛去发现和品味儿童心底的爱

    周蕴;

    <正>花儿美丽娇艳,小草欣欣向荣,大树亭亭如华盖……眼前的一切之所以如此美丽动人,是因为它们拥有光辉灿烂的生命。愿天下所有老师都能在教育中倾听到心底最真实的声音,愿我们的孩子都能在爱的沐浴下幸福地书写绚丽多彩的人生。一、倾听——捕捉最真实的声音虽然初为人师,但一直以来,我都把"让每一个孩子都成为幸福的人"作为自己的教育理想,也希冀以此润泽我的班主任生涯。然而,理想与现实之间隔着一条河。班里有个孩子叫轩×,这孩子因为自己弄丢了一个保温瓶

    2015年01期 No.217 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 爱心育人,让“浪子”回头

    韩茂东;韩靖;

    <正>"教育就是养成良好的行为习惯",这是叶圣陶先生的驾驭理念。学习习惯对于在校学习的学生而言,起着举足轻重的作用。良好的学习习惯可以使孩子在学习上取得事半功倍的效果,反之,缺乏良好的学习习惯,就是自身再努力,也不过成绩平平。因此要激发孩子学习的兴趣,培养学生良好的学习习惯是非常有必要的。一、案例冯某,男,10岁。其父母离异,父亲在打工,平时由奶奶照顾。该孩子卫生习惯较差,上课注意力不集中,非常好动。不管什么时

    2015年01期 No.217 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 后退一步当老师

    俞蔚风;

    <正>有人说:"有多大的胆量,就有多大的谋略。"我一直不以为然。做了教师之后,"大胆"两字更是离我远去。虽说站上三尺讲台后,面对学生一双双忽闪的眼睛,作为教师的自豪感和自信心油然而生,但同时强烈的责任感和使命感让我倍感压力,做事变得谨小慎微。我希望把每件小事都做好,结果很多事却事与愿违。但逐渐发现大胆有大胆的好处。让自己后退一步,做好协助工作;让学生上前一步,探索向前。教学应该以学生为主、教师为辅这个道理大家都懂,

    2015年01期 No.217 192-193页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 从“有教有类”到“有教无类”——农村支教工作随感

    周宏梅;

    现在的孩子都能接受教育这一事实,可是城乡教育存在的巨大差别也是不争的事实,农村孩子受教育的水平远不如城市,他们似乎在受教育的这座天平上总是低下,成为受教育者中的"另类"。从这个角度来看"教"是都有了,可这其中的区别也很大,造成现代的"有教有类"。真的希望农村经济文化能快速发展,城乡无差别,让农村孩子享受和城市孩子同等的教育,真正实现现代教育的"有教无类"。

    2015年01期 No.217 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]
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  • 爱在这里流淌——记一位轻度自闭生的转变

    曹学莉;

    世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。那是什么呢?那就是爱!爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。

    2015年01期 No.217 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 爱护学生,信任学生,育人为本

    王海建;

    <正>我于1993年参加工作,已经有二十多年的教龄了;学过好多理论,参加过无数培训。我始终认为,在工作中,教师用心爱护学生,信任学生,是应有的基本态度和行为,有助于学生自觉克服缺点,进行自我教育,促使他们发生根本性的转变,更好地促进学生健康快乐成长,为树立正确的世界观、人生观、价值观打下良好基础,为实现中华民族的伟大复兴而作出贡献。教师对所有学生在学习上、生活上、思想上无差别的

    2015年01期 No.217 194-195页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 如何抓好班级文明礼仪

    凌飞;

    <正>礼是德的体现,德是礼的灵魂。为打造中国文明礼仪之乡,我们云阳县计划用3年时间建成重庆市礼仪示范高地,到2016年,初步建成中国礼仪之乡。为了让学生从小知礼、识礼,我县启动了"文明礼仪进课堂"活动,在全县中小学开设文明礼仪课,并强化礼仪教育与培训。我作为一位云阳的小学教师,理应为此而尽心竭力,搞好班级文明礼仪是我首要的任务。如何搞好班级文明礼仪呢?我就个人所得略表如下:一、以身作则、带头示范

    2015年01期 No.217 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 慧心施爱,快乐育人

    魏斌;

    <正>这是发生在小男孩初中三年级时的故事。小男孩的班级刚换了一位新班主任,这对有点玩世不恭的他并不感到新鲜。第一次开班会,老师没有说太多,只是反复强调一点:凡是月考成绩好的,或者进步幅度大的,都会得到一份他送的神秘礼物。起初,小男孩以为这又是一位爱发神经的班主任在搞什么花样,所以不是很在意。第一次月考结束,老师果然拿出5份包裹严密的礼物,赠给了5名表现优秀者。大家都很想知道是什么,就怂恿获奖者打开,可

    2015年01期 No.217 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 用爱开启学生的心灵之窗

    蔡春梅;

    <正>我很欣赏一则公益广告,里面有这样一句话:"每个人的心灵都是一扇窗户,窗户打开了,光亮就会进来。"仔细想想,学生的心灵何尝不是一扇窗,需要老师用爱心的阳光去温暖、去照亮、去开启。多年的班主任生涯使我深深地体会到,教育其实是一项充满情感的工作,是"爱的教育",是以心灵赢得心灵,以人格塑造人格。教师只有关爱学生,才能了解学生、走进他

    2015年01期 No.217 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 浅谈如何打造小学数学高效课堂之我见

    张玉;

    <正>《义务教育数学课程标准》指出要将以往的"鸦雀无声"变成"畅所欲言",以往的"纹丝不动"变成"自由活动",注入式教学变成"自主探究",做到既要教会孩子学知识,还要教给孩子掌握知识的方法。通过多年的教学实践,我总结出以下几点,愿和大家共同探讨。一、了解学生,做到因人而教的高效课堂1.了解学生的个性。学生在课堂上往往喜欢得到老师的一些夸奖,因此教师应设立一些小型竞赛,激发孩子的学习兴趣,培养

    2015年01期 No.217 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 孩子,老师理解你

    赵玉红;

    <正>在经济飞速发展的时代,在进城务工的高潮期,留守儿童作为经济发展的"牺牲品",让我们这些一线教师感到焦虑。班级的吕×,后转入黑龙江学籍的学生,作为留守儿童的他,又提前进入了青春期。他和一个女孩"恋爱"了。为了更好地引导孩子,我又找来了和他一起住宿的学生,具体了解详情。确定了事情的真相后,我并没给家

    2015年01期 No.217 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 如何做一名人民满意的教师

    陈淑华;

    <正>"蜀道难,难于上青天"。做一名人民满意的教师可以和"蜀道"相提并论。但是,既然选择了这个职业,再难也要做。我认为,要成为一名人民满意的老师,应先学做人,后当老师。作为一名教育工作者,如何投身到和谐社会的建设当中,让教育服务社会,为构建和谐社会服务呢?我觉得我们的教育只有让人民满意,让社会放心,这才能在构建和谐社会的进程中发挥教师应有的作用。我从三方面来说明。一、让自己满意要想做一名让人民满意的教师,应该首先让自己满意。我选

    2015年01期 No.217 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 教会男孩子勇于面对挫折

    艾岱;

    <正>世界上没有两片完全相同的叶子,也没有两个性格完全相同的孩子,每个人都是独一无二的,这就决定了教育的最佳境界是因材施教。对待不同的孩子,有的教育是温婉的,有的教育是直接的,但无论哪种方式都要关注对孩子长远的教育意义。孔×是班里一个平时学习劲头不足、对待运动情有独钟的男孩,上课时你还见他无精打采,下课一到篮球场他就会两眼闪亮,他的最大特点是在出现问题时逃避

    2015年01期 No.217 198-199页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 浅谈小学数学教学中学生创新素质的培养

    张金凤;

    培养学生的创新素质,需要最大限度地为学生的主动发展创造相对宽松的发展空间。

    2015年01期 No.217 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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百家争鸣_教学争鸣

  • 爱的缺失——浅谈农村留守儿童

    韩红燕;

    时代发展了,而教师却与孩子疏远了。留守儿童不得不引起注意了。如果得不到及时关注和解决,家庭与社会都将为此付出沉重的代价。因此要时刻爱护、照顾"留守儿童"。在安全上,时刻提醒;在生活上,尽可能提供帮助;在心理上,细心观察,多方沟通;在学习上,耐心辅导。

    2015年01期 No.217 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 浅谈农村中小学体育课中存在的问题

    李世贵;童勇;

    <正>在近几年的课程改革中,我认为农村体育课教学改革中存在着以下一些问题。一、领导的体育教育观念滞后由于受"应试教育"的影响,体育课在学校教育中的地位仍然是"副科",许多领导对体育课的认识仅停在表面上:认为跑跑步就可以了。体育课的重要性和作用没得到应有的认识和重视,这严重影响了学校体育课教学改革的发展及学生全面素质的提高。主要体现在:1.农村中小学体育教师的质量差,队伍数量少教师是课程改革最重要的资源,教师的质量如何,将直接影

    2015年01期 No.217 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 谈小学数学教学中对错误资源的有效利用

    黄德亮;

    在小学数学的学习过程中,由于老师在知识讲授的过程中会存在各种情况,都会造成在学生接受完后,造成知识认识的偏差,形成很多数学教学的错误资源,这些错误资源造成了学生学习的困难,但是如果对这些错误资源善加利用,就可能很好地提高学生的学习效率,针对如何有效利用这些错误资源进行分析和研究,希望对小学数学教学的提高和发展提供一些帮助。

    2015年01期 No.217 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 有效英语口语教学及语言交际能力培养途径探析

    张海燕;

    英语作为一种全球通用的语言,社会对英语能力的要求也越来越高。为了适应全球化的发展,需要一批具有较强口语交际能力、团结合作的复合型人才与世界接轨。英语口语教育刻不容缓。但我国的英语教育理念及方法滞后,只是停留在书面语阶段,忽视了口语教育。英语教育应更加注重英语口语的教育与练习。

    2015年01期 No.217 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 小学数学空间与图形教学中的教学方法及策略

    辛玉兰;

    随着我国社会经济的快速发展,教育事业得到了长足的发展,特别是新课程改革的不断深入,在很大程度上提高了教育水平,促进了我国教育事业的健康发展。在小学数学教学过程中,利用空间与图形教学法,能够帮助学生更好地理解数学知识,培养学生自主创新能力,帮助学生积累空间与图形学习的经验,为学生以后的学习奠定坚实的基础。分析小学数学空间与图形教学的意义,并提出行之有效的教学策略,供有关人员参考。

    2015年01期 No.217 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 提高小学语文课堂学生学习兴趣的措施分析

    刘友杰;

    随着新课程改革的不断深入和深化,在小学语文课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣,让学生从"要我学习"逐渐转变为"我要学习",已经成为目前小学语文教师积极探索的问题。激发学生的学习兴趣,重点在于教师教学方法的灵活运用,在此基础上,提出了三条途径:创设语文课堂教学情境导入、尊重学生自身的个性发展和在课堂教学中运用多媒体教学方法。为广大小学语文教师提高课堂教学质量、促进学生的全面发展提供借鉴。

    2015年01期 No.217 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 小学低段加减法计算教学分析实践

    陈非丽;

    计算教学是数学教学的重要组成部分,培养学生的计算能力是数学教学中最基础且重要的一环。数学新课标对小学各阶段的计算能力做出了明确的规定和要求。可是近几年来,学生的计算技能有下降的趋势。通过对学生作业及相关调查研究,发现影响学生计算的一些因素,从四个方面进行探讨:枯燥的练习;学生内心的焦躁;先入为主的思维定式;学生认知水平对数学学习的影响。经过研究分析,提出一些相关建议,供小学数学计算教学参考。

    2015年01期 No.217 176-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 语文课,即言语实践课

    倪宝燕;

    <正>现在,很多语文课都注重它的表现形式,将教学环节设计得非常精美,再加上精美的课件,可谓赏心悦目。但试问,有多少人注重语文的言语实践功能呢?也许有教师注意到了,但没能将它切实地落实到课堂中。个人认为,没有将言语实践列为语文课目标的课就不能算是一节真正的语文课,我们应该重新认真思考语文课的定义。一、语文课应该让学生学习语言文字在很多人的教学中,丰富的教学形式充斥着学生的大脑,哪怕是一个生字的教学,都配上精美的Flash动画,孩子的注意力被吸

    2015年01期 No.217 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 给我一个舞台,还你一份精彩——例谈农村小学课前积累的探索与实践

    徐亚红;

    《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,正确运用祖国语言文字。通过教学实践,觉得课前两分钟常规性积累是达成上述课程目标的非常有效的一种形式。

    2015年01期 No.217 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 浅谈语文教学中的阅读教学

    马建兵;

    小学语文教学的重头戏阅读教学,在新课程改革中起着提纲挈领的作用,是学生"学以致用"的基本途径。如何使阅读教学效果最大化,使学生的精神领域得到洗礼,让阅读成为毕生习惯,由此带动全民学习意识的养成,为创建学习型社会提供动力支点,是教师需要重点研究的问题。

    2015年01期 No.217 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 当代小学数学教学中学生学习兴趣的培养分析

    朱锦琼;

    在说明学习数学和现代小学数学教学中学生学习兴趣重要性的基础上,分析现代小学数学教学中学生学习兴趣的培养中存在的一些不足与问题,并提出相应的建议,以期能够更好地培养学生在小学数学教学中学习的兴趣,从而使学生在提高分数的基础上更能够享受学习的快乐。

    2015年01期 No.217 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 找寻快乐的小学语文课堂

    朱华;

    教学是一门艺术,它既没有明确的答案,又没有明确的标准,只要学生在课堂上是快乐的,那就是成功的教学。针对怎样找寻快乐的小学语文课堂,从以下四个方面做了论述:做一名快乐的教师,营造快乐教学氛围,创设快乐教学情境,采用快乐学习方式。

    2015年01期 No.217 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 农村小学开展生本教育转变教师与家长的观念

    李艳杰;

    <正>生本教育中教师与学生角色发生了转变,教师是学生的引导者、组织者与合作者,学生才是学习的主体。农村学校受农村环境和家长文化程度等因素的影响,开展生本教育难度很大。观念上,农村家长对孩子接受教育的重视程度远不如城里,而生本教育的开展离不开家长的支持与配合,只有家庭与学校共同努力才能确保生本教育的顺利开展。一、彻底转变教师观念教育改革势在必行,生本教育对农村的老师来说是件新鲜事,又是件难事,大部分老师不知道什么是生本教育,不理解为什么要

    2015年01期 No.217 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 批评的艺术

    张娜;

    <正>在班级管理中,批评是班主任做好学生思想工作的必要手段。如果批评得当,用语巧妙,对于被批评者来说能够起到"忠言逆耳利于行"的效果;如果批评不当,用语不准可能效果不明显,甚至起到反作用。因此,作为教师,批评一定要讲究方式方法,讲究艺术性。记得三年前,我教六年级语文,兼班主任。一天,我们班一个叫刘××的同学,拿着一件衬衫气冲冲地来到我的办公室,把衬衫往办公桌上一放,说:"张老师,您经常教

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  • “绿色行动”我先行

    何亚薇;

    <正>"生态化绿色教育"的三大支柱理念之一就是"绿色行动"。不言而喻,"绿色行动"就是为了"关爱绿色、保护绿色、共享绿色、发展绿色"的大行动。我们学校的绿色宣言就是:"同在蓝天下,热爱大自然;同在蓝天下,保护大自然;同在蓝天下,共享大自然;同在蓝天下,和谐共发展。"学校的理念如今已经深深铭刻在每位师生心中。说到不如做到,行动才见实效。由于我的工作性质就是管理学校环境卫生,促进绿色环保行动的深入和实施。所以,我告诉自己,

    2015年01期 No.217 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 爱的回报

    程小花;

    <正>"爱"是一种奉献,"爱"是一种回报,大人、孩子都有爱他人的责任和被爱的权力。多少年来,我们教师用爱来支撑着祖国的教育大厦,用爱培育祖国的花朵,同时,我们也获得了学生的爱。记的2004年春天,我因患甲状腺亢进疾病而不得不住院接受治疗,学校的领导和许多老师纷纷带着礼物来医院看望我,让我感受到一缕缕的温暖和快慰,其中一本普通的相册让我至今难忘。那是做完手术的第三天的傍晚,此时的我,被疾病折

    2015年01期 No.217 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 谁言寸草心,报得三春晖

    张夫星;

    <正>母亲要陪舅舅去给外婆看病,我们一家便一同乘车顺便去医院看望住院的姐姐。车上三舅、四舅、母亲和我们一家三口把外婆团团围住,车上的另一个人引起了我无尽的思索,那就是我的外公。我想:不就是老伴来医院做个检查嘛!你说你走路还得让人扶,跟着来干什么啊……车已经开到了医院,我和三舅扶着外公下了车,我没有急着去看望生病的姐姐,而是先陪着外婆看病,随后得知外公也要做检查,原来我错把病号当成陪同了。四舅背着外婆,可能是年龄大的原因,她的两只手总是不能

    2015年01期 No.217 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 让快乐教学成为小学音乐教学的主题思路

    常亚娟;

    <正>小学音乐课程在我国基础教育中有着长期的经验积累和不可替代的学科地位。其教学模式和其他学科有所不同,因此要探索一条适合小学生的音乐课堂模式,让音乐学习既轻松,又能提高学生的综合素质。快乐学习成为首选,探索快乐教学成为小学音乐教学策略的主题思路。一、快乐学习音乐的环境基础1.兴趣是快乐音乐的基础要让孩子快乐地上好音乐课,首先要激发孩子的兴趣,让孩子觉得这种学习不是负担。怎样激发学生的学习兴趣呢?主要途径就是将学习融入各种轻松的

    2015年01期 No.217 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 互动在小学语文课堂教学中的重要性

    张方芳;

    小学的语文课生动而形象,常常给予小学生知识并且开阔了他们的眼界。一堂生动的语文课往往能够极大地增强学生对待语文的兴趣,但是如何真正让一节语文课活跃、生动起来经常让老师们绞尽脑汁。所以这时候提出来一个互动的理念,使语文课真正优美起来。

    2015年01期 No.217 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 憧憬

    索海峰;

    <正>1997年师范毕业,我被分配到一个偏僻的村庄。这是靠近黄河的一座小村庄,学校共有十二间房屋,五个年级一百多名学生,五名教师。我的宿舍就安置在五个人共有的办公室内,这两间屋集办公、住宿、伙房、接待室于一体。我们五个人每人包一个班,这个年级的语文、数学、自然、社会、音乐、体育、美术等九门学科的教学任务自然就落到了一个人的身上。学校除了这十间教室和大杂烩"办公室"外,再无别的房设可言。这里的孩子天真好学,只可惜,除

    2015年01期 No.217 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 浅谈特殊学生的辅导方法

    陈怡;

    <正>社会的转型,导致农村留守儿童的数量不断增加,家长长期在外,他们常被同伴加以某种特殊的称谓,被老师定型,这就导致特殊学生的产生,自卑、不合群、孤僻、挑事等。下面就结合我的教学实际,浅谈对特殊学生辅导的几点做法。一、消除顾忌,建立信任感汪某,女孩,二年级学生,单亲家庭,留守儿童,爷爷整天喝酒,啥事不管,奶奶忠厚老实,连饭都不能按时做好。加上在幼儿园时,孩子发生了不安全事件,家长和学

    2015年01期 No.217 204-205页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 激发学生的学习兴趣,培养其思维能力

    赵艳艳;

    <正>爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师。"赞可夫也曾指出:"兴趣是学习知识的能源,是发展智力的原动力。"可见,在数学教学中激发学生的学习兴趣,对培养学生的思维能力起着重要的作用。当学生对数学产生浓厚的兴趣时,就会使之产生强烈的求知欲望,学生就愿学、爱学、乐学数学。而且学得活、学得好、获得较大的成功。下面我就对激发学生的学习兴趣,培养其思维能力,谈几点看法。一、利用现代化教学手段激发兴趣,培养学生思维的主动性

    2015年01期 No.217 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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百家争鸣_观察视角

  • 播撒阅读的种子,收获多彩的人生——打造书香班级文化的实践研究

    袁海涛;

    从布置环境、平搭建台、展示活动等方面阐述了如何帮助幼儿养成良好的阅读习惯,提升幼儿阅读的水平,通过培养幼儿阅读,打造书香班级,为幼儿的幸福成长描下最精彩的一笔。

    2015年01期 No.217 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 试探以科研引领促进学校全面发展

    房淑云;

    <正>为全面推进素质教育,以教育科研为先导,全面实施科研兴校战略,推动了课堂教学改革,提升了办学品位,凸显了办学特色。在科研兴校、科研强校中走出了一条自主创新、不断发展之路。一、更新观念,提高科研意识更新教育观念,提高科研意识是搞好教育科研工作的前提。我们本着"教不研则浅,研不教则空"的原则,从加强教育科研理论学习入手,提高领导和教师的科研意识。教师树立起科研的意识,一是明确教育科研与办学水平的关

    2015年01期 No.217 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 浅谈幼儿人际交往能力的培养

    谈英;

    《3—6岁幼儿学习与发展指南》中指出:"幼儿阶段是社会性发展的关键时期,良好的人际关系和人际交往能力对幼儿身心发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。"因此,作为一名幼儿教师,必须对幼儿人际交往能力的培养给予高度重视,并以幼儿身心发展规律为依据,采取合理、科学的培养策略,不断发展幼儿与人交往的能力。

    2015年01期 No.217 184-185页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 浅谈在课堂教学中如何引导学生思考

    孔庆林;

    《义务教育数学课程标准》认为,教师要引导学生在已有的认知发展水平和知识经验基础之上进行思考。原有的知识经验和认知前提是学生思考的基础和起点。那么在课堂教学中教师应如何引导学生思考呢?

    2015年01期 No.217 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 在游戏中快乐学棋

    胡佳振;

    游戏能寓教于乐,能调动幼儿主动参与的积极性,使每个幼儿对围棋产生浓厚的学习兴趣。在围棋教学中也设计了许多游戏,激发孩子学棋的兴趣,创设一种"棋"乐融融的学棋氛围。

    2015年01期 No.217 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 浅谈手工制作在体育课堂中的运用

    黄振东;

    新课程标准明确提出了提高学生的知识与技能、重视学生的学习过程与方法,培养学生的评价能力和审美能力这三个目标。因此,新课程标准理念下的教学课堂设计应该具有以下几个特征:实、活、新、美、趣。

    2015年01期 No.217 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 对幼儿园区角活动的探索和实践

    王德明;

    区角活动,指的是幼儿教师根据幼儿的发展现状及目标,创设精彩有趣、丰富多样的学习环境(活动区),提供有深度、有层次的活动材料,让幼儿根据自己的兴趣和能力,自愿选择活动材料并进行主动活动,从而促进幼儿身心的全面和谐发展。在幼儿园中实施这一活动,对促进师生之间的交流、培养幼儿的交往能力以及锻炼幼儿的动手操作能力和表现力都有着巨大的推动作用,所以,广大幼儿教师应该对此活动给予高度关注和重视,并在教学课堂上对其进行积极落实和实践。

    2015年01期 No.217 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 幼儿户外活动现状的调查研究

    刘荣;

    在幼儿教育教学中开展丰富多彩的户外活动,不仅能够充分调动幼儿的积极性和创造性,而且对幼儿的成长也有着十分重要的作用。户外是一个空气清新、视野开阔的场所,户外活动同其他活动相比,有自身的特点,有自己独特的教育作用。要提高户外活动的质量,充分发挥其对幼儿身心发展的影响,使幼儿能够体验更多户外活动的快乐,激发幼儿活动的情趣。

    2015年01期 No.217 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 在亲自然活动中培养幼儿的科学探究能力

    倪亚君;

    著名的教育学家陶行知先生说:"我们要解放孩子的空间,让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水。大自然是一位神奇的老师,它可以培养孩子的美感,又可以启发孩子的悟性,它既可以向孩子展示伟大的规律,又可以使孩子的身体休整,让孩子充满灵气。"课题《利用本地花木文化资源实施亲自然教育的实践研究》中的一大目标就是让孩子走进自然、亲近自然,到大自然中去感受、去体验、去领悟,激发幼儿热爱大自然的情感和探究大自然的欲望。在课题研究中寻找最佳活动环境,教会孩子探索的方法。在活动中根据孩子的兴趣点随机生成活动,从多方面培养孩子的探究能力。

    2015年01期 No.217 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 浅论如何帮助学生积累更多的数学活动经验

    周蓉;

    在数学教学中,数学活动经验起着十分重要的作用,学生要想学好数学,必须积累充足的数学基本活动经验,因此在数学课堂中,教师一定要结合生活经验及教材内容,让学生亲自参与到数学活动中,自主探究、不断完善和反思,从而不断积累新的数学活动经验。就如何帮助小学生积累更多数学活动经验这一问题进行简单的论述。

    2015年01期 No.217 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 浅析游戏教学在小学培智教育中的应用

    石培瑾;

    培智教育是特别针对存在智力问题的学生开展的,存在智力问题的学生在学习上的接受能力比正常的学生差,故此,在小学培智教育中,教师一定要结合学生的特点来开展教学,这样才能更好地提高教学效率,提高培智学生各个方面的能力。

    2015年01期 No.217 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 感受成长的精彩,感悟人生的快乐——浅论小学六年级学生青春期教育

    王娟;

    作为小学六年级的任课教师,应该掌握这一阶段青春期教育的技能,加强对学生的青春期教育,引导学生正确认识自己及善待他人,为一生的工作顺利和生活健康打下坚实的基础。

    2015年01期 No.217 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 幼儿学前教育新模式的转变

    张玉华;

    随着社会经济的发展,素质教育在不断推进,幼儿园的早期教育开始受到重视,并且开始进行逐级发展,也呈现了良好态势。因为各地幼儿园硬件条件的限制,在教学理念和教学方法上,幼儿管理等方面要进行大量改进,对教学模式进行转变,结合实际情况提高孩子的学前综合素质,是幼儿教育工作者要面临的一个巨大挑战。

    2015年01期 No.217 206-207页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 让跪着的灵魂重新站起来

    吴占国;庚文丽;

    <正>工作着是美丽的,追求着是幸福的,成长着是快乐的,收获着是喜悦的!迈着坚毅的步伐走上这三尺讲台已有多年,我曾有过困惑与辛劳,有过感动与快乐,一方角落,一片绿地,我得到了启示与收获,我的心在这里找寻着那片天空……走在校园里,总会看到一些衣着另类、谈吐跋扈、目光却充满迷惑的孩子。他们是同学眼中的"非主流",是家长心中的"无药可救",是老师分数册上的"恶性肿瘤"。那些整天喊着"哥们"、讲着"面子"、谈着"义气"的后进生,不知何时起成为传统教育的"不合

    2015年01期 No.217 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣

    姚淑华;

    <正>作为一名小学数学教师,如何激发和培养学生学习数学知识的兴趣,是值得每位数学教师深思的问题。为了培养学生的数学学习兴趣,把数学知识与学生熟知的实际生活相联系。正如教育家皮亚杰所说:"儿童是个有主动性的人,他的活动兴趣受需要的支配,一切有效活动必须以某种兴趣做先决条件。"那么,在数学教学中,应如何培养学生学习的兴趣呢?一、利用导入语,激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。巧妙地运用导入语,能很快吸引学生的注

    2015年01期 No.217 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 试析小学英语的教学现状及改进办法

    孙丽梅;

    英语这门课程是学生在小学阶段必修的课程之一,英语是世界通用的语言,是教学中重要的课程,所以对小学英语的教学情况应该进行深入了解,并实施合理的教学措施。在新课改的要求下,将小学英语在教学过程中存在各种各样的问题进行分析和解决,对学生的学习状态产生了积极影响。

    2015年01期 No.217 208-209页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 学校文化建设与语文教学

    王立勇;

    <正>一所学校必须有自己的文化品牌,也就是给自己定位。学校的文化建设不能只停留在墙壁上、档案里,最主要的还是落实到学生的教育上。当然,学校文化的主阵地首选就是德育教育,我校就以此为原则,将我校的学校文化定格在以"润心、润行、润学"为重心的"三润"文化体系上。"润"文化提出初衷自唐代杜甫的诗词《春夜喜雨》"好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。"我校的办学理念是"让孩子像野花一样成长";我们的教育思

    2015年01期 No.217 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 浅谈幼儿园音乐教学中的“尊重”

    菅春艳;

    <正>《3-6岁儿童学习与发展指南》不论从健康、语言、社会、科学还是艺术方面都详细地指出了幼儿在每个年龄段所该达到的发展目标以及我们成人在帮助孩子达成目标时的教育建议。一、尊重孩子的天性玩是幼儿的天性,让孩子自发、自主地通过游戏和玩来感受美、欣赏美、创造美。在幼儿园中,我们往往让幼儿通过"玩中学,学中乐"来授予新知识、新本领。特别是在艺术的音乐教学中小班音乐活动"大雨和小雨"中,首先让幼儿熟悉歌曲旋律,感受演唱大

    2015年01期 No.217 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 家庭教育是孩子身心健康成长的摇篮——家长如何正确柴引季导秀孩子的英语学习

    柴季秀;

    <正>家庭是陶冶孩子性格和情趣的土壤,家庭教育是学校教育、社会教育的基础和补充。良好的家庭教育影响着儿女的一生。家庭是孩子学习语言的最好环境,所以课后辅导孩子的任务就落到了父母肩上。要帮助孩子建立和形成良好的英语学习习惯。我们要认清孩子年龄小,自身控制能力比较差。孩子稍有点进步,或者在某点表现突出的时候,要去鼓励、表扬,让孩子在赞扬声中不断发现学习英语

    2015年01期 No.217 210-211页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 小习惯成就大未来

    李军章;

    记得有位哲人曾说过这样一句话:播下一个行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。可见,好的行为习惯在人的一生中将起到多么重要的作用。良好的习惯可以提高孩子的学习成绩,促进孩子健康成长,可以使孩子修养更高,行为更规范,成为一个有教养的文明人,它为孩子成才奠定了良好的基础;从小养成良好的习惯,将会使孩子受益终身,而养成不良习惯,将贻害无穷。一个人的活动方式总会受到这样那样习惯的影响。致力于儿童良好习惯的培养,加强对儿童的习惯教育,提高教育的有效性,是每一位教育工作者必须认真面对的课题。

    2015年01期 No.217 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 朗读,英语教学因你焕发无穷魅力

    吴琳;

    <正>"书读百遍,其义自见。"由此看出"读"在学习中的重要作用,英语作为一门语言学科,有着很强的交际性。可是,在我们的小学英语教学中却忽视了朗读教学,使小学生出现了很大的英语语言障碍。因此,作为一名小学英语教师,应该加强朗读教学,让英语课堂焕发无穷魅力。下面是我在小学英语教学中的几点尝试,仅供大家参考。一、朗读激发了学生的学习兴趣通过朗读能够激发学生学习英语的兴趣,改变英语教学过程中的枯燥乏味,改善学生听、说、读、写等的实际应用能力,提高英

    2015年01期 No.217 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 冬至——缅怀奶奶

    张夫星;

    <正>今天是冬至,也是奶奶的五七丧礼。奶奶走了,是在2013年10月15日(农历)的下午。奶奶坐在门前的台阶上,沐浴着柔和的阳光,走得很安详。她在此已经晒了好多天的阳光,像是早已铺好了通向彼岸的道路,于是这一天的夕阳成为永恒,用她自己的话说是——我去天堂了。月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,虽然生老病死都是自然现象,可在我们每个人心中,都觉得这金色的夕阳不该落下,根本不到天黑的时候啊。因为再过半年多,奶奶就一百周岁了,并且她会见到她的玄孙,虽

    2015年01期 No.217 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 多媒体为品德课堂添光彩

    张凤云;

    <正>新课改提出建设开放有活力的品德课程,要求教师在教学过程中积极采用现代化科学技术开阔学生视野,提高课堂教学效率。因此,在学习人教版小学品德与社会教材时,我积极运用多媒体形象、直观、动感强的特点,为自己的品德教学增光添彩。一、运用多媒体,激发了学生的求知欲在传统的品德与社会教学中,我们使用的教具主要是课文插图和挂图,学生因为看不到图案变化过程,对那些抽象的知识很难理解。可是,在品德与社会教学中如果运用现代化教学手段,通过

    2015年01期 No.217 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 教学反思

    李福瑜;

    <正>转眼间,我所任课的一年级的小朋友,从入学到现在,已经接近四个月了,回忆刚入学的日子,孩子们一个个生龙活虎的模样,眼神里那逼人的灵气,仿佛还历历在目。而现在的孩子们,又是另一副模样,规规矩矩地坐在椅子上,除了早上第一节课外,其他课都蔫蔫的,从坐姿到走姿,从上课到下课,都俨然一副"小学生"模样了,眼神里的灵气已减半了。这就是一个孩子从幼儿园到小学校的蜕变,这就是

    2015年01期 No.217 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 浅谈小学语文教学中如何体现学生的学习主体性

    艾春娣;

    <正>长期以来,现代教学持续重视的一个问题就是小学语文教学中学生学习主体性的体现。然而,小学语文教学依旧实施传统的讲解—示范—训练模式,太过注重教师的主导性,而未能体现学生的学习主体性。下面,笔者对小学语文教学中如何体现学生的学习主体性进行了阐述。一、针对所有层次的学生进行教学,体现各层次学生的特长任何学生都具备自身的特殊性。新课标十分注重所有学生个性的体现以及注重学生学习特长与学习兴趣的培养。在小学语文

    2015年01期 No.217 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 小学数学课堂教学创新探讨

    兰妍妍;

    <正>课堂教学没有定论,只有创新,没有创新就没有发展,创新也是教育的灵魂。在基础教育中,数学课是比较传统的学科,但具体课堂教学在基础上仍要力求创新,取得很好的教学效果。一、让学生做主,实施主动教学1.营造更民主的课堂气氛如果学生能参与到教学活动中,就要发挥其主体地位,而要达到这个目标,平等、民主的课堂氛围十分必要。良好的课堂气氛,能促进师生双方交往互动,能真正把教师转变为学习活动的组织者,把学生转变为真正学习的

    2015年01期 No.217 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 情感教育在小学美术教学中的渗透

    常丽明;

    <正>情感教育指的是在教学过程中渗透情感观念,激发学生潜力的一种教学。在小学美术教学中,情感教育的渗透,能够调动学生的学习兴趣,激发学生的情感体验,实现学生审美情趣的提高。一、创设教学情境,激发学生的情感在小学美术教学中,学生作画属于创造性的艺术活动,教师应当创设相应的教学情境,以迅速激发学生探究的欲望。而教师推动学生融入创作境界的方法是:(1)组织游戏,调动学生的学习兴趣。小学生的抽象思维能力与理解能力比较差,他们感知事物的

    2015年01期 No.217 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 朝鲜族小学汉语文教学的探索

    李顺姬;

    老师要放开束缚学生手脚的羁绊,大胆让学生自主学习,从而提高学生的学习能力。整合教学资源可以帮助学生拓宽知识面,丰富学生的知识储备,在更广泛的文字素材中,获得更多知识和能力。

    2015年01期 No.217 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 论小学英语单词教学方法

    薛启英;

    <正>在小学阶段的英语教学中,单词教学属于一项十分关键的内容。怎样让学生对记忆单词充满兴趣,是小学英语教学中一个比较差的方面。语言的学习得益于持续地积累和练习,可是重复性的练习会使学生的学习积极性丧失。为此,小学英语教师需要强化探究英语单词教学的方法,以使学生对学习英语单词充满兴趣并且牢牢地记忆和学习好单调乏味的单词。

    2015年01期 No.217 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 多媒体在少数民族地区小学语文教学中的应用

    吴建华;

    随着现代教学手段的广泛应用,多媒体辅助教学已成为语文教学中不可缺少的教学工具之一。在国家的关怀下,我县乡级以上学校实现了"班班通工程",教室中装备了电子白板,为多媒体进入课堂奠定了物质基础。由于多媒体辅助教学在彝族地区是个新事物,大多数学校存在多媒体设备利用率偏低的现象。因此,就从多媒体在语文教学中的应用进行概述,以期能够为学生学习兴趣的培养以及高效课堂的顺利实现作出相应的贡献。

    2015年01期 No.217 216-217页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 联系生活学数学

    魏红红;

    数学来源于生活,教师要从学生的实际认知出发,把教材内容与学生的实际生活有机结合起来,让学生认识到数学在生活中的存在,在生活中的用处,以此来激发学生对数学学习的动力和兴趣,从而达到提高教学质量,完成教学目标的目的。

    2015年01期 No.217 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 民族小学教育阶段高效课堂的构建

    董丽春;

    小学语文作为义务教育阶段的基础性文化课程,承载着培养中国传统文化、提高学生综合素养的重大责任,所以必须加强小学语文高效课堂的构建,尤其要加强民族地区小学教育阶段的高效课堂。主要研究民族小学教育阶段高效课堂的实践,从具体途径分析研究如何实现民族小学语文高效课堂。

    2015年01期 No.217 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 巧妙设计实现高效课堂——数学广角“烙饼问题”教学反思

    伯广辉;

    <正>课堂教学从"有效"到"高效",是教学改革向我们教师提出了一个新的课题。如何在"有效"的基础上达到高效",思索良久觉得还要从教学设计入手,有趣的、逻辑性强的教学环节能够激发学生的学习兴趣,能有效把学生的新旧知识连接在一起,向40分钟要效率。下面结合我执教的小学四年级上册数学广角"烙饼问题"一节示范课,谈一下自己的教学感悟。在导入新课时,我提出了这样几个简单的问题:你家有几口人,班级有多少个学生等。简单的几个问题激

    2015年01期 No.217 218-219页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 激发和培养小学流动儿童学习数学附属内驱力的建议

    谢燕;

    <正>近年来,随着流动人口这一群体的出现,流动儿童也日益成为人们关注的焦点,特别是他们的受教育情况备受人们的关注。流动人口通常指在某一时间范围内居住地发生了跨越一定地域变动的人。本文中的"流动儿童"是指那些以家庭模式从乡镇流入城市,在流入地居住时间为一年以上的外来务工人员子女,特指在暂住地上学的小学生。这些学生具有两重身份,一种是小学生,另一种是所谓的"外地人"。同时,这类小学生多数没有良好的居住环境,

    2015年01期 No.217 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 提高小学生语言能力的有效途径

    毕奎武;

    <正>语言表达能力是一个人综合素质的重要组成部分。小学生处于各种素养技能的初始接触或者强化时期,此期间的一些行为习惯、学习方法、观念意识对他自身能力的形成以及今后综合素质的提高有很大影响。但现实中很多小学生缺乏这种能力,那么如何应对呢?一、教师要善于引导,科学示范首先,教师要转变教学观念,清楚教学的重心应是以科学语言为主的文章而不是以艺术语言为主的文学,语文教学的目的是培养学生的语言交际能力,最重要的是实用科学语言交际能力,即能

    2015年01期 No.217 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 中小学生课业负担调查研究

    曾敏;

    <正>学生课业负担过重始终是社会各界关注的热点问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》里也明确指出,减轻学生课业负担是全社会的共同责任。而如何减负,已经成了素质教育亟待解决的问题。一、课业负担过重的原因分析1.狭隘的教育价值观、片面的质量观、陈旧的人才观形成了片面追求升学率的倾向,使育人教育变成升学教育,分数价值高于人的价值,升学目标取代了人和社会的发展目标。

    2015年01期 No.217 220-221页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 浅谈小学语文教学中的拓展训练

    刘智慧;

    <正>现在大力提倡高效课堂,我觉得实施创新教育是我们要探讨的话题。要想使学生具有创新能力,就应该培养学生掌握创新的思维方式和创新的基本方法。我在上课时就喜欢运用拓展训练,效果非常好。下面就词、句还有课外阅读中的拓展训练列举如下:一、关于词语的拓展训练1.通过教学生理解词的意思,教会学生举一反三,学会思维拓展如教"心"字,可以出示一下训练:先让学生给"心"组词,然后用组的词填写句子,同学之间要

    2015年01期 No.217 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 怎样在数学教学中培养学生的自信心

    顾向清;

    自信是成功的源泉,充满自信是学好数学的前提,当遇到问题时应该相信自己,要有正面交锋的勇气。只有这样,才能达到最佳学习状态,才能充分发挥学生的主体地位,因此,在数学教学中培养学生的自信心至关重要。

    2015年01期 No.217 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 试析怎样提高小学低年级学生的写话能力

    姚胜国;

    <正>在小学低年级的作文训练当中,写话是经常遇到的一种形式,它是习作的开始与基础,对于小学语文教学而言,有着十分关键的意义。新课改的教学思想提出,教师在小学语文教学中应当注重学生写话兴趣的培养,使学生表达自己内心的感受与认知。在教学实践活动中,教师应当进行有效地引导,以使学生的写话变得更加快乐和轻松。一、实施说写相统一的教学模式针对小学生来讲,故事常常能够有效地吸引学

    2015年01期 No.217 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 如何构建小学数学高效课堂

    刘芹;

    教师的教学观念对教学的影响是重大的,教师的观念也是自己教学的出发点。教学方法对高效课堂的影响是巨大的,教师采用怎样的教学方法就会出现怎样的教学效果。

    2015年01期 No.217 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 漫谈小学生语言积累的有效策略

    魏赛华;

    <正>重视语言积累是对我国语文学习优秀传统的继承和发展。而语言积累不是一闪而过而是深刻的记忆,在新的机遇和挑战面前,如何提高小学生语言积累的有效性,丰富学生语言内涵与底蕴,这是我们面临的一个迫切问题。一、课内外可逆性的积累1.课堂内积累语言并运用教学中我们应以读为本,让学生充分地读,在读中自然而然地积累丰富的语文材料。因而教师要注意引发学生在朗读中动情、生情,积极主动地积累语言。《山中访友》是一篇文质兼美的散

    2015年01期 No.217 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 实施小组合作,构建高效课堂

    田玉林;

    <正>新课改要求转变教学方式和学习方式,提倡把空间与时间还给学生,在《义务教育语文课程标准》中也提出了新的要求,那就是积极和他人合作,共同完成教学任务。因为小组合作学习方式彻底打破了教师的"一言堂",能够充分发挥学生的学习主动性、积极性、责任心与合作性,能够展现学生的思想和观点,能够呈现学生的智慧,达到相互帮助、相互合作、取长补短的目的,学生会

    2015年01期 No.217 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 小学数学生活化的对策探究

    任引弟;

    小学数学教材中的很多知识都来源于现实生活,那么,如何构建生活化的数学课堂呢?从实际的教学实践出发,提出在小学数学教学中运用生活化教学方式的有效对策,从而使数学课堂变得更加生动有趣,最大限度地激发学生的学习兴趣,提高小学数学的教学水平。

    2015年01期 No.217 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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教育理论_教育园地

  • 网络平台提升小学数学课堂德育效能的研究

    胡小丽;

    《义务教育数学课程标准》要求小学教师必须加强小学生基本技能和基础理论知识的学习,帮助学生养成良好的社会责任感和道德修养,锻炼学生的实践能力和创新意识,养成良好的学习方法,促进学生在价值观、态度以及情感方面的发展。主要探讨了网络平台对于小学数学课堂德育效能的提升作用。

    2015年01期 No.217 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 论如何在小学语文教学中绽放德育之花

    付志春;

    新课程标准中明确指出要注重学生品德修养的培养,激发学生热爱祖国文化的情感,树立正确的价值观和人生观,促进学生身心健康发展。因此,要发挥语文教学的德育功能,促进学生道德素质的提高。结合小学语文教学实际,对学生的德育教育进行了研究。

    2015年01期 No.217 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 如何在语文教学中渗透德育教育

    于曼;

    结合教学经验论述语文教学中渗透德育教育的重要性。课前预习进行德育渗透;课内讲解贯穿德育教育;课外阅读延续德育教育。

    2015年01期 No.217 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 在小学如何开展思想道德教育

    王艳萍;

    <正>小学生处于思想道德品质形成的重要时期,具有很强的可塑性。学校是对未成年人进行思想道德教育的主阵地,必须按照党的教育方针,把德育工作摆在素质教育的重要位置,贯穿学校教育教学的各个环节。只要重视对他们进行思想道德教育,就可以使他们在思想上健康成长,形成高尚的思想品质。"十年树木,百年育人",学生思想品质的形成,不仅在知,更在

    2015年01期 No.217 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 如何提高小学德育教育的实效性

    要荣;

    小学德育教育已经成为教育发展的主题,学生的情感态度价值观的确立和积极引导对于学生今后的发展至关重要,应该引起教师的充分重视,但是,目前小学德育教学仅仅停留在口头上和形式上,不注重教育的实效性,现针对这一问题进行进一步的探讨和解析。

    2015年01期 No.217 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 让阳光穿越围城,让学生实践成为德育的主体

    隋秀梅;程海燕;

    <正>在中央颁发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中,德育被提到一个前所未有的高度。在我们不断感受到德育教育发展的同时,也亲身面临着德育中的许多新情况。加强未成年人的思想道德建设,看似是未成年人的问题,其实更是成年人的思想道德建设问题。不仅是德育问题,更是关乎学生德智体全面发展的问题,涉及全社会齐抓共管的问题,加之长期以来,人们在德育方面的认识和实践上的一些误区,形成了令

    2015年01期 No.217 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 如何在小学数学教育中推进素质教育

    黄文娟;

    在新课程改革的要求下,对小学数学教学水平提出了更高的要求,如何在教学中培养学生的综合能力,从而有效地推进素质教育成为众多数学老师共同关注的重要问题。根据小学数学教学现状,提出了推进素质教育的有效途径,希望能够对以后的小学数学教学提供有用的建议。

    2015年01期 No.217 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 论语言技巧在低年级德育中的作用

    蔡杰;

    德育教育的重要性在素质教育背景下被极大地提高,促使教师不断提高低年级德育教育的质量和效率。对语言技巧在低年级德育中的作用进行研究,旨在从语言技巧的角度提高低年级德育教育的质量和有效性。

    2015年01期 No.217 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 浅谈班主任工作中德育的有效性

    鲁丽霞;

    <正>德育是一门学生亲身参与的课程,而且青少年正处在长知识、长身体、道德品质逐步形成的重要时期,具有很大的可塑性,迫切需要班主任的正确引导和教育,提高德育的有效性。这就需要我们在课堂教学过程中,把学生学习这门学科的兴趣激发出来,并且积极主动地参与到课堂教学过程中,掌握德育学习的真谛。一、加强实践性教学,满足学生合理的道德需要,以形成良好的内在品质

    2015年01期 No.217 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 小学德育教学的有效性研究

    张启奇;

    随着社会素质教育普及范围的不断扩大,德育教学在教育方面的重要性也日渐凸显。在这样的社会氛围下,如何更好地提高小学生德育教学的有效性已经成为教育领域一个热门话题。针对小学德育教学的现状进行简要阐述,对如何提高小学德育教学的有效性提出相关的措施。

    2015年01期 No.217 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 从美术教育的视角:为儿童构建道德认知舞台

    杨雷;

    儿童教育是教育之始,如何启迪儿童的道德情感认识、表达、成熟是儿童教育的至臻目标,主要从儿童美术教育的角度阐述如何为儿童搭建一座道德认知的舞台。

    2015年01期 No.217 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 小组学习在初中数学教学中的应用

    裴晓纲;

    <正>在新课程改革下,有效的数学活动不能再是简单的依赖模仿与记忆了,这样的过程是不利于学生对知识点掌握的,也是不利于学生综合素质水平提高的。因此,在素质教育下,我们可以将小组学习模式引入到数学课堂活动当中,这样不仅能发挥学生的主动性,而且小组之间的交流与合作对学生基本数学素养的培养也起着非常重要的作用。所以,我们要充分发挥小组学习模式的价值,以确保学生在高效的数学课堂中获得良好发展。一、小组学习模式在数学问题讨论中的应用

    2015年01期 No.217 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 在计算机课中渗透文明礼仪教育

    段久辉;

    <正>教育家陶行知曾说:"千教万教教人求真,千学万学学做真人。"如今在家庭教育方面普遍存在重智力学习、轻礼仪教育的倾向,导致很多孩子一切以自我为中心,不尊重老师,不孝敬父母,不团结同学。教师要教会学生做社会人、做文明人已迫在眉睫。信息技术拥有神奇的魅力,天性好奇的少年更难抵挡其诱惑,作为计算机课教师不仅要提高学生应用计算机的能力,还要渗透文明礼仪教育,使他

    2015年01期 No.217 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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教材教法_案例分析

  • 低段写话之所见

    王红红;

    <正>《义务教育语文课程标准》对低年级学生提出的写话要求是:"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。"因此,可以从激发学生的兴趣出发,丰富写话的内容,让孩子有话可说、有事可写。只有这样,孩子才会乐于表达,乐于写话,为今后写作打下良好的基础。一、写话前:说话为基础,加强写的欲望《义务教育语文课程标准》指出:低年级从写话入手,是为了降

    2015年01期 No.217 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 《认识人民币(一)》教学设计

    孙海霞;

    <正>一、教材分析(一)教学内容小学数学一年级下册第53页例1。(二)教学内容的地位、作用和意义"认识人民币"是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)一年级下册第五单元的教学内容。人民币是我国法定的货币,在人们的生活中起着重要的作用。一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币,提高社会实践能力;另一方面加深对100以内数的概念的理解,体会数学与现实生活的密切联系。

    2015年01期 No.217 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 因“错误”引发的思考

    王晓芬;

    学生在学习过程中,经常会出现意想不到的"错误"。如何处理好、利用好这些"错误"呢?这就需要我们教师正视这些"错误",将学生的"错误"转化成一种可开发的重要课程资源,并通过自主纠错、引导评错、主动诱错、故意出错、有意展错等方式变"废"为宝,使课堂更富有生命的灵性。

    2015年01期 No.217 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 浅谈电化教学在体育课堂教学中的运用

    范劲利;

    <正>随着新技术的发展,新的科学技术成果不断产生。新的信息传递手段和知识工具的出现,对体育教学产生了重大影响。广泛地运用录音、幻灯、录像、电视等设备,在体育课堂教学方面迈出了可喜的一步。从而有力地促进教育教学质量的普遍提高。在多年的体育教学实践中,为使学生更加直观地理解整个动作技能的全过程,我常常在课上课下体育训练中运用电化教学为

    2015年01期 No.217 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 小学阅读教学之我见

    赵万新;

    <正>阅读教学是语文教学的重中之重。本文结合个人多年小学阅读教学实践,在此就阅读教学谈几点教学建议:一、围绕教学目标,精心设计问题在设计问题的时候要以教学目标为中心,通过思考问题逐渐向教学目标靠拢,加深学生对文本内容的理解,实现阅读教学的目标,进而达到学习的目标。例如,在学习《地震中的父与子》这节课的时候,我们的教学目标主要是在掌握文章内容和基本生字词的基础上,让学生学会通过描写人物的心理、神态、语言、动作和外貌

    2015年01期 No.217 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 数学活动课初探

    邹国华;

    <正>兴趣是最好的老师。小学阶段是形成科学的最佳年龄阶段。学生对某一门学科一旦有了兴趣,学习起来兴致勃勃、积极思维、探求创新。对暂时不懂的问题也会寻根究底,孜孜不倦地学习和研究。把艰苦的学习活动当成愉快的事。因此,对一年级学生形成科学兴趣非常重要。结合自己多年教学实践,就如何上好数学活动课谈一点肤浅之见。

    2015年01期 No.217 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • “餐巾折花”活动方案

    李凤梅;

    <正>主题来源:本课属于动手实践内容,通过本课学习,使学生了解餐巾花的种类、历史和作用,以及掌握餐巾花的基本折叠方法和技巧。因此我将从感受、发现、动手、创新、服务这几个循序渐进的环节入手,力求让学生在折餐巾花的过程中体验到成功的喜悦,进而提高学生的创新能力和审美情趣。因此,确立了"餐巾折花"这一综合实践活动主题,使学生进一步了解餐巾花不仅可以点缀餐台,美化席面,烘托气氛,而且也是一门艺术,更是中西文化的一种产物。

    2015年01期 No.217 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 小学信息技术课上如何培养学生的学习兴趣

    杨梅;

    <正>"兴趣是最好的老师"。从教十多年来,我不断地研究学生,钻研教法,设计生动有趣的学习环节,创设和谐的课堂氛围,下面就如何培养小学生学习信息技术课的兴趣谈谈自己的一些做法。一、激情导入,激发学习兴趣每节课的开始,教师的导入至关重要,因为良好的开始是成功的一半。导入的设计要具有趣味性和生动性,这样才能调动学生的学习兴趣。导入的方法有很多:作品演示法、质疑导入法、创设情境法、直接导入法等。比如:在教学"巧用剪辑做画册"这一活动时,课

    2015年01期 No.217 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • 小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透

    王美燕;

    <正>数学一直是广大小学生的困难学科,很多学生学习时难以从根本上理解数学的基本思想。数形结合需要学生有一定的抽象思维能力,在更深层次的数学学习中发挥重要作用,小学生必须从小养成数形结合思想,为后期学习打下坚实基础。一、数形结合思想在数学学习中有许多思想方法,数形结合是其中一种重要的方法,在数学研究中有重要的应用。数形

    2015年01期 No.217 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 让语文课更生活化

    李振均;

    <正>随着时代的变化,人们的生活越来越好,而现在的孩子大部分是独生子女,娇生惯养在所难免,因此他们的学习成为老师和家长面临的一个难题,尤其是语文,枯燥无味,孩子的读、记、写成了问题,老师和家长对于一些孩子在学习语文上很是无言,那么我们又该如何面对呢?我相信大部分孩子都喜欢表扬,有了表扬心里总是美滋滋的,我们把孩子做的好事或者生活中的一些事情用在教学中,把语文知识用在生活中,这样更能让孩子学好语文。下面谈谈

    2015年01期 No.217 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • (青岛版)小学科学五年级下册18课“斜面”教学设计

    杨静;

    <正>教学内容:"斜面"——青岛版小学科学五年级下册18课。教学目标:1.知识与技能(1)能用方木块、木板、小车、测力计等简单器材对斜面坡度大小与拉力关系提出假设、设计实验、观察记录等。(2)利用实验数据分析斜面坡度大小与拉力变化的规律。(3)了解斜面在生产和生活中的简单应用,并知道应用原理。2.过程与方法(1)能制订一个较科学合理的研究计划来研究斜面,用科学实验的证据来说明斜面的省力规律,培养学生的实验设计能力和动

    2015年01期 No.217 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 新课标下小学美术绘画教学探究

    仇晓云;

    <正>新课标对于小学美术绘画教育给予了更多的重视,要求教师通过美术绘画课,让小学生学会感悟身边美好的事物,陶冶他们的情操,对他们精神层面进行良好的教育。所以在美术教学中,教师责任重大,必须设计合理的课堂,提升学生对美的感悟能力与实践能力,最大限度地发挥小学美术绘画课的有效性。一、小学美术绘画教学现状小学美术教育不同于专业美术教育,它不是为了培养专业性绘画人才,只是为发展学生的整体素质服务。所以,在小学美术绘

    2015年01期 No.217 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 开启生活化的小学数学课堂

    张丽荣;

    <正>《义务教育数学课程标准》中明确指出:"数学是我们生活的工具,数学教学不仅是传授知识,更重要的是让学生亲身体验数学活动。"这就说明数学是来自生活的,数学和学生的生活经验是密切相关的。可是,在传统的教学中,教师只注重知识教学,却忽略了数学知识和学生生活之间的联系,造成了知识学习与知识应用的矛盾。那么,作为一名数学教师,怎样让数学教学生活化,开启生活化的数学课堂是目前面临的一项重要课题。下面我就针对这一问题,

    2015年01期 No.217 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • “平行四边形”教学设计

    李青;

    <正>教学内容:人教版小学数学三年级上册第三单元"平行四边形"。教学目标:1.通过直观的操作活动,使学生初步建立平行四边形的表象,并感悟平行四边形易变形的特性。学会在方格纸上画平行四边形。2.使学生学会运用迁移的方法研究平行四边形边和角的特征。3.在动手操作过程中,培养学生观察、思考问题的能力。

    2015年01期 No.217 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 课改下如何提高小学生的识字能力

    罗琴;

    《义务教育语文课程标准》指出:"要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。"就是说新课程改革下的识字教学不能再是简单的、反复的"十遍、二十遍"地写,而应该讲究方式和方法,在逐步提高学生识字能力的同时,也为学生基础语文知识水平的提高打好基础。

    2015年01期 No.217 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 生活为经,活动为纬,构建灵动的口语交际课堂——由于永正先生的《买手帕》一课谈起

    毛淑媚;

    <正>一、案例背景在当今社会生活中,交际活动伴随着人的一生,培养学生良好的口语交际能力,能为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的基础。"提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯"势在必行。但如何培养和提高广大学生的口语交际能力?观了于永正先生的《买手帕》一课的教学之后,对于这些疑惑,我有了更深刻的理解。二、片段重现师:同学们,买东西可有学问了。会挑,能买到称心如意的商品;再说现在物价开放了,卖主可以随便要价,你必须会讲价。(板

    2015年01期 No.217 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 如何让小学生习作课变得多姿多彩

    张华祥;

    "习作难"是小学作文教学中的一个热点。究其原因,是学生作文与生活脱节。教学中根据各学段的习作要求,构建生活化、开放化、动态化的习作教学模式,会使习作课化难为易,变得多姿多彩。

    2015年01期 No.217 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 细腻体验 细节描写——由一篇学生作文想到的

    洪兰;

    学生的作文往往是粗枝大叶,教师在批改时用得最多的话想必就是"写得不够具体,不够生动"。农村孩子的生活空间大,有取之不竭的素材,可表达起来却是平铺直叙,笼统概括。学生的作文要想写得具体、生动,应该持之以恒地努力,一如既往地热爱生活,热爱阅读。期盼学生能在写作中快乐、健康地成长。

    2015年01期 No.217 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 大作家的小老师

    田小荣;

    <正>教学目标:1.认识并正确书写生字,理解重点词语。2.有感情朗读课文,分角色朗读对话。3.体会萧伯纳的谦逊自律、宽广胸怀,学会做人。教学重难点:1.理解词语,指导朗读分角色对话、复述课文。2.体会萧伯纳谦逊自律的宽广胸怀,学会做人。教学准备:幻灯片教学时间:一课时第一课时课时目标:1.学习本课生字词,书写本课生字。2.能正确朗读课文,创设情境理解关键词语。3.分角色练习对话。

    2015年01期 No.217 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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教育管理_班级管理

  • 浅谈班主任对“中间生”的管理教育

    林相荣;

    <正>班主任在班级工作中,往往只注重对优等生和后进生的管理教育,很少有人去抓中等生的教育工作。而中等生又称一般学生或者中间生,在班级中学习处于中等水平、行为表现平平的学生,他们的苦恼、忧虑很难成为老师注意的焦点,多年甚至几年之后,老师能够记住的学生要么是当年的优等生,要么就是后进生,却往往忘记了中间生。然而,在一个班级里,优等生、中间生和后进生的分布,通常都是两头少、中间多,中等生要占半数以上,这部分学生能

    2015年01期 No.217 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 小学班主任管理策略研究

    程凯;

    环境对人的成长有很深的影响。小学生是祖国的希望,而班主任对班级的管理,为小学生的生活和学习营造一个良好的环境对其以后的发展有着深远的影响。

    2015年01期 No.217 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 家长会该怎样转型

    叶茂波;

    <正>随着社会的飞速发展,教育越来越多地受到社会和家庭的重视。而家长会作为学校与家长联系的主要方式起着越来越重要的作用。与此同时,家长会也是家长们了解学校办学理念和学生在校学习状况、与师生交往情况的主要途径。所以说,家长会在孩子的教育方面的作用举足轻重。但是,传统的家长会却无法更好地发挥这些作用。甚至有些家长对家长会有抵触情绪。那么,家长会该如何转型才能受到家长和社会的欢迎,从而发挥更大的作用呢?

    2015年01期 No.217 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 《指南》护航幸福执教

    菅春艳;

    <正>《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:"要承认和关注幼儿的个体差异,注重保护幼儿的自尊心和自信心。"尊重孩子就要尊重孩子的个体差异,尊重孩子自己的发展水平。设身处地地为孩子着想,站在孩子的角度上看问题、思考问题、理解问题,尊重他们的兴趣、爱好,善于发现其优点、长处,用欣赏的眼光看待每一个孩子,使他们得到最大限度的发展。本学期我接的是小班幼儿。想起刚入园时,当我面对着一张张天真的面孔,我的幸福感又一次被提升了。不过在众多的孩子中,

    2015年01期 No.217 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 浅谈班主任工作

    李彩红;

    <正>班主任工作是学校教育工作中的一个重要组成部分,班级工作中班主任既是主要的组织者和教育者,也是学生的贴心人。几年来的班主任工作使我深深地体会到班主任工作是辛苦的创造性劳动,同时也充满了育人的科学。只要具有"甘为春蚕吐丝尽,原作红烛照人寰"的精神,当一名优秀的班主任也并非一件难事。一、要有爱心爱心是催化剂,它能使一粒种子发芽、生根、生长、开花、结果。对一位小学生,特别是问题生更是如此。爱心,不能只是口头上的爱,而是要用行动去爱,让学生真

    2015年01期 No.217 184-185页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 平等尊重 赏识宽容——小议班级管理中如何尊重学生

    周晓斌;

    如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了尊重同样也谈不上教育。是的,学生渴望尊重,渴望平等,渴望在和谐的氛围中享受师爱的阳光雨露。新课程标准要求引导学生学会学习,倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手,要做到这些,根据这几年实施课程改革,贯彻落实新课程标准的经验,首先必须尊重学生。

    2015年01期 No.217 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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