新课程学习 上旬

卷首心语

  • 卖草帽的人

    <正>从前,有一个卖草帽的人,每天他都努力地卖着草帽。有一天,他叫卖得十分疲累,刚好路边有一棵大树,他就把帽子放下,坐在树下打起盹来,等他醒来的时候,发现身旁的帽子都不见了,抬头一看,树上有很多猴子,而每只猴子的头上,都有一顶草帽。他十分惊慌,

    2015年05期 No.229 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 521K]
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教育理论_理论研究

  • 走进文本,尊重体验,让阅读回归本真

    武锐利;

    文本是作者生活体验的结晶,而阅读文本则是学生以自己的生活体验和阅读体验与作者进行交流,在情感、体验交融中实现跨时空的交流和共鸣。教师要引导学生用自己的生活体验解读文本,进而读出自己眼中的世界,尊重学生的阅读体验,同时也要把握正确的引导方向和策略。

    2015年05期 No.229 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 浅谈儿童学习与发展

    禹兰;

    儿童的学习与发展已经越来越成为每一位家长所关心的事情了,孩子们能够更好地学习与发展也是每位家长所追求的。孩童时期的学习与发展对孩子们将来的生活影响重大,故而其重要性日益凸显。就如何引导儿童学习与发展进行探索与研究,并提出有效建议,以帮助家长们了解儿童学习与发展的重要性,并指导家长如何更好地让孩子去学习与发展。

    2015年05期 No.229 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 多措并举,发展幼儿社会性

    童蕾;

    幼儿阶段是人社会性发展的重要时期,当下,很多幼儿在社会性发展方面存在着严重的问题。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的,是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会品质的形成。

    2015年05期 No.229 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 略谈中小学教育质量评价

    何陈;

    <正>中小学教育质量评什么?评的是素质和创新。从目前我国道德教育现状来看,迫切需要进行全面的素质教育。要对孩子从小进行公民素质的培养。公民素质教育,即现代国家根据一定社会、一定时代的要求和受教育者素质形成的规律和需要,通过特定的教育活动,对本国公民所进行的提高人的质量的教育,从而更好地履行公民的权利与义务的过程。简而言之,就是国家依法对青少年进行素质教育,或者说教师代表国家,通过一定的教育活动,培养学生良好素质的过程。很明显,这种国家法

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  • 学前美术教学中的创意与人格塑造

    林俐池;

    对学龄前0~6岁的幼儿进行美术教育,是教育活动中不可或缺的部分,它在学前教育中占据重要的位置。在学前儿童进行语言、数字等思维的训练和学习过程中,绘画也是学前儿童表达思想感受的第二语言。由于这段时期是儿童智力成长的快速时期,对学前儿童进行引导和启迪,是引发其艺术天分萌芽的重要方法,因而要对学前儿童的美术教育进行创意性的引导,并对学前儿童的人格因素进行塑造和树立,这需要教师加以高度关注并进行实验性的改革。

    2015年05期 No.229 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 探究儿童传递性推理能力发展的实验

    吴峰;

    通过对3到7岁的儿童进行传递性推理的实验的分析介绍,从而总结出儿童在解决传递性推理问题时采取的主要策略,以及三种不同类型的传递性推理不同的发展状况。

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  • 浅谈校外教育在孩子成长过程中的重要性

    盛作林;

    校外教育是当前我国教育事业的重要组成部分。在全面推进素质教育、构建终身学习型社会的新形势下,校外教育为更多热爱学习、喜欢探索、勇于创新的青少年提供了更加广阔的学习空间。

    2015年05期 No.229 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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教育理论_德育园地

  • 虚荣心也能成就小学生的良好习惯

    王金柱;

    <正>好的习惯是人们走向成功的阶梯,而坏的习惯则能导致失败。人类都受到习惯的约束,一旦养成了好习惯,将终生受益,而习惯的培养更是会影响孩子以后的发展。工作中有几点小体会和大家分享。一、发挥榜样的力量,明确好习惯的标准看过一篇文章,说"好人是装出来的"。乍一看好奇怪,看过后掩卷深思,结合自己的工作,有一种醍醐灌顶的感觉。小学生处在懵懂阶段,对什么都非常感兴趣,尤其受老师的言行举止的影响,他们善于模仿老师、家长、伙伴等的行为。这也给我们教师提供了

    2015年05期 No.229 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 养成小学数学学习习惯研究

    刘亚;

    <正>培养小学生良好的数学学习习惯是学生学好数学的根本保证与基础,以下就是笔者对一些良好数学习惯的探究与总结。一、培养学生专心倾听与认真阅读课本的好习惯"兴趣是最好的老师。"有意识地调动学生的求知兴趣,学生会积极参与数学活动,努力探索。而专心倾听的学习习惯会使学生主动参与学习过程,亦是提升课堂学习效率的基础,并且专心倾听的本质就是兴趣。故而针对小学生活泼好动、控制能力差等特点,教师可以利用

    2015年05期 No.229 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 人文阅读 生命教育 习作教学

    黄华;

    <正>生命教育是以生命为核心,以教育为手段,倡导认识生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动,它不是一门专门的课程。而人文阅读是富有人文精神的阅读。关于人文精神,北师大叶澜教授说:"它是一种普遍的人类自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。"富有人文精神的

    2015年05期 No.229 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 素质教育思想在目标教学中的体现——浅谈思想品德课教学

    周利英;

    从今年的新生入学起,摒弃了旧的教学模式,采取尊重学生主体的教学模式,在每一节课中都体现了素质教育的要求。采用素质教育的具体方法和手段,以期尽可能地尊重学生、理解学生、引导学生,千方百计地变换施教方法,与学生沟通感情、交流信息,从而达到最佳的教学效果。

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教材教法_教材研究

  • 课堂环境下小学数学深度教学的资源设计

    石清云;

    实施小学数学的深度教学,其目的就是要让小学生"学会""会学""爱学"数学,培养他们的逻辑思维能力。教学资源设计是判定实施小学数学深度教学是否有效的一项关键因素,这就需要教师从学生的实际学习和成长情况出发,采用友好的教学理念指导课堂教学。

    2015年05期 No.229 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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教材教法_文本解读

  • 《小露珠》教学设计(第二课时)——苏教版国标本第五册第15课

    李罗;

    <正>教材分析:这是一篇优美的童话,写小露珠由形成到消失的过程,以及小动物和植物对小露珠的喜爱,赞扬了大自然的和谐、融洽和美丽。全文共七个自然段。第一自然段写小露珠形成的过程,从夜幕降临到黎明,小露珠越滚越大。第二至五自然段写小露珠"闪亮""透明""圆润",十分美丽,所以小动物们都很喜欢小露珠。第六自然段写植物因为小露珠而显得更精神、更美丽。第七自然段写小露珠消失的过程,植物都与她依依惜别。

    2015年05期 No.229 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 自主习作 放飞个性——浅谈小学语文个性化作文的教学

    孙佳佳;

    《义务教育语文课程标准》指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。"在作文教学中,如何让学生的想象力、创造力能较为自由地发展?教师应该在习作指导中尊重学生个体,鼓励其大胆写话;开放他们的空间,让他们感悟生活;写作时应让他们自主命题、选材,自主创新;作文评改时应自主交流、个性点评。

    2015年05期 No.229 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 小组学习模式在小学数学课堂中的应用

    孙建民;

    <正>所谓小组学习模式,是指让学生以小组为单位共同完成学习任务。所以,在素质教育下,我们要更新教育教学观念,有效地将小组学习模式应用到数学课堂中,以构建出以学生的发展为中心的小学数学课堂,同时确保数学学科价值得以最大化实现。因此,本文就从以下几个方面对如何在数学教学中实施小组学习模式进行概述,以期能够构建出高质量的小学数学课堂。一、以小组为单位进行动手操作动手操作是新课程改革以来所提倡的一种教学方式,而以小

    2015年05期 No.229 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 情境教学是小学体育教学的有效方法——“立定跳远”教学案例与分析

    黄碧珊;

    <正>【案例背景】情境教学是利用一定的生活情节和模拟的情境来进行教学的一种教学方法,其目的主要在于调动学生的积极性,启发学生的想象能力,以利于提高教学效果。作为一名体育教师,必须根据儿童的心理、生理特点,对课堂教学内容进行精心设计,使教学富有童趣,这样才能激发学生的学习兴趣,才能最大限度地发挥学生的潜能,让学生在有趣的游戏活动中既锻炼身体,又在不知不觉中达成课程目标。本课的教学对象是一年级(水平一)的学生,为了适应学生的

    2015年05期 No.229 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 用“粗讲”留住古诗的“朦胧美”——北师大版语文五年级上册《古诗二首》教学反思

    李瑗;

    《古诗二首》围绕二单元主题"明月"选入了两首唐代著名诗人王维和白居易所作的描写月亮的诗歌。虽都描写明月,但诗人却让我们看到了两个完全不同之月。王维不愧为著名山水田园诗人,寄情于山水、桂花、春山、明月、山鸟、春涧,大自然的景物在他的诗中完美融合。有动有静,以动衬静,手法运用娴熟自然。一轮春夜山中之月让我们看到一个用心灵去感悟自然、闲适自得的诗人形象。这首《鸟鸣涧》虽不专为明月而作,但因明月使得诗的意境更为悠远。白居易的名作《暮江吟》描绘了一幅色彩绚烂的秋江暮景图。诗人运用比喻的手法,在诗中采用绚烂明丽的色彩,将自己前往杭州赴任的喜悦心情寄情于自然,而那一弯冉冉升起的新月将天、地、景合一,好一派和谐宁静的意境。

    2015年05期 No.229 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 用情境教学创设艺术课堂——浙教版三年级“池塘里的小蝌蚪”教学案例

    项琴燕;

    <正>情境教学是指在教学过程中教师有目的地引入或创设一定的具体场景,以引起学生情感的体验,从而提高教学效果的一种教学方式。在教学中,如果教师引导学生走进一个他们喜欢的情境中,就等于引领他们进入了知识的大门。反之,如果学生站在知识的门口,门内再绚丽多彩也只是惘然。"池塘里的小蝌蚪"是浙江教育出版社小学信息技术教材第一册第五课的内容。本节课要求学生掌握图形的复制、粘贴和移动,图像的翻转、旋转等,并学会使用选取工具选定图形。同时,培

    2015年05期 No.229 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 小数除法余数问题之思考探究

    严文选;

    在小学数学小数除法计算中,是根据商不变的性质,把除数是小数的除法转变成除数是整数的除法进行计算。可是,在实际教学中,小数除法的余数问题却在练习和试卷中出现,小数除法的余数唯一,看起来很容易,细细思考并不简单,让小学五年级学生做确实有一定的难度。

    2015年05期 No.229 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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  • 变虚为实,化难为易——苏教版第六册《水上飞机》教学设计

    童周静;

    <正>教材分析:《水上飞机》属于故事式科学小品文,主要是编成生动有趣的故事,使人们在读故事时获得科学知识。这篇课文采用对话形式,介绍水上飞机的种类和功能,在表达方式上,一般兼有叙述和描写,语言形象、生动。学生分析:通过两年多的学习,具备了一定的识字能力,朗读水平也逐渐提高,对语言文字的感悟与体验加深,边读边思的阅读习惯已逐渐养成。日常教学中经常使用投影、PPT、网络环境等,对于电子白板也不陌生,使用较为熟练。

    2015年05期 No.229 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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教材教法_教学创新

  • 如何在小学数学课堂上培养学生的创新能力

    陈卫玲;

    小学数学是学生数学学习的开始,在数学学习的过程中学生应具备一定的创新能力,这样在以后的学习中学生才能灵活地运用已学的知识,达到举一反三的效果。创新能力是学生学习道路上必须具备的能力和前进的推动力。

    2015年05期 No.229 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 幼儿美术教学活动中创新意识的培养

    徐静媛;

    随着新课程标准改革的进一步深化,教学过程对幼儿创新意识和创新能力的培养逐步提到教学目标中来。就幼儿美术教学活动中创新意识的培养进行了进一步深入探讨。

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  • 创设情境,优化科学课堂教学

    赵连侠;

    <正>情境教学是充分利用形象创设各种情境,激发学生学习兴趣,把认知活动和情感活动有机结合起来的一种教学模式。这样,学生对客观世界的认识便会更加丰富多彩,更加主动深刻,同时在教学活动中,也能更加充分地调动学生学习的积极性。一、设疑生趣,营造自学情境根据不同的教学内容,结合学生的年龄特征,教师应在每次探究前精心设计有结构的材料,使学生尽快进入一种探索大自然奥秘的境界,在头脑中形成无数个为什么,急于寻求答案。成功材

    2015年05期 No.229 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 幼儿教学中如何培养幼儿的创造能力

    钱伟;

    创造力是一个国家兴旺发达和持久发展的不懈动力。幼儿是祖国的花朵和未来,如何在幼儿教学中培养幼儿的创造力,直接影响国家未来的发展和变化。"少年强则国强,少年智则国智,少年进步则国进步。"这也说明了在幼儿教学中从小培养幼儿创造能力的重要性。

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  • 阅读为高效课堂助力——浅析阅读如何助力小学语文高效课堂

    周春英;

    阅读作为小学语文教学的重要组成部分,是实现高效教学的必备环节。阅读既是高效课堂的构件,又是高效课堂的助力器。

    2015年05期 No.229 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 用心点燃学生创造性思维的火花

    周恺华;

    教育学家第斯多惠提出:"教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。"在语文教学中,应该按照该原则,给学生以激励,保护他们的创造性思维。因此,应该挖掘教材中固有的创造因素,指导学生掌握科学的思维方法和创造技法,开发学生智力,培养他们的开拓精神和创造能力。

    2015年05期 No.229 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 巧思妙想,打造美术生动课堂

    李伟;

    <正>小学美术课是小学阶段一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美育教育的重要途径,它对于陶冶情操、启迪智慧、促进学生全面发展具有重要作用。在教学实践中,我发现学生都很喜欢美术课,但是美术学习效果却很低,有些学生甚至不愿意看自己画的画,美术作业都是折起来交给教师。怎样开发学生的美术创作潜力,提高教学实效呢?一、依托美术教材美术教材是对学生进行美育的最好资料,教师要仔细钻研教材,用心备课,挖掘教材资源。比如,在教学二年级《变化无穷的线

    2015年05期 No.229 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 小学低段音乐课堂律动教学的重要作用

    贾慧调;

    小学是小学生学习乐理知识和培养乐感的启蒙时期,而律动教学在其中起到了极其重要的作用。以孩子感知音乐的自然动作节奏将身体与音乐有机地融合,充分激发起小学生对音乐学习的兴趣以及热情,直接影响到小学生日后在音乐道路上的发展。尤其是小学低年级的音乐课堂,律动以直观的身体反应让学生更轻松地了解音乐、感受音乐以及表现音乐,从而让音乐课堂"动"起来。

    2015年05期 No.229 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 浅谈小学美术教学中如何运用乡土课程资源

    徐赫洪;

    每个地区都有着丰富的乡土课程资源,如果能够将一些优秀的乡土课程资源加以开发与利用,恰当地融入小学美术课堂教学中,将会对学生了解和发现家乡的美,继承和发展优秀的地方文化,提高审美素质,激发创造精神,形成创新意识,培养热爱家乡的思想情感起到积极的作用。

    2015年05期 No.229 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 小学语文情境教学浅析

    喻芝锦;

    语文的意义并不是仅体现在考试中,而是涉及生活的方方面面,学好语文是每个学生的义务。语文学习生涯是一个慢慢积累的过程,需要从小学时就抓起,而教师若想帮助小学生,让他们热爱语文学习,就要懂得激发他们的兴趣,开展情境教学模式,培养学生的语文素养,提高他们的综合能力。

    2015年05期 No.229 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 浅谈如何构建小学科学高效课堂

    王建武;

    <正>构建高效课堂是课堂效率提升、优化课堂结构的一个过程,也是落实素质教育理念的一个重要途径。小学科学作为小学基础文化学科的主要课程之一,有必要在课堂授课过程中采取有效措施提升课堂效率,构建高效课堂。本文重点介绍如何构建小学科学高效课堂。在小学科学课堂中构建高效课堂,首先要做到充分了解学

    2015年05期 No.229 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 返璞归真,探寻语文教学的本位

    李占昌;

    <正>新课程改革给小学语文规定了总体框架,更赋予了许多精彩的内容及更加丰富的内涵。小学语文教学改革也给语文课堂吹来了新风,这是一股清新之风、创新之风。但是不能为了增强小学语文课堂教学中的互动活动,却忘记了小学语文教学之根本,回归教学的本位、探寻语文教学的本位是真谛。教学中,教师要把握小学语文教学的本质,以教学大纲为依据,注重文本教学,较好地开展语言实践活动。一、与语言亲密接触,还原字词的情境

    2015年05期 No.229 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 谈如何在实际教学活动中干预和促进幼儿的想象力发展

    翟艳霞;

    <正>作为幼儿教育工作者,我们担负着关系祖国民运、民族兴衰的中国下一代最基层的学龄前教育工作,这迫切需要我们重新审视在实际教学工作中如何干预和促进孩子的想象力发展的问题。那么,在幼儿教育教学中,我们如何干预和促进孩子的想象力发展呢?一、游戏是大纲要求的幼儿教学的主要形式,所以我们要严

    2015年05期 No.229 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 如何实现小学语文有效课堂教学

    禹莉;

    就小学语文目前的教学情况来讲,语文知识的教学大都体现和渗透在课堂之上,那么小学语文课堂就成为实现小学语文教学的最主要平台。要想更好地进行小学语文教学,就必须巧妙地把握课堂的每分每秒,而且更要将教学变为有效的课堂活动。就实现小学语文有效课堂教学的意义以及如何实现小学语文有效课堂教学进行探究与分析,以求更好地实现小学语文的有效课堂,从而真正实现课堂教学的最优化。

    2015年05期 No.229 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 小学数学创新教学初探

    杨文韬;

    <正>数学作为基础性学科,它几乎贯穿了学生的整个学习生涯,所以做好数学的教学工作十分重要。小学数学教学工作奠定数学教学的基础,数学教学目标在不断改进,这也要求教师在数学教学方法上做到与时俱进,并且应该具备创新意识,将传统的教学方式进行深刻的变革,本文将围绕如何进行小学数学的创新教学展开初步的探讨。顾名思义,创新教学是指与传统教学模式相对的一种新型教

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  • 小学语文趣味教学初探

    况丽君;

    <正>一、课前引入在小学语文课堂上,对于一篇没有学过的课文及课文中的故事内容,小学生一般都是充满好奇的。而语文教师应该尽力让学生保持这种好奇和兴趣,带着这种心理投入到接下来的语文课文学习中。在课前的教学引入中,教师可以根据课文的故事内容,先与学生做一些探讨。以人教版小学语文课本中的《落花生》为例,在学习这篇课文之前,教师可以先与学生讨论大家喜不喜欢吃花生,大家是否知道花生的生长过程,可以让学生在课下讨论或者

    2015年05期 No.229 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 小学计算机教学中创新能力的培养

    姜玖元;

    <正>在当今这个信息化时代,信息的不断更替与发展为人们的生产及生活带来了极大的便利,人们可以在最短的时间内获取自己想要了解的信息知识,解决问题。所以,在小学教学中,如何更具创新性地进行计算机教学,提升学生的计算机使用能力以及计算机的实践能力,不仅是教师的责任,还是社会每个人共同努力的方向。处于小学阶段的学生不仅具有发散性的思维,还具有非常大

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  • 小学数学高效课堂的构建

    卢小检;

    在新课标的要求下,人们对小学数学的教育越来越重视了,不仅仅要求老师在教学方式上有所转变,而且要求在思想和行为上也要有所变化,注重学生兴趣的培养。因此,老师要采用有效的策略和方法来构建小学数学高效课堂。

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  • 小学数学教学生活化情境创设

    胡晓舟;

    教育的本质在于使学生将掌握的知识应用到实际生活中,实现理论教育和实际生活的完美结合。数学作为小学教学中最基本的一门学科,在小学生的素质教育中有着至关重要的作用。由于数学自身所特有的抽象性,学生在学习的过程中或多或少会有一些困难,如果加之教学方式过于僵硬死板,将会给学生的数学学习造成非常大的消极影响。因而小学数学教学生活化情境的创设在小学数学教学中有着非常关键的作用,这对提高学生的实践能力、促进学生的全面发展有着非常积极的意义。

    2015年05期 No.229 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 浅析如何提高小学品德与社会课堂教学的有效性

    王振伟;时春丽;

    <正>教育来源于生活,最终要为生活服务,这是教育的准则之一,作为品德与社会也不例外,它是学生养成良好的行为习惯,树立正确的道德观念和行为准则的课程,课堂45分钟是有限的,那么如何提高课堂的有效性呢?我认为应该从以下几个方面入手。一、优化教材内容联系学生实际陶行知先生的教学理念就是"教育即生活,生活即教育",将教育和生活有机地联系在一起,这样让学生认识到课堂上的学习内容都来源于生活,和生活密切相关,这样,他们就会感到熟悉,

    2015年05期 No.229 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 小学数学的趣味教学

    胡文元;

    当今小学数学教学是以新课标理念进行规划的,新课标要求数学教学需进一步从实际出发。知识其深层来自生活,却又抽象化,所以,对于知识的学习,不仅要从表象、感觉出发,还要深入联系生活。思维的积极性、探索性很重要,在此基础上,小学生要对原本脑海中枯燥的数学进行重新认识。

    2015年05期 No.229 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 如何构建小学数学趣味课堂

    付丽丽;

    <正>小学数学在大多数小朋友眼中是一门枯燥、难学的课程,数学的抽象性和逻辑性导致了数学的难懂。数学学科的学科特点致使数学知识没有语文那样美妙的辞藻,没有英语字母的调皮,也没有科学品德那样易懂。当然,现今数学课堂的无味并不只是因为数学本身的特点,还与教师的上课方法密切相关。本文重点介绍如何采取措施使小学数学课堂变得妙趣横生,充满乐趣。一、构建小学数学趣味课堂的意义提高小学数学课堂教学趣味性是每一位数学教师

    2015年05期 No.229 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 小学语文生活化教学初探

    周莉;

    素质教育的不断推进和教育改革的不断完善,使得语文教学更加注重其实用性和生活性,要求教学要在基本实现知识掌握目标的条件下,更有助于学生的全面发展,包括情感教育和创新思维的培养等等,这就要求必须加大教育同生活的紧密联系。

    2015年05期 No.229 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 谈谈创新意识的培养

    王永波;

    <正>我认为,创新性教学的本质在于不拘一格,敢于向传统教育观念挑战,勇于开拓进取,敢于走前人没有走过的路,要前进到别人预料不到的地方。我们要协同学生一起在教育教学中"前进"。我们所说的创新意识,不是在肤浅的、一般的常规结论层面上滞留,而是在已得心领神会的基础上继续发现、探究、提出新的意见、新的观点,使人们的思维不受某种特定时空限制,进而使之产生一种质的飞跃。

    2015年05期 No.229 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 浅谈小学数学高效课堂的构建

    刘丹;

    课堂教学是教学的基本形式,如何实现高效课堂,是大家比较关注的问题。浅谈一下小学数学高效课堂的构建。

    2015年05期 No.229 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 小学语文情景教学浅谈

    张小青;

    所谓情景教学,就是为学生创设富有吸引力的情景氛围,从而激起学生的兴趣,调动学生的学习积极性。在小学语文教学课堂上,运用情景教学尤为重要。根据教学实践,浅谈如何在小学语文教学课堂上创设活泼生动的教学情景。

    2015年05期 No.229 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 在小学语文教学中培养学生的创新意识

    李大敏;

    <正>学生的创新意识应该从小就开始培养,教师在小学语文教学中培养学生的创新意识不仅可以让学生在学习中更好地掌握语文知识,还能够让学生在学习其他科目上具有一定的思维优势。下面笔者就来谈一下如何在小学语文培养学生的创新意识。一、教师应该多对学生进行鼓励,提高学生的自信心,让学生敢于挑战自己,勇于提出新想法、新观点教师在小学语文教学中经常会在教授课文后总结文章的中心思想,由于文章本身的内容具有丰富性,可能导致学生对文章

    2015年05期 No.229 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 趣味教学提高低年级语文课堂教学的有效性

    王润红;

    <正>兴趣是最好的老师。小学低年级的学生对未知世界充满了好奇和强烈的求知欲,如果教师能够加以引导,利用学生的兴趣有效地促进语文课堂教学,无论是对于教学活动的展开,还是对于学生的身心发展,都能够达到事半功倍的效果。在新课程改革的要求下,传统的语文课堂已不能适应如今社会的发展和学生的变化,特别是对于刚刚步入小学的孩子来说,在低年级打下良好的基础,才能为他们今后的学习做好铺垫。那

    2015年05期 No.229 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 在数学教学中培养学生的发散思维能力

    周洁;

    对于小学生来说,数学的学习是枯燥单调的,这就需要教师在教学过程中注重学生发散思维能力的培养,避免学生在学习中出现单一思维,从而影响学生的学习兴趣。围绕如何在数学教学中培养学生发散思维的能力进行论述。

    2015年05期 No.229 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 浅谈在科学实验园区积累小学生的写作素材

    谢岩;

    <正>目前,我国非常重视"国语"教育,但作文教学依然是当前小学语文教学的难点和弱点。长期以来,作文教学一直处于盲目自流、高耗低效的状态。现在的孩子虽然生活成长在信息化时代,家长舍得花钱给他们买成堆的书籍希望他们大量阅读,但却脱离现实,更脱离大自然,枯燥而不灵动。现在的孩子没有机会到田野里奔跑,没有机会到池塘小河里捞鱼摸虾……又失去多少童年乐趣?

    2015年05期 No.229 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 我对小学语文创新学习方式的理解

    刘会祝;

    <正>新的课堂教学理念,让课堂发生了可喜的变化,课堂多以"立体式、大容量、快节奏"为出发点充满了生机和活力,为了使学生最大限度地参与到课堂学习中来,现在最流行的做法是,采用"任务式讲解的课堂学习模式",但是在"自主自由"这一理念下也彰显出一些弊端,为了使新的教学理念更加凸显,提高课堂教学效果,也应对课堂教学模式适时进行一些改变,更好地适应环境。我们知道:"任务式讲解"能调动学生的积极性和主动性,还给学生

    2015年05期 No.229 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 浅谈新课标下的初中英语教学

    李秀花;

    根据《义务教育英语课程标准》的要求,初中英语教学目标要从以教学内容为主转变为以培养学生的综合素质和运用能力为主。

    2015年05期 No.229 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 浅谈幼儿园如何开展有效的阅读活动

    武凌燕;

    <正>早期阅读对促进幼儿语言发展具有重要的意义。要开展有效的早期阅读活动,幼儿园就应为幼儿创设良好的阅读环境,提供合适的早期阅读材料,开展丰富多彩的阅读活动,使幼儿形成自主阅读的能力,为其以后的阅读奠定基础。《幼儿园教育指导纲要》提出:"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。"早期阅读对促进幼儿语言的发

    2015年05期 No.229 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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教材教法_教法探索

  • 音乐课教学如何激发学生的兴趣

    许萍;

    随着素质教育的不断深入,学生兴趣的激发成为热议的话题。对小学音乐课而言,教师的个人魅力、优美的情境感染、声韵和谐的词曲教学等都是博取学生眼球的有效手段。

    2015年05期 No.229 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 灵活开展数学教学活动,激发学生学习数学的兴趣

    金淑杰;

    <正>数学源于生活,生活中充满数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识,在教学时融入生活中的数学,能使学生对数学感到不陌生,化枯燥的学习为生动接受,进而使学生感到生活与数学密切相关的道理,感到数学就在身边,对数学产生亲切感,激发学生学习数学、发现数学的欲望。活动是学生最喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动,使其在自由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探索、发现数学问题、从而创造性地解决问题。创设

    2015年05期 No.229 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 关于提高小学数学教学效率的对策思考

    刘文建;

    随着新一轮教学改革的不断深入,小学数学教学实施也取得了长足发展,但是目前的小学数学教学依然存在着许多需要解决的问题。如何更好地实施小学数学教学,提出教学的实效性对策,对促进小学数学教学的有效实施是非常必要的。

    2015年05期 No.229 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 浅谈网络环境下的小学语文“互动式”教学研究

    王居英;

    语文,作为小学语文三大教学科目的主体之一,对于提高学生的素质教育具有重要意义。而互动式教学,其能够成功改善教师、学生以及课堂等诸多方面,所以,受到了教师主体的关注。与之相对应的,计算机作为新时期技术发展进步的产物,其不仅在企事业单位中获得了应用价值,还在教学中开辟了新的途径。就网络环境、互动式教学以及小学语文展开分析,提出课堂教学优化措施。

    2015年05期 No.229 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 音乐在幼儿教育中的作用

    潘娜;

    古今中外的教育家都重视音乐对人的教化作用,教育家孔子强调礼乐对人行为的引导,奥地利的弗洛伊德强调音乐对人道德的引导。在学前阶段,对幼儿进行音乐教育,有利于促进幼儿的全面发展。将从音乐本身的特点入手,论述音乐对幼儿教育的重要作用。

    2015年05期 No.229 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 浅谈幼儿美术创新教学的策略研究

    童丽萍;

    近年来,随着新课程改革的推进,虽然对学前教育加强了美术教育的力度,但在实际教学过程中依然存在着种种问题,值得教师进一步探究发展。针对我园存在的现状,实行创新教学,以求实现幼儿的全面协调可持续发展,为培养创新型人才奠定基础。

    2015年05期 No.229 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 小学英语教学中激发学生学习兴趣的策略

    陈红亮;

    兴趣是小学生学好英语的动力。英语教师要精心设计教学活动,把学生吸引到教学活动中来,让学生体会到学习英语是一种乐趣,而不是枯燥乏味的苦役。只有这样,才能调动学生的积极性和主动性,从而提高英语教学质量和效率。

    2015年05期 No.229 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 实施兴趣教学,提升小学低年级音乐教学质量

    刘雪梅;

    在小学音乐教学中,许多教学工作者认为低年级的学生年龄小,不懂得遵守课堂纪律,使课堂纪律较差,难以组织教学。经过多年的教学实践,领悟到兴趣是促进学生主动学习的强大能源,设置愉悦的教学背景是促进学生积极学习的前提条件。以人民教育出版社小学音乐教材为例,分析了在小学音乐教学中实施兴趣教学,对提升小学低年级音乐教学质量,获得了不错的成效。

    2015年05期 No.229 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 静待“春暖花开”的那一刻

    巫建荣;

    <正>口算既是笔算、估算和简算的基础,也是计算能力的重要组成部分,要重视学生口算能力的培养。那么,如何培养小学生的口算能力呢?我们课题组成员的体会是:低段注重直观演示、中段加强方法指导,高段侧重能力培养。一、注重低段口算教学的直观演示低年级学生具有好奇、好动、持久性不强,思维直观等特点,这就需要教师充分培养学生学习的兴趣,使学生既学得轻松,又牢固掌握知识。所以,在低段口算教学中我们更注重直观演示的

    2015年05期 No.229 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 情境教学法在幼儿美术教学中的探析

    陈仁利;

    幼儿教育是人生的启蒙阶段,作为幼儿阶段的美术教育,其基本的教学要求是依据具体的形象来培养幼儿的观察力、想象力、创造能力以及动手能力。因此幼儿美术教育应以情境教学为主,创设一定的情境激发幼儿对美术的兴趣,从而提高幼儿的综合能力。当然情境的创设要巧妙、要有趣味性、实效性、创造性。

    2015年05期 No.229 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 小学美术课堂积极性的激发

    田野;

    随着素质教育在义务教育阶段的不断施行,小学美术在小学基础教育中的地位越来越得到重视。因此,提升小学美术课堂教学有效性成为小学教师普遍关注的问题,要想提高小学美术课堂教学的有效性,激发学生学习积极性是关键。重点介绍如何采取措施激发小学生在美术课堂上的学习积极性。

    2015年05期 No.229 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • 小学数学课堂教学中应用研究性学习的策略

    杨水根;

    在小学教学过程中数学占有重要地位,为了更好地适应小学数学教学的发展,近几年在课堂教学过程中开始引进研究性学习方式,这一方法能够有效提高课堂效率。探讨如何在教学过程中更好地应用研究性学习方法。

    2015年05期 No.229 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 论小学语文课堂的高效教学法

    李蕾;

    <正>构建小学语文高效课堂,是每一个小学语文教师的追求。要优化小学语文课堂结构,使语文学科的教育教学质量得到显著提升,必须对小学语文课堂进行高效课堂设计教学。小学语文课堂的高效教学法简单来说,包括:激发学生对语文学科的兴趣,教会学生在课堂上快速掌握语文知识科学方法,为学生快速掌握课堂教学知识提供优越的教学环境。本文重点介绍,如何采取措施构建小学语文高效课堂。课堂教学是学生与教师之间的互动,是教师教与学生共同组

    2015年05期 No.229 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 小学语文启发式教学法分析

    王海霞;

    孔子曾经阐述"不愤不启,不悱不发"。启发式教学策略主张引导学生类比联想,鼓励学生创新思维和提升认识。启发式教学方法在现阶段具有非常大的应用意义,在小学语文教学中,运用启发式教学方法可以开阔学生思维、鼓励思维、促进创新。从提问式启发、提示式启发、示范式启发、图示式启发、假设式启发五个方面讲述了小学语文启发式教学方法的实践策略。

    2015年05期 No.229 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 走自主探索学习之路

    朱颖;

    <正>苏霍姆林斯基说过:"在人的心灵深处,总有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。"探索是数学的生命,让学生主动发现问题、探索问题无疑能有效培养学生学习数学、钻研数学的兴趣,触及学生的情绪和意志领域,使数学变得生动、有趣。因此,在我的数学课堂教学中,努力通过多种方式让学生走自主探索学习之路。一、创设情景,让学生想探索科学的情景创设,有利于激发学生的求知欲望,产生学习的

    2015年05期 No.229 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 论小学数学高效课堂的构建方法

    余娟;

    小学生的数学基础都是不一样的,而小学数学课堂教学是全体小学生共同的课堂,因此教师要注重课堂的教学方法,可以让不同水平层次的学生都能高效地学习数学知识。讨论并分析了如何在不同数学基础和学习能力的小学生课堂中开展高效的课堂教学。

    2015年05期 No.229 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 因“问”而精彩——课堂的有效提问

    王欣;张国英;

    <正>你有没有这样的困惑?课堂上,问题设计难易度不合理,致使问题太难,孩子不知道如何作答。有些问题的设计指向性不强,孩子不知如何作答。提问密度太大,学生没有思考的时间,导致提问效果不明显。那么,我们应如何更合理地提问?又或者说我们怎么问孩子才会听?下面结合自己的教学,谈谈自己对这个问题的粗浅认识。一、要对学生进行针对性的提问在我们低年级的课堂上,经常会提这样的一些

    2015年05期 No.229 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 小学语文教学策略研究

    吴禾华;

    语文作为孩子们从小就接触的学科,对学生而言并不陌生,按理来说应该每个人都能学好,但是实际中发现并非如此。为了培养这些祖国的花朵成为未来的栋梁之才,小学语文老师责任重大,需要对教学工作进行深入研究,从而在课堂教学中采取有效策略,发挥小学语文课堂教学的最大有效性。

    2015年05期 No.229 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 快乐教学法在小学体育教学中的应用

    吴长海;

    快乐体育教学法是指学生在快乐的氛围中学习体育的一种教学方法,是指教师在教学过程中乐于教学,学生在体育学习中的学习是快乐的学习。这就要求教师在教学过程中要注重培养学生的学习积极性和主观能动性,一方面为体育教学营造良好的学习氛围,另一方面使学生的体育学习是快乐且趣味性十足的学习。具体论述了快乐体育教学法在小学体育教学中的应用。

    2015年05期 No.229 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 教师在幼儿园美术活动中进行有效评价的策略研究

    闻霞;

    美术活动是幼儿园的主要活动内容,是培养幼儿审美能力、创新能力与动手能力的主要途径。通过对幼儿园美术活动中有效评价的策略进行研究,旨在提高幼儿园美术活动的质量,引导幼儿健康成长。

    2015年05期 No.229 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 探索学生自主学习古诗的途径

    郭跃东;

    主要从发挥教师示范作用,激发学生兴趣;发挥学生主体地位,自主积极参与;发展学生想象能力,且能勇于创新三个方面简要介绍了在小学语文教学中,教师引导学生自主学习古诗的方法和途径。

    2015年05期 No.229 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 如何营造轻松的小学语文课堂氛围

    朱学东;

    <正>教育要从娃娃抓起,这句话很有道理。小学阶段是一个人智力和性格刚启蒙的时期,所以,此时的小学教育显得尤为重要。而小学教育中,语文教学又是重中之重,中华两千多年来传承的文化都需要有好的语文功底。进入现代化的21世纪,我们更应该在小学语文教学中寻找一种新的模式。传统的"填鸭式"教学已然应该被摒弃,而新的模式的出现又需要我们在教学实践中不断探索与积累。在新的时代,教师应该

    2015年05期 No.229 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 浅析小学数学教学中的自主探究模式

    魏守义;

    如今,新课程改革不断深入,新课程更加注重对学生能力的培养,倡导学生在课堂中的主体地位,要求学生在学习中更多地进行自主探究,而不是依赖老师的讲授,对于思考性较强的数学科目来说尤其如此。探讨了自主探究学习的特点以及如何进行自主探究学习。

    2015年05期 No.229 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 如何让小学数学教学更贴近生活

    杨文韬;

    <正>培养学生的创新精神和实践能力是素质教育教学的重点,在小学数学课堂上,教师要注意将生活实际实例引入教学,使数学知识学习过程充满趣味性,激发学生学习数学的热情,调动学生学习数学知识的积极性。本文重点介绍,如何设计让小学数学教学更贴近生活。波利亚说过,对数学特征的直观表征,往往能根植进学生的心灵。再者,数学学科起源于对生活中算数几何问题的归纳汇总。数学道理和生活道理是息息相关的,因此,利用生活实际问题把

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  • 基于小学数学分层异步教学的实施策略

    张藏允;

    随着社会教育体制的不断发展,传统的教学模式体现出一定的劣势,在相关教育工作者的创新下,提出了分层异步教学的新模式,对于像数学这样逻辑性比较强的科目尤其适用。以小学数学为例分析了异步教学的实施策略。

    2015年05期 No.229 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 让孩子在音乐课中自己去探索实践

    张超;

    基于当前我国小学教学新课改的要求,小学当中需要加强学生学习音乐的自主性与主动性,进一步提升学生的科学文化素养,使学生在学习中能够掌握科学学习方法。国内以及国际教育领域对传统教育方法提出了一致性的批判,并在此基础上论证了"自主学习"的重要理论,让孩子在音乐课堂当中主动探究学习内容。通过实践验证理论知识具有重要意义。

    2015年05期 No.229 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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教材教法_教学实践

  • 小学高年级数学逻辑思辨能力教学例谈

    白雪梅;

    数学是一门逻辑思维要求比较高的学科,小学阶段学生只有具备逻辑思维能力,才能准确分析出应用题中的数量关系,使问题迎刃而解。结合教学经验,从学生的认知规律出发,对怎样培养小学生逻辑思维能力展开分析。

    2015年05期 No.229 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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  • 拓展小学语文课外活动,提高小学语文教学质量

    苏玉蓉;

    小学生具有想象力丰富、好奇心强等特点。填鸭式的传统教学比较注重课堂教学任务,而忽略了学生的这一特点,如此就容易导致学生产生学习厌恶感。在这种情况下,小学语文教师应积极拓展课外活动,借助这种方法激发学生学习的兴趣,以此推动教学质量的提高。

    2015年05期 No.229 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • Easy to Write

    周碧环;

    《义务教育英语课程标准》指出,英语教育的总体目标是学生综合语言运用能力的形成,这一目标提出了对学生整体英语素质的培养,就基本技能来说,只有听说读写过关了,在此基础上才能谈综合运用。而小学英语部分,听、说、读的训练就相对较多,由于写作在学生考试中只占4~6分,所以有的老师往往会忽视了这一块,但是写作相对听说读来说,是更高层次的交流和表现,对于老师来说,从写作这一块就能了解学生语言掌握的程度,查漏补缺,更有助于教学。

    2015年05期 No.229 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
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  • 以低年级加法的认识谈谈模型思想的培养措施

    陈丽纯;

    <正>模型,在自然辩证法中与"原型"相对。原型,即客观存在的研究对象;模型,则是具有原型相似特征的替代物,是系统或过程的简化、抽象和类比的表示。模型思想在数学数学思想方法中有非常重要的地位,数学模型是用数学语言概括地或近似地表述出研究对象的特征、数量关系和空间形式的一种数学结构。广义上,一切数学的概念、原理和数学的理论体系,都视为数学模型。数学模型方法是把研究、考查的实际问题或理论问题抽象为数学问题,

    2015年05期 No.229 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 从细微处入手,培养学生的良好汉字书写习惯

    闫大鸿;

    <正>良好的书写习惯有利于学生写好规范的汉字,继承和发扬中华民族优秀的传统文化。在《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对不同年段学生的写字也都提出了具体要求。如对5~6年级的要求是:硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定的速度;写字姿势正确,有良好的书写习惯。可见,从国家层面也都是十分重视学生的书写习惯的培养和要求。为了培养学生汉字良好书写习惯,让学生写好汉字,本人做了一些肤浅的探索。主要是从书写姿

    2015年05期 No.229 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 浅谈小学语文古诗词教学中的美

    何成林;

    <正>一、释义什么是美?美学中是这样给美下定义的:人对自己的需求被满足时所产生的愉悦反应的反应,即对美感的反应。因此,美不是一个孤零零的概念,它至少有三个要素:信号、主体和美感。什么是古诗词?古诗词是中华民族的瑰宝,是人类智慧的结晶。它以其深邃的意境、丰富的内涵和独特的表现手法再现了古人们内心的无法抑制之情。千百年来,这些古诗词以其博大精深,成为滋养中华民族成长的宝贵养分。二、小学生学习古诗词的意义

    2015年05期 No.229 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 从“小小商店”的实践活动谈起

    吴亚娟;

    "小小商店"是学习人民币的认识后的实践活动,通过活动让学生体验合理使用人民币,兑换人民币的经历,从而使数学生活化,加强合作意识,提高学生学习数学的积极性和解决实际问题的能力。

    2015年05期 No.229 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 有效托付让课堂精彩纷呈

    李福存;

    生本教育主张在课堂上教师要有效放手,充分相信学生,尊重学生,尽可能多地利用学习资源,把学习的权利最大限度地交付给学生,让他们主动去获取知识,解决问题。只有让学生处在真正自主学习的状态中,成为学习的主人,他们的潜能才会有效激发,他们的个性才能得以张扬。

    2015年05期 No.229 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 培养学生的合作学习习惯

    秦翠萍;

    新课程改革下,小组合作学习成为倡导和推行的重要学习方式,其不仅能强化学生的团结合作意识,还有助于学生自主探究能力的培养,尤其在语文口语交流互动中,还能促进学生口语交际能力的提升。以小学语文教学为主线,分析如何培养小学生的合作学习习惯及能力。

    2015年05期 No.229 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 浅议提高小学数学教学质量的策略

    张万涛;

    <正>一、小学数学教学现状1.教师缺乏观念更新随着新课程改革的进一步实施,各个学校大刀阔斧地进行了相应的改革,尽管各个教学单位以及教育教学工作者都对此改革积极响应,但是,有的教育教学工作者却在意识上缺乏根本的改革精神,在"穿新鞋,走老路",这样就会使整个改革失去其实际意义,对于学生的创新意识和创新能力的培养极为不利。2.教师缺乏教法创新尽管创新教学已经深入人心,但是教师在具体的实施过程当

    2015年05期 No.229 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 如何构建游戏化的幼儿课堂

    蒋瑶;

    心理学家弗洛伊德指出:"游戏是由愉快原则促动的,它是满足的源泉。"游戏活动能够愉悦幼儿的身心,是一种能够让人感觉快乐的方法。所以,在幼儿教学过程中,为了保护学生的学习兴趣,也为了符合学生的学习特点,在授课的时候,教师要充分发挥游戏的辅助教学功能,要借助多样化的游戏来提高学生的课堂参与度,进而为构建精彩而高效的幼儿课堂奠定坚实的基础。

    2015年05期 No.229 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 合理开发利用 丰富音乐教学资源

    方雪红;

    社会、科技的不断发展,使大家的周围蕴藏着极其丰富的资源。合理开发和利用这些资源,就能打通课本世界与课外世界的联系,开阔学生的视野,拓展学生的音乐思维,提高学生的审美积极性,增强美育的功能,使音乐教学充满生机和活力。

    2015年05期 No.229 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 小学习作教学的实践与策略

    郑新琴;

    理念关系着教育行为,教师应准确把握语文课程新理念,明确习作教学的目标,把它作为教学运作的指南。从培养学生的兴趣入手,优化学生心理素质,树立习作信心;拓宽学生习作时空,积累素材,开放习作形式,增强习作信心;发挥评价的激励功能,鼓励成功,达到促进学生发展的目的。

    2015年05期 No.229 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 做好小学六年级语文教学,期待精益求精

    赵一英;

    新课改后,小学语文教学的要求也越来越高,因此,转变教学理念和教学方法显得十分重要。

    2015年05期 No.229 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 享受音乐,快乐生活——巧用音乐培养幼儿常规

    王芳;

    《幼儿园教育指导纲要》明确提出:"幼儿应具有良好的生活习惯,有基本的生活自理能力,教师应根据幼儿的需要建立科学的生活常规。幼儿园必须把幼儿的健康放在工作的首位,树立正确的健康观念,避免包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。"可见常规是幼儿教育中重要的组成部分,是幼儿必须遵守的日常生活规则。它还是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律,调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性,培养其自主性和独立性而采取的措施。

    2015年05期 No.229 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 送给孩子一支“会说话的笔”

    刘加丽;

    <正>瑞吉欧学前教育体系认为:绘画是内在于儿童的一种语言,是儿童自我表达的工具。《幼儿园教育指导纲要》中提出:语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。我们在实践教学中,把这两者有效地结合起来,在绘画活动中让幼儿发展语言,提供促进幼儿绘画能力及语言表达的有效环境,在提高幼儿对绘画活动兴趣的同时也发展了幼儿的语言能力。

    2015年05期 No.229 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 小学语文教学中字形教学方法探究

    张志霞;

    <正>识字是小学生学习读写和其他知识的基础,小学生在正式步入校园之前虽然学到了一些汉字的读音和意思,但是对于这些汉字字形的记忆和拼音的学习还需要教师的指导。教会学生高效地识字是小学语文教师教学的重要任务,教师在对学生的识字教学中应该采用创新性的高效教学方法,促使其快速学习。一、应提高识字的趣味性中国的汉字在字形构造上有一定的规律,教师可以利用这一特点让学生快速地掌握字形,让学生体会到学习字形知识的乐趣。

    2015年05期 No.229 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
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  • 小学英语低年级语言技能的培养

    李莹;

    小学英语教学主要是通过培养学生的英语语感及掌握丰富的词汇和生活化的对话等的基础知识来提升学生的英语语言学习能力的,因此对于小学生的英语语言技能的培养很重要。

    2015年05期 No.229 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 浅析小学中高年级语文阅读教学

    向仕奎;

    在当前现代化的小学中高年级语文教学之中教师不仅应当充分激发出学生的学习兴趣,同时,还应当加强对学生学习习惯的培养,以更好地促进小学中高年级语文教学质量的增强。针对这一方面的内容展开论述,详细地分析了当前小学中高年级语文教学的基本现状,同时,对教学过程当中的难点和核心的环节等进行了系统性的分析,旨在以此为基础更好地实现小学中高年级语文教学质量的增强。

    2015年05期 No.229 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • 浅析小学足球训练教学

    魏建;

    足球运动不仅有益于身体保持健康活力,还有益于学生观察力的培养,而且对团队协作、积极进取的道德品质形成方面也具有重要意义。通过长期的小学体育教学生涯,积累了一定的实战经验,现将一点小领悟和大家交流。

    2015年05期 No.229 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 浅谈低年级数学课的导入

    梁丽宝;

    <正>成功的导入,可以创造良好的课堂气氛,使学生大脑皮层处于兴奋状态,激发学生的学习兴趣,引发学习动机,激发学生的学习欲望,铺设学习桥梁,明确学习目的,从而更好地接受新知识。小学数学教学的导入方法多种多样,我在教学实践中对一些方法进行了尝试,取得了一定的教学效果。一、故事导入故事导入是深受低年级欢迎的导入方法之一。如,教《10的认识》时导入:智慧爷爷带着0~9这些数宝宝到郊外秋游,这时候,

    2015年05期 No.229 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 浅析营造轻松的小学语文课堂氛围

    董润霞;

    <正>在小学语文教学中,要使学生能有效地进行语文学习,营造轻松的小学语文课堂环境是极其有必要的,它对于促进小学生学习语文的兴趣、效率均起着一定的促进作用。以下就是笔者对一些营造轻松小学语文课堂氛围的几点建议。一、宽松和谐激励法语文课堂应体现人文性的特点,对此教师应营造和谐、科学、民主、平等的课堂气氛,这也是新课改的主要目标与重要任务。在教学过程中,教师与学生应该是平等的合作关系,需要相互尊重、

    2015年05期 No.229 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 如何在小学数学教学中提高课堂效率

    徐胜清;秦学科;

    伴随着新课程的改革,提高课程教学效率越来越成为人们讨论的热点,所以可以通过重视课前备课、让预设与生成交互促进、在反思与学习中丰富成长来提高课堂教学效率,而且也可以从根本上减轻学生的压力和老师的压力。

    2015年05期 No.229 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 小学体育的有效性教学

    宋鑫;

    <正>小学体育教学是小学教学课程当中很重要的组成部分,虽然我国近年来实行了新课改,并且课程的有效性和趣味性也逐渐引起了学生和家长的重视,但是从我国现阶段的小学体育教学课程来看,还存在很多的弊端,一些学校甚至为了应对考试而取消了体育教学,这是十分不科学的做法。那么,针对目前小学体育教学当中存在的种种弊端,如何去改变这种现状以及如何有效地开展小学体育教学也就成为我们需要讨论的话题。

    2015年05期 No.229 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 怎样培养小学低年级学生的计算能力

    马莉;

    <正>计算是小学数学的基础,计算能力的高低反映了学生数学基础的牢固程度,直接影响今后的数学学习。近几年,我一直从事小学低年级数学教学,深刻地体会到一个孩子如果计算能力不强,对这个孩子的整体数学成绩都非常有影响。所以,在平时的教学中也应重视对学生计算能力的培养。计算是小学数学教学的重点内容,在生活中计算的运用也比比皆是。小学数学的主要教学目标之一就是培养学生的计算能力。《义务教育数学课程标准》要求

    2015年05期 No.229 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 在小学数学教学中要重视“说”

    向德静;

    在小学数学教学中,教师口若悬河地进行知识灌输,教学的双边活动被单边行为所取代,学生的学习积极性长期处于低迷状态,教师的教学效果和学生的学习实效在艰难中爬行。在教学中侧重培养学生"说"的能力,对当前小学数学促进学生全面发展方面起着以点带面的作用。

    2015年05期 No.229 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 小学数学课堂练习的有效设计

    袁敏丽;

    <正>有效,在现代汉语词典中的意思是能实现预期目的、有效果的。钟启泉在他主编的《为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展》一书中,是这样定义有效的:所谓有效,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。我们知道课堂练习是小学数学课堂教学的重要组成部分,是学生学习过程中不可缺少的重要环节,是教师了解学生知识掌握

    2015年05期 No.229 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 如何轻松地学习数学知识

    王艳;

    数学教学活动必须激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生思考,要注重培养学生良好的学习习惯、掌握有效的学习方法。

    2015年05期 No.229 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 如何提高小学英语的口语课堂教学

    杨小飞;

    小学阶段的英语教学,需要培养学生的口语能力,让学生认识到英语学习的重要性。让学生增强学习英语的能力,增强自己的口语能力。所以,教师在教学的过程中,就需要合理地引导学生,让学生重视英语的学习,重视英语的口语学习,从而提升英语课堂的教学效率。

    2015年05期 No.229 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 让“美丽”流于笔端——试论小学语文写作教学

    何秀娟;

    写作教学是小学语文教学重要的组成部分,对学生今后的语文学习乃至高素质人才的培养都有着至关重要的作用。新课程的实施,为深化小学语文写作教学改革带来了良好契机,如今新课程改革的理念已经深入人心,得到了广泛的肯定。结合教学实践,就提高小学语文写作教学效率浅谈几点策略。

    2015年05期 No.229 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 如何在小学科学课堂中培养学生的主体性

    陈淑;

    <正>《义务教育科学课程标准》指出:"学生是科学学习的主体"。也就是说,在素质教育下,教师要更新教育教学观念,要充分发挥学生的主动性,使学生在自主探究、自主学习中养成良好的学习习惯,进而,为高效课堂的顺利实现奠定坚实的基础。因此,本文就从以下几个方面对如何构建高效、自主的科学课堂进行概述。一、转变教学思想思想作为行动的先导,不仅能够指导教师的行为,也有助于小学科学课程价值最大化的实现。所以,作为教师的我们首先要

    2015年05期 No.229 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 浅谈在小学阶段提高学生的运算能力

    黄勤枝;

    在数学学科中,运算是所有知识的基础,离开运算,应用题无法解答,证明题无法证明,代数、三角函数以及微积分等更深奥的知识更是无从谈起。在日常生活中,买菜、买文具、计算时间等等一系列人际交往活动也都离不开数学运算。运算能力对小学生而言是极为重要的,数学教师要做的就是帮助学生牢固掌握运算技能,为以后的数学学习打下坚实基础。

    2015年05期 No.229 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 浅谈如何有效实施低年级的阅读教学

    赵燕萍;

    <正>《义务教育语文课程标准》强调从一年级起就应该努力培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。然而阅读的成功与否取决于学生的阅读兴趣。在低年级阅读教学中如何培养学生的阅读兴趣呢?一、审题设疑,引趣激思"学起于思,思源于疑。"遇疑求解是人的渴望。而课题是文章的眼睛,有不少课题具有趣味性和启发性。在教学中,我利用课题

    2015年05期 No.229 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 生活,小学生作文的源头活水

    江洪艳;

    <正>让学生写出成功的作文是我们每一位教师的心愿,可是,现在的学生作文现状却不尽如人意,究其原因是我们语文教师受应试教育的影响,忽视了学生对生活认识。教育家叶圣陶先生说:"作文不是生活点缀,是生活必需品,跟人们的说话是一样的。"实际上,只要学生能把自己听到的、看到的、经历的事情用恰当的语言表达出来,把自己的内心世界展示出来,就能提高他们的作文水平。一、写观察日记,教会学生观察生活作为一名语文教师,应该采取有效可行的方法,鼓励孩子们

    2015年05期 No.229 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 课堂练笔 妙语生花——让写作在课堂教学中闪光

    雷欢;

    <正>在语文教学中,课堂练笔是一道亮丽的风景线,越来越多的语文老师采用这一方式,如安排得得当,并落到实处,让学生大胆想象,畅所欲言,尽情挥洒,抒情言志,那么一定会使课堂充满活力,并能增强学生的阅读能力和提高学生的写作水平。那么,如何发挥练笔的作用?我结合自己的教学过程谈谈几点看法。一、扩写省略或简略的文段一篇文章,由于作者的写作要求,不可能做到面面俱到,有些情节需要泼墨如水,而有的情节必须惜墨如金。当我们在讲到这

    2015年05期 No.229 100+102页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 小学数学教学中如何促进学生的迁移能力

    吴兴付;徐明玲;

    凡是有教育的地方就会有迁移,从来不存在相互间不产生影响的学习,因此,迁移在学校教育教学中无所不在,教师应如何促进学生在不同情境中运用所学的知识,从而促进学生的迁移能力呢?主要从知识、基本技能和认知策略这三个方面来提出相应的教学举措。

    2015年05期 No.229 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 小学英语形成性激励评价机制有效应用及探究

    吕蓉;

    小学英语课堂应还以学生最自然、最贴近学生生活的语言运用环境。让孩子们在学中体会、学中享受英语学习的无限乐趣。在一年级初始学习阶段,研究并创设以养成兴趣为首,以简单的运用为主,以快乐学习为目标的激励评价机制——"英语快乐农场",旨在配合孩子们现阶段学习特性,营造学习英语浓厚氛围,达到学和用、玩和乐一体化的理想境界。

    2015年05期 No.229 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
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教材教法_教学反思

  • 关于小学六年级语文教学的几点思考

    黄启连;

    六年级是小学语文教学的重要阶段,开展好这一阶段的语文教学活动,对学生语文能力的发展具有重要的意义。对如何开展小学六年级语文教学问题进行初步的探讨,希望能为相关问题的研究提供一个有益的参考。

    2015年05期 No.229 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 营造一个开放的学习过程

    王志莉;

    随着社会的发展,教育理念、课程理念也发生了巨大的变化,以人为本的教育目的及系统论的诠释,要求小学语文教学应当是一个开放的系统,不能局限在课堂中,只让学生读课本、学课本、用课本,割断语文学科与现实生活的联系。语文教学与生活息息相关,学习语文的最终目的是为了运用语文。为此,在教学中首先应重视学生的主动参与、亲自探究、动手操作能力,加强课外整合;其次,体现学科整合性,重视学科之间的联系;最后,开辟新的教学场所,加强校内外沟通,体现新的教学内容。加快语文学科的实质性发展,增强学生的实践能力和创造意识,引导学生走进辽阔的学习空间,把握时代的气息,利用现实生活的资源,营造开放的学习过程,语文教学将会锦上添花,走向新的道路。

    2015年05期 No.229 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 对于小学英语教学提效的思考

    顾迎凤;

    2001年我国在小学阶段全范围地开设了英语课程,这不仅为英语的教学提供了更为广阔的环境,而且为学生今后的英语学习奠定了基础。但是在实际的教学过程中,不难看出期间也暴露了不少的问题。那么,当前问题突出表现在哪些方面?作为小学的英语教师,又该如何进行有效的改善,弥补不足,提高小学英语的教学效率呢?对此进行了简要的思考。

    2015年05期 No.229 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 语文阅读教学课堂评价的几点做法

    孙玉梅;

    <正>《义务教育语文课程标准》明确指出:"课堂教学评价应该充分关注学生在学习过程中表现出来的情感、态度和价值观,以鼓励、表扬等积极的评价为主,使学生感受到学习的乐趣,发现和发展学生多方面的潜能,帮助学生认识自我,建立自信,从而有效地促进学生的发展。"小学阶段的语文学习是最基础的学习,学生的身心发展还不完善,作为小学语文学习而言,评价应该重在促进学生的发展,要把评价看作一个在学习的过程,起到促进学生健

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  • 浅谈如何上好小学作文课

    杨丽杰;

    小学语文写作,是教会学生运用文字能力来描述周围的事物,进行情感表达的重要方式之一。小学生刚刚学习语文知识,没有一定的写作基础,他们的写作能力还需要不断培养,这一个过程就是学生不断提高自身能力和更好表达自我内心情感的过程。上好作文课并非易事,需要从兴趣的培养、阅读的积累、不同年级的针对性训练、激励性评价等几个方面入手。

    2015年05期 No.229 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 试论小学语文低年级识字教学的反思与实践

    殷萍;

    近些年,随着国家逐渐加大教育的改革力度,在推行素质教育的同时,积极推动课程改革,争取进一步提高国民教育水平。现行的课程标准对小学识字教学提出了新的要求,其中在小学的初级阶段,要求学生认识的汉字要超过3000个,同时会默写汉字的数量不能低于2500个。这对于小学初级教育来说是一个非常艰巨的任务。结合小学识字教学过程中存在的问题,对如何做好小学初级阶段的识字教学工作进行详细的探究与讨论。

    2015年05期 No.229 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • 小学语文阅读教学新看法

    徐红海;

    小学语文阅读教学作为语文教学的重要组成部分,其教学效果的好坏,学生阅读能力的高低,不仅直接影响学生对其他科目的学习,而且会影响学生对文字信息的理解和处理能力。主要分析了当前小学语文阅读教学中存在的一些问题,并对此提出一些看法。

    2015年05期 No.229 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 搞好小学作文教学的几点认识

    张金生;

    作文教学是语文教学的重要组成部分,其综合性、实践性、创造性和创新性极强,是培养学生综合素养和创新精神的主要途径之一。语文教师要精心设计作文教学活动,使学生在快乐中写作;欣赏地评价他们的作文,消除他们对作文的恐惧心理,点燃他们对写作的兴趣。

    2015年05期 No.229 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 说说学生的学习主动性

    修敏;

    <正>教师要想培养学生学习的主动性,还得从根本抓起,我以为这个根本就是学生的学习兴趣。它是人们力求认识某种事物或从事某种活动的动力。那么,我们如何培养学生的学习兴趣呢?一、教师要培养学生学习主动性,就要采取新的适应课堂改革的教学方法新课程标准要求,教育教学要采取让学生通过自主、合作、探究的方式来学习。在这方面,学生在自己的长期课堂学习实践中,

    2015年05期 No.229 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 学诗画画效果好——古诗教学心得

    孙小丽;

    把图画与学习古诗相结合是一种有效的教学方法,对培养锻炼学生的想象力,丰富学生情感,活跃学习生活,加深对古诗内容的理解、记忆有着积极的作用。

    2015年05期 No.229 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 小学数学练习课教学策略研究

    王梅;

    <正>练习课是数学学科中的一种重要课堂教学模式。它是以学生独立练习为主要内容的课型,是新授课的补充和延续。主要是在教师的指导下,对学生进行具有目的性、层次性、实效性的练习,提高学生的主观能动性。对于数学练习课我觉得应该从以下几方面入手:一、要切实了解学生的学情这是在设计练习课时要考虑的首要问题。弄清楚学生的掌握情况、学困生的疑惑和困难,有计划、有目的、有层次地设计练习,以求达到人人提高、人人进步,让不同的人在数学上得到不同的

    2015年05期 No.229 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 浅谈培养小学生自学能力的途径

    祁希荣;

    <正>自学能力是指学生在已获取某种知识的基础上,不再依赖他人而能独立、灵活地运用所掌握的知识和一定的学习方法进行再学习、再提高的一种能力。在教学中培养学生自学能力的途径是多种多样的,那么小学语文教学中培养学生自学能力的主要途径有哪些?一、充分利用讲读教学课堂培养学生的自学能力1.平日结合语文教学不断进行思想教育,利用多种形式提高学生对培养自学能力意义的认识。例如:在教学中给学生讲一些自学成长的故事,介绍一些学生自学的经验等。

    2015年05期 No.229 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 谈谈数学兴趣的培养

    宋汝玉;

    <正>兴趣是人类最好的老师。只有对周围的事物本身好奇才算得上是真正的高等动物。然而,兴趣不是与生俱来的,有时更需要外界的刺激、启发、引导。刚入学的孩子,面对的一切都是新的尤其是山区的农村孩子,由于家长不重视孩子的成长,不注重对孩子的早期教育。因此,他们对于"数学"这个词是非常陌生的,一片空白。一、利用"空白"优势让学生在课堂中明白什么是数学

    2015年05期 No.229 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 构建小学语文高效阅读课堂的几点思考

    杨永书;

    在小学语文教学中阅读教学具有十分重要的作用,科学有效的阅读教学能够使学生的语言表达能力及文字表达能力得到有效提升,所以小学语文教师必须要充分重视阅读教学,对各种教学方法进行灵活的利用,从而将学生的学习兴趣激发出来。

    2015年05期 No.229 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 小学语文的诗意教学体会

    陈元碧;

    学生是一群最为感性的人群,他们的情绪极容易被感染,教师在教学中要善于利用这一特点,利用语言营造诗意的课堂氛围。

    2015年05期 No.229 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 数学教学的几点心得

    田斌;

    <正>一、数学教学中的常见问题1.学生学不会学习数学就是把符号化的数学知识与生活实际经验相结合的过程。在上小学之前的生活中,学生已经遇到过许多数学问题,积累了一些初步的经验。但对于那些从生活经验中抽象出的数学问题,他们却未曾接触过,而将这些用数学符号表示出来的问题加以运算便成为很大困难。在教学过程中最常见的就是学生根本理解不了数学符号的实际含义和数学运算的

    2015年05期 No.229 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 小学语文教师的国学教学之我见

    王霞;

    <正>我们正在倡导素质教育。近年来国人对西方文化"猛补"而漠视了国学,英语被当做"金牌"。国人普遍存在着轻视国学的思想。一世界权威的调查结果显示,中国人的平均阅读量远不及日本人、美国人……这不能不让人感到耻辱!而国学的缺失,带来的恶果更多:孩子越来越不好教育,国人的思想道德水准严重滑坡,人们离开了电脑网络其工作就举步维艰,许多人不知道中华传统美德,不明晰常用汉字的音、形、意,而常常"弟息妇""闲内住""张冠

    2015年05期 No.229 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 会放手,课堂会更精彩——“长方形、正方形周长的计算”教学反思

    徐琴;

    <正>我校开展了"学本式思辨课堂",它是以"自学、互学、展学"的学习方式,体现"学生学习为本,以学生发展为本"的理念。我执教的"长方形、正方形周长的计算"一课,是在学生已经认识长方形和正方形的基本特征、初步理解周长含义的基础上教学的,重点在于引导学生探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法,并运用这些知识解决实际问题。一、让学生带着目标进行学习开课时,首先出示学校运动会中的一张照片,让他们为这张

    2015年05期 No.229 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • 为学生搭建广阔的学习平台

    张敏;

    <正>自从观看了以"爱是教育的基础,创新是教育的希望"为主题的《教育时话》,令我眼睛一亮,有耳目一新之感。在教学改革的今天,好似一缕春风,又恰如一场及时的春雨,滋润着每一位语文教育工作者的心田。《教育时话》中,高晓红老师的"绿色教育"及毕淑娟老师的"给学生提供宽松的环境,让学生走向生活、走向自然、走向社会……"的观点,给我的印象最深。而这两种观点的共同点就是顺应儿童天

    2015年05期 No.229 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 新型课堂教学文化实施策略的若干思考

    陈庆娟;

    随着新课改的实施,传统课堂教学的诸种弊端已日渐显现,已然无法适应时代的潮流和社会的发展。因此,为了更好地实施新课改,就必须对传统课堂教学文化做出相应的改变,建构新型的课堂教学文化。就新型课堂教学文化的实施策略浅谈几点思考。

    2015年05期 No.229 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 浅谈小学低年段的英语教学

    吕晓颖;

    <正>所在的农村小学,这里的孩子从三年级开始接触英语,英语对他们来说完全是一种全新的语言,他们对这门新课程既充满了好奇,又想了解英语究竟是怎么一回事,还有许多的迷茫。他们不知道英语应该怎么学,是怎么样的一门功课。所以需要教师一定要起到很好的桥梁作用。一、教师是学生学习英语的引路者对于初学英语的学生来说,它是陌生的,教师应抓住这种陌生感,想办法在新学期的第一节课用一种独特的方式来介绍英语,让学生对英语产生强烈的好奇心。例如,在开学的第一课中,我首

    2015年05期 No.229 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 从“铁打千层皮”想到的

    贺小雅;

    <正>提起语文课,我们会想也不想地说:铁打千层皮。说语文课"铁打千层皮"本身没有错。可是,如果这句话针对具体的一堂语文课,那就似乎太夸张、太宽泛了些。铁打千层皮!我们到底需要打哪一层皮或者打哪几层皮?语文教师必须心中有底。这个底在哪里?在语文新课程标准里,语文新课程标准是什么?打个简单的比方吧,它相当于生产企业的"国

    2015年05期 No.229 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 如何运用故事吸引幼儿语言学习

    周洪艳;

    <正>幼儿的语言运用能力主要体现在如何运用适当的语言形式来表达自己的交往倾向,如何运用适当的策略开展与他人的交谈,如何根据不同情境的需要运用适当的方法组织语言表达自己的想法。这些能力的形成对于促进幼儿整体素质的提高,为其一生发展奠定良好的基础起着重要的作用。下面是我在实践教学中总结的如何运用故事促进幼儿语言学习的几点经验。一、激发幼儿学习语言的兴趣童年时我们都喜欢听大人讲故事,而且在听的过程中经常做

    2015年05期 No.229 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 中小学校体育教育之拙见

    李春丽;

    <正>体育,作为人们生活中的重要组成部分,已越来越得到重视,作为人类的一种文化,有着十分丰富的内涵,它的使命是非常崇高的。体育教育的终极目标正是为了让人们身心更加健康,为了让人类生活得更加美好、更加幸福。要实现这一目标,就必须让学生从小人人去享受体育教育。作为一名农村体育教师,我认为,应该做好以下几点。一、领导的关怀,让学生人人享受体育教育体育教师要努力做好学校交给的各项工作,要让领导得到认

    2015年05期 No.229 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 自学能力培养方略

    王晶;

    <正>对学生自学能力的培养,简言之,就是在学生现有的知识基础上,培养学生运用正确的学习方法,独立自主地进行学习的能力。而在新课程标准要求之下,教师更应该重视培养学生的自学能力。这是为了实现启迪学生心智的目的,要发挥教师自身优势的引导作用,充分调动学生潜在学习的积极性和主动性,使学生在自主学习中的主体作用发挥到极致,以便达到提高学生整体素质和学养的目的。一、教师要在阅读课教学中重视培养学生的自学能

    2015年05期 No.229 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 浅谈如何培养学生良好的语文学习习惯

    张雪瑞;

    一个习惯的形成需要一段时间去培养,要想学好语文知识,就一定要养成一个良好的习惯,因而教师要注意培养学生良好的语文学习习惯。这样既能够减轻学生的学习压力,还能有效地提高教学质量。使学生养成一个好的学习习惯,培养学生的语文学习兴趣,不是一朝一夕就能成功的,需要学生、家长、教师的共同努力。结合多年的从教经验,对如何培养学生的学习习惯以及学习方法进行分析和总结。

    2015年05期 No.229 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 从《军神》的教学构思说开去

    袁先华;

    <正>我们每一位教师,应该进行日常的教学行动研究,每学期根据上级指示精神,结合实际情况,应经常进行深刻的教学构思,这种构思和研究,主要是对自己的日常教学行为进行深入思考,突破自我,超越自我,而不是闭门造车,孤芳自赏。所以,我们这一代人从现在起,要逐步改变这种状况,真正成为一个紧跟时代、教书育人的人。古人云:读万卷书,行万里路。这我们做不到,但我们在力所能及的范围内,多读几本好书,多看几处风景名胜,特别是红色旅

    2015年05期 No.229 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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教材教法_教育技术

  • 信息技术支持下的品德与社会教学新策略

    李沫寒;

    <正>21世纪是信息技术的世纪,信息技术的迅猛发展和普及,不断改变着人们的生产、生活方式,同时也改变了我们的教学方式。今天,我和大家要探讨的是话题是"信息技术支持下的品德与社会教学新策略"。《义务教育品德与社会课程标准》中明确指出:"充分开发、有效利用课程资源,对于丰富品德与社会课程内容,增强课程的开放性、生成性和教学活力具有重要意义。在开发和利用课程资源的过程中,要注重利用网络、电视、电影等信息媒

    2015年05期 No.229 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 小学数学教学中交互式电子白板的有效应用研究

    王海玲;

    <正>现代教育技术中的交互式电子白板具备强大的教学功能,它使传统意义上的教学信息资源以及教学方式得到优化,是教育教学与信息技术的有效统一体。当今小学数学教学难以借助传统意义上的教学模式提高教学效率和教学质量,这就要求在小学数学教学实践活动中应用交互式电子白板。一、应用交互式电子白板实现生成与预设的结合教学课堂的一大亮点是动态生成,动态生成也属于教学课堂的难点,而应用交互式电子白板能够实现理想的教学效果。它能

    2015年05期 No.229 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 信息技术在小学语文教学中的应用

    张瑞琼;

    在小学这一基础教育阶段,语文教学是其中一项十分重要的内容,随着科学技术的迅猛发展,已经有越来越多的学校和教师开始注重在小学课堂上使用信息技术。为了提高小学语文教师的教学能力以及学生的学习成绩,在小学语文课堂中有效地应用信息技术已经势在必行。分析信息技术在小学语文教学中时应用现状,并探讨如何才能有效地将信息技术应用于小学语文教学当中。

    2015年05期 No.229 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 引进活水,写出真话文——多媒体在作文教学中的应用

    雷德琴;

    多媒体进课堂能使教师充分发挥主导作用,使学生展示其主体作用,大大调动了学生学习的积极性和创造性,从而优化了课堂结构,提高了学习效率。

    2015年05期 No.229 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 试析幼儿教学中如何应用现代教育技术

    刘丽丽;

    <正>在教育教学的任何角落都渗透着现代教育技术,而在幼儿教学中应用现代教育技术,能够使幼儿教学质量和教学效率大大地提高,因而它也成为幼儿教学当中必不可少的一个组成部分。一、应用现代教育技术使幼儿学习语言的方式得以丰富为了跟社会的发展与时代的进步相适应,根据有关的幼儿教育指导性文件的规定,需要提高幼儿的阅读量,而借助现代教育技术方式能够使幼儿的阅读方式变得更加丰富,从而让幼儿在实践语言的活动当中增强应用技能,而只是凭借课本上的资源还难

    2015年05期 No.229 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 信息技术在语文教学中的运用

    何陈;

    <正>现代教育技术融入语文教学课堂中,这是社会发展的必经之路。这就要求教师必须掌握这项技术,熟练地运用这项技术。多媒体的发展使我们的课堂不再是一支粉笔、一张嘴的枯燥世界。满足了学生个性发展的需要,有效地提高了学生的学习效率。下面我就以《圆明园的毁灭》一课为例,为大家介绍我们在语文课堂教学中运用信息技术探索的过程。《圆明园的毁灭》这篇课是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级(上册)第七组第21课。这篇精读课文描述了圆明园

    2015年05期 No.229 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 利用多媒体进行小学英语教学的一点感悟

    次仁罗布;

    如何激发小学生对英语的学习兴趣与积极性是现代英语教育面临的重大问题。随着科技的发展,多媒体教学已成为一种新的英语教学模式,它对小学英语教学又有何影响呢?

    2015年05期 No.229 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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教材教法_问题分析

  • 让孩子和着“爱”的节拍快乐成长——小学毕业生考前心理分析与疏导

    方得红;

    面对来自各方面的压力,六年级孩子的承受能力是有限的。作为一名小学毕业班的老师,尤其是班主任老师有责任,也必须从不同的角度去疏导孩子内心的困惑,驱散孩子心头的阴云,让他们在人生的第一个转折阶段和着"爱"的节拍健康、快乐地成长。

    2015年05期 No.229 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 家庭功能的弱化对学龄前留守儿童心理健康的影响研究

    郑香;

    伴随着"民工潮"这一现象产生,父母外出,子女留守使家庭结构、家庭生活方式、家庭情感都发生了变化。从家庭功能的弱化这一视角,分析对学龄前留守儿童心理健康造成的影响,并在此基础上,从学校方面、家庭方面、社区方面提出相关建议和措施。

    2015年05期 No.229 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 对品行问题学生的心理辅导探索

    杨晸逸;

    <正>一、基本信息姓名:小王性别:男年龄:11岁主诉问题:和英语老师发生了争吵,觉得英语老师很讨厌,对英语老师进行语言攻击威胁,未下课就来找心理辅导老师要求放松心情。背景信息:小王多次对英语老师进行语言攻击威胁,上课不听讲,下课和男生打闹,欺侮女生,放学后不回家,而是和班级另一个随班就读学生一起到处闲逛,最近甚至到四号线地铁站里的"全家"便利店进行偷窃,被监控设备拍摄后,店长及警察来校进行调查取证。

    2015年05期 No.229 133-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 改进教学方法 减轻学生负担

    潘若纳;

    <正>目前,家长普遍反映现在的学生课业负担重;在诸多的少儿杂志及少代会上,孩子们纷纷倡议:还我双休日;某报刊登的漫画——《书包加四轮》,更是引起了人们的深思……造成学生课业负担重的原因是复杂的、多方面的。但课堂教学质量低下,"课内不足课外补"是造成负担重的主要原因。可见,减轻学生课业负担,必须改进教学方法,提高课堂教学效率。如何改进教学方法呢?下面就小学语文教学谈几点看法。一、顺其文章形成的思路,考虑课堂教学思路

    2015年05期 No.229 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 为农村“留守儿童”的爱减减负

    谢生荣;

    <正>嘉峪关市地处河西走廊中部地区,气候较为干旱,土壤条件差。随着经济不断发展,许多农民放弃了在家务农的生活方式,选择外出务工,为此农村的留守儿童逐年上升。甘肃省由于很早就实施了"两免一补""住校生补助""农村儿童营养早餐"政策,导致家长外出时更愿意将孩子留在家乡上学。正是国家和地方在教育教学方面的不断改善提高,使广大家长意识到孩子更应该在稳定、条件好的家乡接受教育。"外出淘金"和"陪伴成长"成为这些

    2015年05期 No.229 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 离异家庭留守孩子的心理问题需采取哪些应对办法

    谌春香;夏小丽;

    <正>家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。往往一个问题孩子产生于一个问题家庭。如今,离异家庭日益增多,离异家庭孩子就越来越多,且农村离异家庭中80%的孩子成为留守儿童。离异家庭的留守孩子一般有着自私、冷漠、孤独、敌对的特点。他们对家庭现状的不满,就表现为憎恨周围的人和事物,报复心理强烈,对周围人有很强的逆反心理,容易形成不良的行为习惯。例如:陈×由于父母离异,周围的亲戚朋友对他照顾有佳。在家

    2015年05期 No.229 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 小学语文如何营造轻松的课堂氛围来写作

    委新政;

    小学语文作为学生的基础课程之一,写作也是其中的重要部分,课堂的氛围营造对于小学生的写作能力的提高十分重要,因此对于课堂氛围的营造是重要的研究方向。

    2015年05期 No.229 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 小学科学课堂教学中的有效合作学习

    刘开封;

    小学阶段的科学教学担负着启蒙的重要责任,带领学生开启科学知识的大门,解开科学神秘的面纱,有助于培养学生的科学素养,因此,必须要加大对小学科学教学质量的重视度。在小学科学教学过程中,课堂是教学的主阵地,只有采取有效的措施和方法提高课堂教学效率,才能够提升小学科学教育质量,提高学生的学习效率。在众多的教学方法中合作学习通过让学生交流、合作来完成学习任务,不仅让学生掌握了知识,而且还培养了学生的合作能力,这对于学生综合发展具有积极的意义。

    2015年05期 No.229 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 探析提升小学语文有效教学的策略

    王青青;

    在教育领域,为了提升教学品质,必须高度重视教学的有效性。随着新课改的不断推进,提高小学语文教学有效性成为教师亟待解决的问题。主要分析了小学语文教学的发展状况,有针对性地提出了提升教学有效性的策略。

    2015年05期 No.229 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 小学语文教学师生互动中的话语沟通探析

    池进;

    教师用语言与学生沟通是课堂上不可缺少的重要环节。教师在授课的过程中,与学生进行沟通的方式、语气与用词都直接影响着学生的学习和思想,所以,教师要在小学语文教学中利用师生互动来对学生进行引导,对其产生积极的影响,使学生能够全身心地投入到学习活动当中。教师一定注意在与学生互动的同时,能够让学生感受到教师的关心,感受到学习知识的快乐,能够积极主动地学习语文知识,灵活地运用教师传授的知识内容到实际的生活中去,可以与他人更好地进行沟通和交流。

    2015年05期 No.229 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 小学数学小组合作学习中常见的问题及解决策略

    王志宏;

    <正>随着新课程改革的不断深入,民主化的课堂成为教师追求的目标,小组合作学习被广泛应用到了课堂教学中,这种教学方式能够给学生提供更多自由活动的实践和相互交流的机会,对于学生创新精神和合作能力的培养具有不可替代的作用。一、小组合作学习简介所谓"小组合作学习",就是将全班学生按照学习能力、成绩、性格特点等方面的差异划分成若干个小组,每组有4-6名学生,而且小组的划分要遵循"同组异质、组间同质"的原则。采用小组

    2015年05期 No.229 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 基于新课程的小学语文教学课堂评价用语初探

    纪敏;

    在新课程改革背景下,小学语文教师应该将课堂教学评价作为师生情感沟通的桥梁,用具有艺术性的评价来恰当地评价学生。从实际教学经验出发,结合相关的实例对小学语文教学课堂评价用语策略进行探讨。

    2015年05期 No.229 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
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  • 如何提高学困生的学习成绩

    田香荣;

    "学困生"又名"后进生",就是进步比较慢、学习成绩比较差或者失去了学习的目标与兴趣的学生。作为教师尽可能地鼓励先进、转化后进,把学生培养成德才兼备的"四有"人才。要解决"学困生"的问题,只有诊断清楚他们落后的原因,对他们不离不弃,使他们获得成就感,能够坚持下去,才能事半功倍。

    2015年05期 No.229 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 浅谈如何正确引导缺失爱的孩子

    何陈;

    <正>我校留守儿童和进城务工子女比较多,占学生总人数的48.5%,这些孩子的家长由于自身文化水平不高,外出务工时,收入普遍不高,居无定所难以将子女带在身边,错过对孩子教育的黄金期,对孩子影响极大;有的父母教育不得法,存在用钱补偿感情的心理,认为把钱寄回家,孩子有吃有穿有玩就行了,物质上满足,事实上成为孩子学习、身心发展的旁观者;祖辈隔代抚养大多偏于

    2015年05期 No.229 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 如何培养小学生自我检查作业的能力

    李秀莲;

    让学生学会自己检查作业,是培养学生自主学习能力的要求。可以从基础知识、行为习惯、反思习惯、评价方式着手努力。

    2015年05期 No.229 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 小学“特殊随班就读”学生教育的实践探索

    王金周;

    针对小学"特殊随班就读"学生存在一些问题提出了相应的解决办法,教师的爱心和耐心教导是"医治"他们的最好良药。

    2015年05期 No.229 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 探讨留守儿童的教育问题

    韦学;

    从一定程度来讲,农村留守儿童现象是经济社会发展不成熟的表现。城镇化进程的加快以及经济发展的不平衡使农村青壮年们快速涌入城镇务工,而因条件限制,他们的孩子却并没有随父母流动入城镇,只能被留下来继续在农村学习、生活。孩子或者被亲戚、或者被祖父母抚养,这种类型的特殊群体被称之为留守儿童。由于亲情的缺失,留守儿童在学习、道德方面都产生了许多问题。

    2015年05期 No.229 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 浅析新时期幼儿教育中存在的问题及对策

    许卫飞;

    分析幼儿教育中存在的突出问题及原因,并认真分析寻找相应的对策,为幼儿发展保驾护航。

    2015年05期 No.229 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 小学数学学困生的转化策略

    秦天华;

    在当前的学校教育中,数学学困生的转化问题已成为数学教师们最为头疼的一项工作。分析了学困生形成的原因,提出了转化的策略。

    2015年05期 No.229 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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教育管理_班级管理

  • 浅谈工会组织对校园建设的促进作用

    丁芙蓉;

    工会组织是教职工利益的代表者和维护者,全面履行工会的建设、维权、参与、教育等职能,创造性地开展工作,必能进一步促进幼儿园全面、协调、和谐、有特色地发展。

    2015年05期 No.229 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 一班一品,“废”扬个性——浅谈以“变废为宝”为特色的班级文化建设

    王芬珍;

    班级文化是一种氛围,是一种环境,更是一门艺术。作为一名班主任——班级的"将领",加强班级文化建设是提高班级管理水平和促进幼儿发展的重要举措。要努力创造良好的、个性化的班级文化环境,让幼儿在文化的熏陶下受到启迪和感染,从而学会学习、学会生活、学会创造。

    2015年05期 No.229 151+153页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 畅通美术课堂中的纵横向信息沟通

    康振;

    信息沟通贯穿课堂教学的始终,课前教师间的信息沟通、课堂上师生间的信息沟通以及课后的拓展都能影响学生的学习,良好的信息沟通对学生的学习起到较好的引导作用。在新课改的指导下应加强师生间的情感交流,确立学生的主体性,着重培养学生良好的艺术素质、丰富的想象力和创造性思维。

    2015年05期 No.229 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 小学班主任如何做好班级的创新管理

    宋德秀;

    小学班主任对班级进行良好的创新管理,对于班级形成积极健康的学习气氛有着非常重要的作用。而小学班主任怎样进行班级的创新管理,对此进行了一些思考探究,提出了以下几点建议。

    2015年05期 No.229 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 当好班主任的诀窍

    张浩;周道俭;

    <正>做个好的班主任,做个称职优秀的班主任,是每个班主任老师梦寐以求的事,班主任的工作责任感,决定着班级的好坏,班主任的思想理念应从经验型向学者型转变,班级的管理模式应从粗放型向细化型转变。下面就以下几方面谈谈我的具体做法:一、工作责任感,成就教师个人的先决条件一个好的班主任,首先要有一颗火热的心,对工作、对同志、对学生都要火热,对工作要有责任感、使命感。我们的肩上担着培育新一代接班人的重任,任重而道远,不能贻误后代,要对得起自

    2015年05期 No.229 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 小学班主任如何构建和谐的师生关系

    吕苗苗;

    教师是教学过程中的指导者、引导者,是极为重要的。尤其是在小学中,班主任对于学生而言更是极为正面的角色。在此,以班主任与学生怎样构建和谐关系为主要探究方向,着重突出了和谐的师生关系在课堂教学中起到的作用。

    2015年05期 No.229 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 爱,胜过万语千言——班级管理之点滴体会

    胡潇燕;

    无论高年级的大孩子,还是低年级的小孩子,他们都是有思想、有情感的独立个体,正是孩子们这种独立的思想和情感成了班主任工作尽情发挥的空间。他们的情感空白需要老师用"爱"去填补,在爱的氛围中,孩子的行为才会由被动变为主动,并能将这份爱化作一种正能量,伴随自己快乐学习,健康成长!

    2015年05期 No.229 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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百家争鸣_教学日志

  • 让每一个孩子融入班集体

    王灵娟;

    一年级孩子刚入学,来自不同的家庭,对新的学习环境有强烈的好奇心,作为班主任要尽快让这群"散兵"拧成一股绳,让他们找到归属感,让每一个孩子尽快融入班集体。

    2015年05期 No.229 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 给孩子的人生涂抹一笔美丽的色彩

    梁民志;

    我国传统的教育方式方法存在很多不足,西方对孩子的教育更易于培养孩子的信心。

    2015年05期 No.229 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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百家争鸣_教学争鸣

  • 浅析农村小学生口头作文的实践

    董明;孙景鑫;刘少海;

    <正>小学语文课是学好其他课程的基础,作文又是提高并检验学生对所学知识综合运用的有效尺度,而口头作文就成为培养小学生写作能力的有效途径。一、口头作文的前提——敢说说是基础,是前提。说的过程,就是在头脑中组织材料,最后形成作文的过程。一开始,有的学生不愿说,有的学生不敢说。我首先让学生认识到口头作文的重要意义,认识到敢说的重要性,

    2015年05期 No.229 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 儿童文学在小学语文教学中的现状浅析

    于文霞;

    小学语文教学是所有阶段教学的基础,小学语文教学应予以重视。然而大量的小学语文教师却缺乏儿童文学素养,难以抓住儿童文学的美学特征与文体特征进行教学,对于小学生学习语文是极其不利的。对此,经过调查分析总结了一些儿童文学教学现状,希望对儿童文学的教学有所帮助。

    2015年05期 No.229 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 小学美术教学中存在的问题与解决对策

    朱文雅;

    <正>随着新课改的实行,教育部门越来越强调素质教育的发展与对学生全面综合能力的培养。小学美术教学是培养学生美术基础知识、绘画方法以及审美能力的重要时期。因此,作为小学美术老师,要不断分析教学中存在的问题,并不断改善教学,从而让小学美术教学得到更好的改善与发展。小学美术教学中存在一定的问题是不可避免的,我们不可能解决所有存在的问题,也不可能将所有可能出现的问题都预想到,只能通过在实践教学中不断发现问题并且改善教学,从而更

    2015年05期 No.229 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 新形势下如何培养小学生的音乐欣赏能力

    杨彩丽;

    音乐能够陶冶情操、净化心灵,可以帮助人们释放压力。音乐在给人们带来美的享受的同时,也可以提高个人修养。音乐教学是新形势下小学素质教育不可缺少的一部分,通过对音乐的欣赏增强小学生对音乐的兴趣,培养小学生对音乐的欣赏能力,进而提高学生的综合素质。

    2015年05期 No.229 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 学前教育均衡发展初探

    王文选;

    学前教育是基础教育的重要组成部分,是终身教育的启蒙阶段。当前学前教育的重要性已被越来越多的人所认同,但由于各地经济发展不平衡,差距依然存在,学前教育不均衡问题比较明显。为了推进城乡学前教育均衡发展,为每一位幼儿提供公平的教育机会,要求学前教育必须均衡发展。

    2015年05期 No.229 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 浅析小学科学教学现状及教学策略

    赵宝章;

    <正>科学学科是学生生活中的基本工具,更是他们以后学习物理、化学及生物的基础,可以说科学对学生未来的发展有着重要的意义。在新课程改革背景下,小学科学的教学理念和教学方法虽然发生了一些转变,但是仍然存在一些问题,阻碍了小学科学的改革进程。作为一名教育工作者,我们有责任去分析教学问题,并提出相应的教学策略。小学科学是一门综合性学科,它极有可能会影响到学生的未来发展方向。在新课程改革背景下,小学科学取得了一定的教学

    2015年05期 No.229 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 农村小学体育教育现状与发展探析

    侯玉梅;

    农村小学体育是体育教育系统中的关键环节,也是教学改革的最大阻碍。农村体育教育的顺利运行和教育改革的发展有着密切的联系。那么,如何针对农村小学体育现状进行相应改革呢?

    2015年05期 No.229 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 创设问题情境在小学数学教学中的应用成效研究

    孟世华;

    在教学中进行问题情境的创设非常有利于学生充分理解教师所教内容,特别是在小学数学教学中,由于小学生逻辑理解能力比较差,在情境中,他们的学习兴趣才会更高,效果也会更好。但是由于一些因素的影响,小学数学教学中应用创设问题情境的成效有积极的影响,也有消极的方面。

    2015年05期 No.229 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 幼儿园游戏教学扼要浅论

    王亚丽;

    幼儿认识和学习以形象思维为主,所以幼儿教学中,教师要设置契合他们认知发展的活泼、灵动的游戏来引导认知发展。

    2015年05期 No.229 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛

    潘德文;

    良好的课堂气氛不只有助于学生快速学习知识,还能提高学生的学习兴趣,这也是教师教学质量的一个重要的指标。以小学三四年级学生的语文教学为例,就如何营造良好的课堂气氛提出了一些建议和方法,以供参考。

    2015年05期 No.229 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 浅谈农村小学开展生本教育缓慢的原因

    王娜;

    <正>近年来,生本教育理念很受欢迎,各农村小学也正在尝试。但是由于农村小学办学条件的限制,生本教育在农村小学的开展困难很大,因此很缓慢。下面就"为什么生本教育在农村小学开展很缓慢"阐述一下我个人浅显的见解。一、家长方面1.生本教育离不开家长的参与,比如学生前置练习的完成,一些课后实践性作业,一些资料的搜索等,很多情况都需要家长的帮助。特别是低年级。而农村的家长虽然对孩子的成绩都很关心,

    2015年05期 No.229 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 关于如何培养幼儿倾听习惯的研究

    王芳莉;

    现代社会对于幼儿的教学越来越重视,幼儿教学在我国也越来越受到大家的重视和关注,幼儿对于声音的良好倾听直接决定了启蒙教育中的关键因素。

    2015年05期 No.229 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 浅谈小学语文教学中怎样营造良好的课堂气氛

    严德志;

    语文,是一门生活学科、人文学科。教学过程中,只有营造良好的课堂氛围,才能激发学生的真实情感体验,充分调动他们的生活积累,碰撞出思维火花,形成情感共鸣,才能很好地达成预定教学目标。阐述了语文教学良好课堂氛围的营造过程,以供参考。

    2015年05期 No.229 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 农村小学开展生本教育如何进行观念转变

    袁伟杰;

    <正>在生本教育理念下,教师和学生、家长都要进行观念的转变,不断地更新自己,完善自我。那么,如何进行观念转变呢?一、学习为先,导航"生本课堂"我们要把"工作学习化、学习工作化"当作教师的一种职业生活方式,用知识来武装自己,在不断的学习中使自己与时俱进。二、实践为基,践行"生本课堂"教育理念只有根植于课堂实践的这片土壤才能具有鲜活的生命力,才能生根、发芽、开花,并结出丰硕的果实;唯有教学实践

    2015年05期 No.229 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 如何激发小学生学习数学的积极性

    朱秀云;

    <正>小孩子喜欢色彩艳丽和变化多姿的东西,而且其"行动记忆力"要更强一些。为此,老师要充分利用小学生的这个学习特点,将数学做成符合他们的"多味大餐"。一、用较为艳丽的色彩和图画去吸引眼球数学因为有数字和规则图形,所以给人过于呆板的感觉,很难让孩子对其产生兴趣。但是,如果从另外的一个角度来看,数学其实也是非常有趣的。老师可以在黑板上用鲜艳的色彩书写数字,红色的"1"或是黄色的"5",然后让学生在自己的本子上模仿。别

    2015年05期 No.229 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 小学数学小组合作学习的问题与解决策略

    李琇;

    <正>一、小学数学小组合作学习的意义小学生处于心智成长的重要阶段,而与他人相处的合作意识应该从小培养。在当前的小学教育中,通过小组合作学习的教育组织形式成为培养学生合作意识的重要途径。这种教育组织形式的重要性逐渐凸显,也开始运用在各个学科中。而在小学数学教学中,运用小组合作学习策略,与其他学科相比更加具有重要的意义。小学数学注重对学生数学理念、运算理念的启蒙和培养,引

    2015年05期 No.229 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 小学音乐教学中积极心理学的有效运用

    刘娉娉;

    积极心理学是在传统心理学基础上的发展,以研究人类积极的心理为主要目标。通过对小学音乐教学中积极心理学的有效运用进行研究,旨在激发学生的积极心理,促进小学音乐教学的进步与发展。

    2015年05期 No.229 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 小学数学“找规律”推理题的设计特点探析

    宋伟;

    <正>小学数学设计中将"找规律"题纳入教材体系,是注重学生推理能力培养的重要体现,它隶属于推理中的合情推理,是对推理结论的多元猜度和思考,进行大胆预测的过程,启发学生思维,引导学生根据既有条件探求事物中存在的隐形关系及变化,从而抽离出事物之间存在的规律。苏教版小学数学的设计具有实验性教学理念,"找规律"内容的设计、尝试和创新,是培养学生探究意识、创新精神的重要特点。苏教版小学数学的"找规律"作为独立单元出现在教材中,是

    2015年05期 No.229 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 如何有效转化小学数学学困生

    郑志胜;

    <正>学困生问题是每个班级普遍存在的问题,学困生转化工作引起了越来越多人的注意。学困生的形成既有智力因素也有非智力因素。因此,如何有效将学困生转化为正常生乃至优秀生,切实提高整体教育教学质量,已成为每位教师教育教学工作的重中之重。我结合自己小学数学教学实践谈谈数学学困生有效转化的几点体会。一、教师要对学困生多加关心、爱护"爱是人类最美好的语言"。教师平时要多去关心学困生,多

    2015年05期 No.229 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 班级环境创设之我见

    陈玉琴;

    <正>环境,谁都很熟悉,因为我们无时无刻都身处一个环境中,环境可谓无所不在,幼儿园环境则是我们最熟悉的一个。环境对幼儿园来说,更是一种"隐性的"教育资源。环境就是大课堂,它是看不见的老师,而我们应该做的,是让孩子成为真正意义上的主人。身处农村幼儿园的我,刚开始对环境的认识存在一定的误区,认为把活动室打扮得越美观越能达到效果,使用老师的作品或者购买成品,觉得那样既省事又漂亮。但是这样的认识完全违背了

    2015年05期 No.229 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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百家争鸣_观察视角

  • 幼儿早期阅读能力培养浅议

    陈晓琴;

    幼儿早期阅读能力的培养是学前教育的一项重要任务,作为教师,要从习惯、方法、技能上不断内化、培养。

    2015年05期 No.229 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 有效开展大课间活动策略

    公会芹;

    大课间活动作为一种新颖、科学有效的学校体育活动形式,有利于达到培养学生的体育活动兴趣,全面提高学生身体素质,促进学生全面发展的目的。

    2015年05期 No.229 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 教育综合网站如何可持续发展——基于“茂名平民网”的实证分析初探

    吴名汉;

    教育综合网站在实现可持续发展的道路上还存在诸多障碍。教育综合网站要对自身存在的缺陷和不足进行准确考量,并做到及时克服漏洞,使网站能够吸引新的使用者并能够笼络住现有用户。只有这样,教育网站才能长时平稳向前发展。

    2015年05期 No.229 176+178页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 依托地域文化,校本化实施综合实践活动课程——浅谈综合实践活动校本课程开发实施的策略

    宓春丽;

    综合实践活动作为一门向学生生活领域延伸的综合性活动课程,它强调超越教材、超越课堂和学校的局限,在活动时空上向自然环境、学生的生活和社会活动领域拓展。因此,我校就如何依托家乡地域文化,校本化实施综合实践活动课程,使学生在开放的活动空间中自主实践、自主发展的方法和策略进行了探索。

    2015年05期 No.229 177-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 践行社会主义核心价值观的途径与方法浅议

    杨红亮;

    做好小学生的社会主义核心价值观教育,是学校、社会、家庭应该承担起的责任,必须履行好的义务。如何立德树人,如何让核心价值观"24字"内容植根于学生的心灵,促进学生的全面发展,是每位班主任老师深入思考和探讨的问题。

    2015年05期 No.229 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 小学掌握篮球规则的作用与意义

    李树垣;

    篮球,一项集体性与对抗性并存的运动,由1891年美国的体育教师詹姆斯·奈史密斯发明,当时发明者詹姆斯·奈史密斯先生制定了13条简单的篮球规则,其中不允许带球跑、抱人、推人、绊人、打人等,规则出现大大提高了篮球运动的规范性与趣味性。在1895年篮球传入中国,1932年国际篮联设立规则以美国大学生规则为蓝本,略加修改,正式出版了第一本《国际篮球规则》,规则让更多人更加了解篮球、喜爱篮球。

    2015年05期 No.229 180-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 浅谈如何尊重和了解幼儿,提高教育成效

    宋黎明;

    <正>家长和教师都有过这样的经历,我们有时会对不听话的孩子束手无策,要解决这个问题,我们就需要深刻分析你与孩子之间产生冲突的根本原因,要解决和幼儿之间的冲突,就要从尊重和了解幼儿出发去开展教育。一、教育幼儿,了解幼儿是前提;了解幼儿,更要了解幼儿的心理;了解幼儿的心理,还要读懂幼儿行为背后的目的,尊重幼儿是了解幼儿的前提我们对班级中抵触型幼儿做了一项调查,80%的幼儿认为妈妈对他们缺乏尊重,只有20%的幼儿认为妈妈尊重他们,其实,

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  • 初探幼儿园开展0~3岁家庭教育指导的有效措施和途径

    李际霞;

    0~3岁婴幼儿教育阶段的重要性不言而喻,它影响人的终身发展,影响国家民族的综合发展。0~3岁婴幼儿一日生活基本是在家庭中度过,作为具有专业优势的幼儿园如何对0~3岁的婴幼儿家庭进行家庭教育指导,为0~3岁婴幼儿服务,帮助家长提高育儿素养,是一门专业学问,值得好好探究。

    2015年05期 No.229 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 浅谈区域活动中教师的有效性指导策略

    丁凤霞;

    幼儿园以游戏为基本活动,而区域游戏是幼儿最重要的学习途径,是一种把幼儿的学习融入游戏中的一种学习模式,是现在普遍采取的一种教育活动形式。区域游戏活动不仅尊重幼儿的个体差异,满足幼儿个体发展的需要,而且已经成为幼儿所喜欢的活动形式,在此过程中,教师的有效指导是幼儿是否能在区域活动中得到较好发展的关键。

    2015年05期 No.229 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 对临安市农村学校体育场地设施影响学生体育兴趣的调查

    周烨军;

    学校体育教学如果缺少体育场地设施这一物质保障,就失去了生存的土壤,场地设施建设与体育教学相辅相成、不可分割,体育场地设施建设优质与否,对实现学校体育目标具有举足轻重的作用。所以,要继续大力发展我市学校场地设施,尤其是农村的场地设施,让教师不再对缺乏场地而面临上课难的问题,让学生有更多的活动场地。

    2015年05期 No.229 184-185页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 幼儿的生活靠自理

    陈蓉;

    <正>在提倡素质教育的今天,提高幼儿的生活自理能力非常重要。良好的生活卫生习惯与生活自理能力的培养能够促进幼儿独立性和自信心的增强,并为其一生奠定扎实的基础,有利于幼儿良好地发展。幼儿时期是生长发育的关键期,如何合理培养幼儿的生活自理能力,可以通过幼儿的学习、训练,做些力所能及的事,有利于他们身心的和谐发展。幼儿时期又是能力培养的最佳期,如果在这段时期中好好培养幼儿的自理能力、动手能力,使幼儿养成良

    2015年05期 No.229 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 如何进行花式篮球的教学与训练

    奎万清;

    <正>我校是青海省唯一一所省级"篮球训练基地"学校,如果按照正常的篮球教学方式进行教学与训练,是不能在学校中全面推广篮球运动的,只能是学校有校队,班级有班队进行竞争篮球的教学与训练,如何能让全体学生参与教学,经过一段时间的思考和教学中的实践,如果在学校中进行花式篮球的教学与训练,就能吸引更多的学生加入到篮球活动当中。如何进行花式篮球的教学呢?经过思考和实践,我觉得把我们在学校篮球中熟悉球性的方法运用到花式篮球的教学中学生

    2015年05期 No.229 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 教师在区域活动中的观察与指导策略

    明丽娟;

    区域活动是幼儿自主选择、自发探索、自由操作的活动,也是幼儿最喜欢的游戏活动。随着人们教育理念的改变,区域活动在幼儿园很受教师的关注与重视,幼儿慢慢习惯了区域活动的开展,并自由地选择学习内容和活动伙伴。在游戏过程中幼儿是游戏的主体,教师要在游戏中对幼儿进行观察与指导,帮他们解决游戏中的困难、问题。

    2015年05期 No.229 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 浅议幼儿园走廊环境创设

    沈茜;

    <正>环境是幼儿园的"隐性课程"。《幼儿园教育指导纲要》中指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。"《3~6岁儿童学习与发展指南》中提到:"要珍视游戏和生活的独特价值,创造丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。"瑞吉欧的工作者则把环境认为是一个可以支持社会互动、探索与学习的容器。可见,幼儿园的环境创设对

    2015年05期 No.229 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 浅谈小班幼儿拓印活动的开展

    茅琳瑜;

    结合小班幼儿的年龄特点——以玩为主,本活动在特色游戏上选择了拓印游戏活动。拓印活动开放了幼儿的双手,幼儿通过使用各种材料作画,充分了解体验多种多样的拓印工具的外形及名称,感受拓印画的多样性与艺术美,体验拓印画艺术创作的乐趣,体验成功的快乐。

    2015年05期 No.229 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 记住要求 榜样引导 活动推进——浅谈核心价值观体系下的少先队辅导员工作

    刘均;

    <正>少年儿童肩负着民族的希望和未来,在实现中华民族伟大复兴的长跑中,把社会主义核心价值观的接力棒传递给广大少年儿童,这是历史赋予少先队的庄严使命。在小学,加强社会主义核心价值体系建设是时代发展的必然要求,而执行这一要务的第一责任人就是我们各学校的大队辅导员。我们应该如何在少先队活动中让学生对社会主义核心价值观入脑入心呢?首先,记住要求是广大少年儿童培育和践行社会主义核心价

    2015年05期 No.229 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 幼儿园卫生保健工作发展状况浅析及对策

    范荔;

    社会的发展使现代人的消费水平逐渐提高,在独生子女普及的背景下,幼儿园教育问题成为备受关注的热点问题之一。随着近些年全社会对幼儿教育的重视不断加深,幼儿园环境卫生保健问题也成为一个重要问题。将以此为出发点,对四川省乐山市井研县幼儿园卫生保健工作现状进行浅析,并提出可行性对策建议,以期为更多幼儿园进一步做好卫生保健工作提供些许参考。

    2015年05期 No.229 190-191页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 教英语与说相声

    张飞飞;

    <正>说相声,讲求"说、学、逗、唱",这四门技艺同样也是做教师必须具备的基本功。尤其是英语教学,很多教师和学生都较为头疼。多年的教学实践,我慢慢领悟到,如果在我们的英语课堂教学中恰当地运用说、学、逗、唱,也会使师生之间其乐融融,达到意想不到的教学效果。兴趣是最好的老师。英语教学中,让学生爱上英语比让他们考高分更重要。在几年的英语教学中,我逐渐地融入相声的元素,自我感觉让我的英语课堂增色了不少,我的学生也越来越喜欢上

    2015年05期 No.229 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 我种植 我管理 我收获——浅谈大班幼儿参与自然角管理的现状及思考

    冯文君;

    自然角是幼儿认识自然的直接途径。它给幼儿提供了一个科学探索的场地,创建起来并不难,关键在于后续的管理工作,如果管理不善,毫无意义。现在的自然角,更多的是教师在包办,看不到幼儿的身影或是根本无人管理。面对该现象,应转变教师的原有观念,让幼儿参与到自然角的管理中来,真正地成为自然角的主人。

    2015年05期 No.229 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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