新课程学习 上旬

2015, No.229(05) 25

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创设情境,优化科学课堂教学

赵连侠;

摘要(Abstract):

<正>情境教学是充分利用形象创设各种情境,激发学生学习兴趣,把认知活动和情感活动有机结合起来的一种教学模式。这样,学生对客观世界的认识便会更加丰富多彩,更加主动深刻,同时在教学活动中,也能更加充分地调动学生学习的积极性。一、设疑生趣,营造自学情境根据不同的教学内容,结合学生的年龄特征,教师应在每次探究前精心设计有结构的材料,使学生尽快进入一种探索大自然奥秘的境界,在头脑中形成无数个为什么,急于寻求答案。成功材

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作者(Author): 赵连侠;

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